论大学的学术自觉

学术自觉是针对当前我国大学学术不兴、秩序混乱等状况提出的学术自觉,倡导我国大学要有自己的学术理想、学术规范、学术标准,要勇于担当学术使命,为振兴大学的学术事业而自觉行动。     

科学文献随机性水平评价体系研究

系统分析了科学献的形式与级别，根据科学献的特点，选择了评价指标和等级标准．分别从稿的社会效益因素和学术水平因素这一内容指标以及编校质量因素和刊发载体因素这一形式指标对科学献进行计量评价，选择了社会效益及影响、理论贡献及科学意义、作基本素质、人力资源、刊物影响、软硬件环境等宏观指标以及影响因子、数据库来源期刊、基金论比例等微观指标进行科学评价．建立了由主要评价方面、评价要素、主要观测点组成的科学献随机性水平评价体系．     

教学学术视域下大学教师教学评价改革

教学学术使大学教师教学彰显学术价值,并指向教师教学发展,对以提升教学与教育质量为导向的教学评价改革具有现实引导作用。当教师教学在教学学术影响下以学术、专业、成果和公开等形态存在于教育环境之中,教学评价需要通过纳入学术评价体系、采用职业周期分段式评价方法、建立教师教学档案袋和激发利益相关者评价活力等改革举措,以解决评价缺少教学学术理念、评价尚未尊重个体差异、评价浮于教学行为表面和评价主体动力不足等问题,从而肯定教师教学贡献,帮助教师增强教学内驱力,明晰教学改进方向,凸显大学教学与育人品质。     

高校学术评价的价值冲突及其现实反思

学术评价是高校学术发展的关键。高校学术评价在评价过程中,表现为价值理性与工具理性、学术价值与管理价值相互的冲突。这种内隐的冲突使高校学术评价行为亦出现了异化。     

教学学术的研究现状及发展对策

文章分析了教学学术的内涵及研究现状,我国高等教育教学学术水平不高的原因,并从教育管理、学校的制度以及观念转变等角度提出了解决办法.     

正确认识和处理高校学术评价中的几对关系

学术评价是高校学术活动的风向标.建立科学的学术评价体系,需要正确认识和处理定性评价和定量评价、同行评价和外行评价、条件评价和成果评价、个性评价和单一评价的关系.     

大学学术越轨与全球治理

学术越轨是学术人员或学术组织违背科学规范、学术制度及背离科学精神的行为,是全球面临的共同难题。学术自治具有有限性,社会参与大学学术管理具有必然性。学术越轨需要全球治理,联合国教科文组织在治理学术越轨方面起着核心作用,而各国政府在治理学术越轨方面起着带头作用。     

论责任伦理视野下的大学学术自由

学术自由是西方学术传统,是追求真理的先决条件。学术责任是学术自由的先决条件。科学就其实质而言是求真,就其目的而言是求善。合规律性与合目的性统一于学术自由的追求中。学术自由只能在“善”的框架下进行,因而学术自由是有限自由。     

韩启德:学术评价不是“记工分”

<正>在完善学术评价制度方面,大家越来越认识到,学术评价不能简单采用像记工分那样的量化方法,而要以质量为重。然而,如何评定质量则是一个十分复杂和困难的问题,要避免采用单一标准。基础研     

论大学场域的遮蔽

大学场域的生成,并不是场域自我扩展的结果,而是大学自身发展与完善的过程。大学的独特性在于,它很少受社会上各种因素的困扰,有较大的自主性。但与此同时存在的二律背反定律又表明,它必须融入到社会中去。面对现代大学场域的遮蔽愈来愈明显,如何解蔽去促进大学场域良性发展,需要我们对大学进行再认识与再创造。     

论中国行政体制改革

改革开放三十年来,我国社会经济发展取得良好效果,2012年国内生产总值仅次美国位居世界第二,然而行政体制改革却相对缓慢,目前,行政体制已经成为制约经济发展的首要因素,因此,加强行政体制改革刻不容缓,行政体制改革目标的确立已经成为我国政府的重要议题。     

