高校“体教结合”发展与存在问题研究

通过对我国高校"体教结合"发展的理论溯源,运用文献资料、逻辑分析等方法对我国高校体教结合发展的现状进行分析,提出目前我国高校"体教结合"所存在的问题,为优化高校高水平运动队的建设与"体教结合"的健康发展提供理论参考。     

在我国青少年足球中实施“体教结合”的有效途径

"体教结合"能充分发挥体育和教育的优势,促进我国青少年足球人才培养的可持续发展。本文阐述了"体教结合"的内涵、现状、存在的问题,探讨了在我国青少年足球中实施"体教结合"的有效途径。     

关于“体教结合”培养竞技体育人才模式的探讨

"体教结合"能充分发挥体育和教育的优势,是培养竞技体育人才可持续发展的有效途径.阐述了"体教结合"的内涵、形式及存在的问题,探讨了"体教结合"培养竞技体育人才模式的形式和途径.     

“体教结合”实施过程中的问题审视

运用文献资料法和逻辑分析法,对"体教结合"的实施情况进行分析,认为目前我国"体教结合"仍然存在一些问题:①学、训矛盾突出,人才培养单一.②陈旧价值取向制约认识程度.③师资力量有限,人才发展受阻.④体、教双向并行,收效甚微.并针对诸问题提出了相应的解决对策,为竞技体育人才培养方式的不断完善提供参考.     

常州市少儿乒乓球队“市队校办”的实践与思考

采用文献资料、访谈、行动研究等科学研究方法,对"市队校办、教体结合"的业余训练实践模式进行研究分析。研究结果显示,市队校办新模式使教、体两方都能得到双赢,市少儿乒乓球队运动成绩得到稳步提升。针对"市队校办"模式笔者提出要巩固和发展好"教体结合"的优势,要开阔视野、立足长远,普及与提高齐抓并举的改革建议,为决策管理者提供理论参考。     

内蒙古高校运动队培训机制研究

本文采用文献资料、问卷调查、专家访谈、数据统计、逻辑分析、专家访谈等方法,对内蒙古自治区普通高校高水平运动队实施"体教结合"的现状进行研究,并分析内蒙古普通高校高水平运动队"体教结合"中存在的问题,提出合理客观科学性建议。     

田径训练中应用“体教结合”模式存在的问题及应对策略

"体教结合"可以有效提升田径运动员的综合素质.为使田径运动员在训练中取得良好成绩的同时,能够提升文化水平,为运动员退役之后顺利进入新的行业做好准备,研究"体教结合"模式应用在田径训练中存在的问题,并结合具体情况给出解决对策.     

山东省招收高水平运动员学校体教结合现状研究

通过问卷调查和数理统计,从高水平运动队发展的模式、运动员学籍管理和资金投入方面分析山东省高校体教结合模式的现状,提出解决"学训矛盾"、增加运动队建设资金来源和运动项目合理布局等建议,旨在为山东省高校体教结合发展提供参考.     

从需要视角审视我国“体教结合”的必然性

运用文献法、逻辑法等研究方法,从社会需要和个体需要两个纬度出发,从我国社会体制改革、竞技体育可持续发展、学校建设发展的需要和运动员个体健康、求知、升学、择业的需要等方面论述了我国"体教结合"的必然性,为我国"体教结合"的健康持续发展奠定基础。     

普通高等院校体教结合在后奥运时代发展对策研究

采用文献资料、逻辑分析等研究方法,分析"体教结合"的现状,探讨后奥运时代中国体育体制改革的走向,体制改革的走向主要有"举国体制"不会被取消,但会进一步调整、完善,体育战略将会由竞技体育优先发展向群众体育和竞技体育协调发展转变等。发展"体教结合"建议主要有找准定位,提高认识探索创新,形成合力科学训练,加大投入加强学校体育工作等。     

核心力量训练:投掷运动员力量训练新突破

通过文献资料法、经验法等研究方法对投掷运动员力量训练进行了探讨。分析了投掷运动的发力过程,探讨出核心力量在投掷运动中具有提高功率输出、提高肢体协调工作效率、预防运动损伤等作用和价值,在此基础上提出了投掷运动员力量训练的策略:首先要树立力量训练的系统观,核心力量训练要遵循轻负荷、多次数原则,协调性原则,稳定与不稳定相结合的原则,专项化原则等,并提出了核心力量的训练方法。     

