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21世纪是“知识化时代”、“学习化时代”。教育工作者的中心,不再是教给学生固定的知识,而是教给学生学会学习、学会生存、学会劳动、学会交往,因此教师的知识与观念的更新势在必行。为了使校本课程的开发和教学设计统一,校本课程开发与教学设计的整合至关重要。 相似文献
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学生在语文教学中扮演着重要的角色,他们是营造课堂教学浓厚氛围的主体,想让他们展示自己实现自我,就应该教给他们学习方法。这样就必须做到学会质疑;学会解决问题……激活探究意识与创造思维,促进个性发展,放手把一切权力归还给学生,让他们真正成为学习的主人.让课堂桂成为彰显孩子个性的舞台。 相似文献
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任何一个单项的教学,不仅要使学生全面掌握知识,学会各种技术,而且要培养学生把所学的知识、技术教给别人的能力即教学能力,本文将从体育系速度滑冰教学的解度,就如何在教学过程中培养学生教学能力的问题,提出几点肤浅的看法,希望能得到同行的指正。 相似文献
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在我看来,教师在教学过程中的任务不仅仅是教给学生具体的知识,更要教给学生科学的学习方法,帮助学生养成良好的学习习惯,因此本文中我主要站在语文教学的立场上对如何使学生养成良好的学习习惯进行具体阐释。 相似文献
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埃德加·富尔在《学会生存》一书中有这样一句话:“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没学会怎样学习的人。”一句话点出了课程改革势在必行。新大纲的出台,新教材的使用,深深感受到现代语文教学不再是单一的课堂语文,更重要的是课外语文,社会语文。因而要求我们教师必须在教学中有意识地教给学生学习的方 相似文献
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郝善学 《达县师范高等专科学校学报》2005,15(6):86-88
主体性教育是一种教育哲学思想,其目标是使学生成为学习和发展的主体.策略性知识教学注重教给学生学习的方法和技能,使学生学会学习,学会思维,学会独立获取知识并运用知识去分析、解决问题,帮助学生达到不断自我完善和自我提高的目的.策略性知识的教学是学生终身学习、学会创造和素质教育的需要,是实现主体性教育目标的有效手段. 相似文献
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在计算机课堂教学和实践教学中实施素质教育,不仅仅需要教给学生现成的知识.更要注意教给学生比知识更为重要的学习能力,本文就算机学科中学生自主学习能力的培养问题,谈几点自己在实际工作中的肤浅体会。 相似文献
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美国教育家弗兰克林在论述外语教学时这样写道:“Tell me and I’ll forget,Teach me and I’ll remember,Involve me and I’ll learn.”(告诉我,我会忘记;教给我,我会记住;让我参与,我会学会)。传统语言教学属于“Tell me”和“Teach me”输入式的教学模式,其特征是以教学为中心,教学活动主要集中于输入阶段,学生运用已学知识机会少。这种教学方式限制了学生主体性的发挥。在语言教学中,教师应重视学生的主体作用,把学生看成是共同管理学习过程的参与者,让学生“Involve”,教师是示范者、组织者和监督者。 相似文献
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当今社会是一个终身学习的社会,而学校教育的时间是有限的,不可能在有限的课堂教学中教给学生受用终身的知识。因此学生必须具备一定的自主学习能力才会适应时代发展的要求,才会实现自我终身学习的长远目标。在计算机教学中必须明确这一点,积极着眼于学生的自主学习能力培养,使学生"学会学习"是现代社会对教学提出的新要求。 相似文献
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王炳红 《高等函授学报(自然科学版)》2002,15(6):63-64,F003
刚开始学习物理时,我们应重在方法的指导,要在平常的复习过程中潜移默化地教给学生复习的方法。在学生学会了一些学习方法和复习方法后,要指导学生运用已学会的一些复习方法进行复习,并逐步培养自己复习的习惯,提高独立复习的能力,并且在平时复习时,我们要让学生通过复习所学知识,提高运用所学知识解决实际问题的能力,特别是要提高学生综合解决问题的能力。 相似文献
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数学教学在素质教育中既有培养学生的思想品德素质、智能素质的作用,又有培养学生的心理素质及劳动技能素质的作用。如何把这些作用在教学中发挥出来,笔者在教学进行了一些尝试,现将我的做法总结出来与同行切磋。l、数学观察力的培养数学素质的提高首先要求学生学会观察。这种观察就是让学生“戴上数学眼镜”,用数学方法去认识问题。以方程教学为便,教师们总是着重于教给学生诸多的方法,记住诸多的题型。如指数方程就有“化同底法”、“取对数法”、“换元法”、“图象法”。对数方程又有“化同底去对数法”、“换底法”等等。尽管有… 相似文献
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杨永德 《中国新技术新产品精选》2009,(4):165-165
在农村中学的语文课教学中,培养学生的创新意识和创新能力,需要营造一个民主、平等、和谐的教学氛围,把学习的主动权交给学生,教给学生创新的思维方法,训练创新思维方法,培养创新思维品质。 相似文献
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在中学物理教学中不但要教给学生所必须的基础知识和技能,还应教给他们探索未知事物的能力,这对于学生毕业后的学习和开展创造性的工作大有裨益,而且对于学好中学物理知识也有好处,因为学生的学习方法,实际就是在教师的指导下探索、研究客观事物的方法。掌握正确的学习方法,就会在学习过程中少走许多弯路。 相似文献