多元考核评价体系在遗传学教学中的实践

通过对2016级生物技术、生物信息专业90名学生遗传学多元化考核评价体系的实施,改变以往的教学模式和考核方式,探究课堂教学中存在的问题和不足并采取相应的措施,以期全面评价学生的综合能力.该考核评价体系包括平时作业、翻转课堂和易位式教学、阶段性测验3个考核项目,并对每个考核项目进行了细化和量化,具有一定的可行性.     

高校双语教学考核及认定方法的探讨

作为新兴的教学形式,双语教学中有很多值得探讨和有待探索的新问题。结合教学实践,对双语教学的目标、双语教学的模式及组织形式进行研究,特别对双语教学考核及认定方法中存在的问题进行深入探讨,并提出一些对策。     

数值分析课程教学改革研究

针对当前数值分析课程教学存在的一些问题,结合省属本科院校学生特点,从教学内容、教学方式、教学手段和考核方法等方面,给出了教学改革的具体措施,总结了教学改革的效果.     

中职学生评价现状及考核评价模式初探

本文对目前中职院校课程的考核评价模式存在的问题进行详细分析,结合中职院校实际情况,提出构建中职院校考核评价模式的构想,旨在为深入研究中职院校考核模式提供参考。     

仪器分析课程教学策略思考

分析了仪器分析课程教学现状以及在教学主体、教学内容、教学模式、教学手段等方面存在的主要问题.针对仪器分析课程自身的特色,结合以往教学经验,提出了仪器分析课程教学策略及多元化的考核方式.     

高校体育专业学生田径课程考核评估模式的研究

本文的研究是为了构建“教”“学”“评”完整的教学管理体系,通过对哈师大体科院学生进行的技术评估与达标考核,基本身体素质考核,专项理论知识与教育教学能力考核、以及社会应用能力的培养与实践的考核．对考核结果进行了综合评价,制定了体育专业学生田径课程考核评估模式,用以检验与评价学生学习效果和综合能力．     

基于师范生能力培养的课程考核改革探索

<正>考核是教学过程中一个十分重要的环节[1-2].目前,课程考核存在方式单一[3]、题型不合理[4-5]、内容陈旧等问题.因此,需要对课程考核进行改革.1生物科学专业课程考核改革的实践     

数学实验课程考核方式改革的探索与研究

对数学实验课程的考核方式改革进行深入分析和研究.指出传统考核方式的弊端,对考核方式进行了一系列改革和有益探索,增强了实践环节的考核,并对改革效果进行了客观评价.对需要完善改进的地方进行了探讨.     

关于数学物理方程课程教学的研究

针对目前数学物理方程教学中存在的一些问题,结合课程的教学目的与基本特点,提出注重基础知识回顾,精选教学内容,改进教学方法及考核方式等教学改革措施.以激发学生的学习积极性,提高教学质量.     

混合式教学的计算机基础课程教学管理的研究

计算机基础课程是公共基础必修课中实践应用课程的代表.伴随教学目标、教学需求的变化对教学模式也提出新的要求.从现阶段计算机基础课程教学过程中存在的主要问题入手,分别从教师、学生及教学资源方面探索教学管理的新方法,并通过无纸化过程考核及网络资源建设管理的组织实施验证方法的合理性及有效性,对高等学校其他课程的教学管理有一定的借鉴意义和参考价值.     

植物学实验考核方法的改革与探索

根据植物学实验课的具体要求,提出了对该课程的考核方法和对学生学习成绩的评分标准.教学实践表明,采用该考核方法和评分标准,能有效督促学生对实验课的学习,便于教师对教学效果进行检查,较准确地评价学生的学习成绩.     

高职院校学生顶岗实习评价体系的探索与实践

<正>1以往顶岗实习评价体系存在的主要问题1.1缺乏量化考核指标、约束指标体系及过程考核目前,对学生顶岗实习的考核主要分成2部分:(1)指导教师考核.依据实习周记的篇数、与教师联系的次数等较为笼统的指标.(2)实习企业考核.以学生在实习期间的出勤、印象进行,对学     

县(市)、区科技进步考核定量指标体系研究——以三门峡市为例

<正>2005年,三门峡市委、市政府决定推行县(市区党政领导科技进步目标责任制,并于2006年、2007年对所辖各县(市区)进行了较为全面的考核。为了进一步提高科技进步考核的科学性,我们结合考核情况对定量指标体系进行了分析、评价,以为今后考核指标的调整和开展科技进步指标监测工作提供依据。     

英语分层次教学的实践探索

五年制高职学生在英语学习上积极性不高。“一刀切”的教学模式导致师生都很为难,因而英语教学改革刻不容缓。以技能竞赛为导向重构教学内容,在分析学生学情与教学后,分别从教学模式构建、学生分层、教学内容及方法分层、教学设计及考核分层等方面进行改革与创新,体现了以学生为中心、因材施教的教学理念。分层次教学大大激发了学生学习英语兴趣,发挥了师资队伍的优势,从而提高了教学效果。     

田径教学应突出田径运动健身属性

田径运动具有竞技和健身双重属性。日前，普通高校田径教学注重于竞技属性，而其健身属性没有充分体现出来。本文分析了其健身属性的内涵，提出要注重健身属性，围绕健身属性调整教学指导思想、教材内容、丰富教学形式、完善教学考核体系。     

多元化课程考核体系在高职英语教学中的应用

<正>高职英语教学改革的方向是职业性,英语教学的实现方式是实践性,高职英语教学的目标是综合能力的培养,英语教学的课程考核体系应该满足上述要求。以知识体系为框架的传统教学模式中,教学过程以知识的传输得以实现,评估则是对成品的终结性评价。因此考试成绩成为评定学生学习能力和教学质量的主要依据。这种"一本书,老师讲,学生记,期末考"的教学与考核模式,既不能     

基于CDIO的数控技术课程教学改革

针对数控技术课程的特点以及传统教学中存在的不足,提出以CDIO工程教育理念指导数控技术课程的教学.在课堂教学、实验教学和考核环节,以问题导向为驱动,激发学生对数控技术课程的学习兴趣,将多个知识点融合在项目中,围绕具体的工程实践进行案例教学和项目驱动教学,采用基于能力考核的评价机制,从而达到以学生为主体,以教师为主导,以实践为主线开展教学工作.实践表明,将CDIO工程教育理念引入到课程教学中对于培养学生分析问题和解决问题能力具有较好的促进作用.     

基于人才培养的案例教学法研究

结合运筹学的教学实践,以课程基本理论为指导,探讨了案例教学法在运筹学教学中的应用,提出了适当选择案例,建立教学案例库,结合现代教学手段,采用多种教学方法,提高教师自身素质,加强教师队伍建设,建立多元化考核体系,形成科学评价机制等教学改革措施.教学实践表明,案例教学有助于提高教学水平和学生的综合素质.     

基于岗位需求的装备类课程考核方法研究

考核是教学中非常重要的一个环节,既能够作为教学全过程的导向,又能检验教学效果是否达成.以部队对毕业学员岗位需求和任职能力为牵引,分析现有勤务保障类装备课程考核方式存在的问题.在此基础上,探究适应部队岗位任职需求的考核方法,并在无人机专业勤务保障类课程无人机数据链系统构造与维修中进行了实践,达到了较好的效果.     

应用型本科高等数学教学研究与探索

结合应用型本科院校的教学定位及高等数学课程的定位,分析了目前高等数学课程教学的不足.从高等数学的教学内容、教学模式及考核评价方法等方面对高等数学的教学改革进行探索与研究.