非认知因素视角下的体育课管理研究

非认知因素是学生学习和将来步入社会,事业取得成功的关键,在体育教学中促进学生非认知因素发展应引起体育教师的重视,针对非认知因素的体育课堂教学控制管理是完成教学任务和人才培养质量的一个重点。采用文献资料法、专家访谈法、分析与归纳统一等方法,结合体育教学目标和教学具体内容,在教学过程中有机融入对学习时机、学习兴趣、意志力、情感交流的管理,加强目标导向,促进学生非认知因素发展。为学生步入社会取得成功奠定基础,有效地完成体育教学任务和学校育人目标。     

谈现代高水平排球身体体能训练的新特征

我们研究现代高水平排球的身体体能需求,力量是排球技术和其他身体素质的基础,细化力量训练,提高排球对不同力量的需求,使力量训练更有针对性。提高排球体能素质训练方法既需要继承传统杠铃训练手段,又要结合核心力量训练新理念,提高排球所需各种弹跳是排球身体体能的核心;并学习运用"跳深"训练方法,以及开发"模仿"训练的手段,全面提高排球体能素质。我们研究现代高水平排球身体体能综合训练的内容和特征,使我们进一步分清排球体能训练方法的四个范畴,更加科学合理的运用各种训练手段,提高排球身体体能训练水平。     

高师体育专业术科教学运动训练化探索

体育专业术科教学运动训练教学观倡导运动训练与体育术科教学合理地结合进行教学实践，注重借鉴和运用多样性的运动训练方法和手段获取较大的综合教学效益，提高体育术科教学的实效性，为体育术科教学水平的不断提高服务。体育术科教学运动训练化实施的核心内容主要在发展人的身体素质，结合竞技运动训练项目的特点有针对性地安排体育术科教学内容，选择教学方法等方面。     

我国手球运动员体能训练研究

指出了目前我国手球项目体能训练存在的问题：对体能训练的认识不足和重视不足;训练负荷强度不够;体能训练和专项特点结合不够紧密;忽视了训练应与球员的专项位置结合;训练过程中对运动创伤的预防和保护意识不够强．从实战的角度结合项目制胜规律,围绕手球的专项体能特点、比赛中技战术运用特点以及不同位置队员的体能要求,提出体能训练的基本思路;建议对手球运动员定期做体能水平评价,并提出了相关评价指标．     

浅谈大学生体育兴趣的激发与培养

学校的体育教学是激发学生对体育兴趣、爱好与锻炼习惯的重要途径。本文从教学实践角度出发,针对目前高校教学中难于冲破“达标”与“应试教育”束缚,而忽视学生毕业后长远需要的现状,就如何激发、培养学生体育兴趣、爱好和习惯,从理论与实践的结合上进行探讨与浅述。     

高校篮球量化训练问题的思考

总结了几十年来训练高校篮球队的经验，提出了量化训练的原理与方法，并结合运动技能的形成和体育教学心理理论，阐述了量化训练的具体应用要求，为高校篮球队实用训练，开拓了创新教学思路。     

排舞与高校健美操融合教学的研究

运用文献资料法、逻辑推理法、比较分析法等研究方法,对排舞的特点、功能及高校健美操的特点和作用进行了论述;并结合教学实践,对高校公共体育课中排舞与健美操的融合教学进行研究,提出了排舞与健美操的融合教学更有助于丰富教学内容、活跃课堂气氛、提高学生的课堂积极性,培养学生终身体育的意识,进而提高教学质量。     

探讨篮球教练员的基本素质

一个优秀的篮球教练员必须在运动训练管理系统中处于中心环节 ,成为主导因素 ;他对运动训练的全过程施以全面的影响 ,成为运动训练管理系统中的主要控制因素。随着篮球比赛的日益激烈以及现代科学技术在运动训练中的广泛运用 ,必然对教练员提出更高的素质要求     

办公室体育保健刍议

办公室体育保健是指在办公室工作的同时以及工作间隙适当进行体育锻炼,并将医疗保健和体育锻炼相结合,以促进身体健康并提高工作效率。办公室体育保健要遵循科学健身、不误工作、经济实用原则。办公室体育保健的主要途径有:在伏案工作时注意改善身体姿势、在工作的同时进行适当运动、利用工作间隙进行适当运动。要始终保持为健康而运动的意识,同时要注意避免健身运动中的精神紧张和疲劳。