高校教师学术评价现状的反思——基于论文发表的视角

有效科学的学术评价制度是高校教师学术活动健康发展的重要保障。完善的学术评价,可以净化学术环境、保证研究项目的可行性、体现学术成果的价值。本文从论文发表的角度提出完善学术评价的建议,完善学术评价制度在学术研究领域的功能。     

论高校体育教学发展现状及改革对策

在分析高校体育教学改革现状的基础上,阐明了素质教育的全面推进为高校体育的全面推进为高校体育教学改革与发展提供了良好的机遇,并对高校体育教学改革与发展走向进行预测：高校体育教学指导将由百花齐放走向共识;高校体育教学将更加重视对学生体质健康的研究．     

论高校自然科学学报编辑的科学意识和修养

阐述了基础学科，交叉不科及前沿学科在当今科学发展中的重要地位。指出高校学报编辑不断加强和积累科学意识，提高自身的科学修养，对于组稿，选稿，做好科技编辑工作，办好高校学术期刊有十分重要的意义。     

论煤矿矿山地质环境评价体系构建

本文论述,构建煤矿矿山地质环境评价体系,增加矿山环境保护投入和加强闭坑矿山的审查和管理,全面推进矿山环境综合治理,实施矿山生态环境综合治理示范工程加强闭坑矿山生态环境恢复治理,以促进矿业开发和生态环境协调发展,实现城市可持续发展的战略目标。     

外在法律制度与内在学术精神的整合：学术自由实现的路径

我在实施大学自主办学过程中,出现了两难困境.内在学术精神与外在法律制度的整合,是构建现代大学制度的理念认识,同时也是解决大学自主权两难困境和实现学术自由的根奉路径.     

浅议许昌市综合交通网发展现状及评价

综合交通网是指分布于一定空间范围、由多种运输线路和运输设施组成的有机结合体。反应综合交通网发展水平的重要指标,包括网络的规模、网络结构与空间分布、网络服务水平,以及网络的通达程度、机动性与供给能力,普遍服务水平的覆盖面和服务质量。     

高师学生科学创造力的发展研究

对460名高师学生科学创造力的发展进行了研究,结果表明:高师学生科学创造力及其各成分的发展存在着显著的年级差异,随着年级的升高,科学创造力及其各成分呈波浪式持续发展趋势;高师学生科学创造力存在明显的性别差异.总的来讲,男生优于女生.但就科学创造力的各个成分来看,男女生具有不同的特点;高师学生科学创造力的系别差异主要表现在物理系学生高于其它各系,且存在显著差异,其它各系间无显著差异.     

创新驱动发展下的科技成果评价现状及对策

【目的】从整体视角总结我国科技成果评价发展现状,分析评价过程中存在的不足,提出促进科技成果评价转变的对策建议。【方法】对科技成果评价历史沿革、制度演化、发展实践等文献信息统计总结,深入了解我国科技成果评价内涵、分类、机制,为科技成果评价工作开展提供政策理论支撑。【结果】科技成果评价作用显著,但实践中还存在不足,如开展评价活动的依据不够全面、保障不够健全,第三方科技成果评价机构专业化、标准化、规范化方面能力不足,多元化价值评价没有得到有效开展、评价成果转化转移不明显。【结论】需要进一步落实国家《关于完善科技成果评价机制的指导意见》要求,完善多元化科技成果评价机制发现科技成果价值,加强科技成果评价体系建设明确各主体责任,以市场评价为导向进行专业化、规范化发展,促进技术转移和推广,推动科技创新的发展。     

科学发展的人文属性观

<正> 自从20世纪50年代英国学者斯诺提出“两种文化”的概念以后,科学文化与人文文化的分裂就受到世人的密切关注。而实际上,科学与人文之间融通的方式和层次是多种多样的,并且当代科学的发展更出现了人文化的趋势,但这些并没有引起人们的足够重