基于计算机软件开放实验平台的《数据结构》动态演示设计

分析《数据结构》课程教学与实验的特点,介绍在计算机软件开放实验平台下数据结构实验教学的动态演示,提出了计算机软件课程实验教学的一种新方法。     

数据结构实验教学ICAI系统的构建

从数据结构课程中比较有代表性的算法实验入手,围绕数据结构实验教学ICAI系统的设计与实现,主要研究了知识库及教学决策的设计。能够帮助学生理解掌握数据结构课程实验教学中有关算法复杂、抽象的教学内容,同时在一定程度上实现了个别化教学和因材施教。     

独立学院数据结构实验教学的探索

数据结构是一门逻辑性强、抽象度高、算法复杂的专业核心课程。作者针对独立学院学生的特点,就数据结构实验教学面临的问题进行了探讨,并分析了几种提高实验教学质量的尝试。     

“数据结构”课程虚拟实验室研究与实践

＂数据结构＂是高等院校计算机相关专业的核心专业基础课,具有很强的理论性和实践性,学生在学习本门课程中需要通过大量的实验来理解和掌握基本理论知识,而传统的实验教学方式已经不能满足目前的教学要求,迫切需要进行实验教学改革。分析了传统的＂数据结构＂课程实验课教学方式存在的问题和原因,有针对性地提出了建立＂数据结构＂课程虚拟实验室的改革方案,介绍了＂数据结构＂课程虚拟实验室的系统结构,并分3类不同的用户角色阐述了系统的主要功能,最后展望了虚拟实验室在软件类课程实验教学改革中的推广前景。     

数据结构多元化实验教学研究

分析当前数据结构课程实验教学的现状,针对实验教学环节中存在的问题,提出了多元化的实验教学模式,以增强学生的自主能力和创新实践能力,提高实验教学环节的效果,实现培养具有实践能力、创新能力和创业能力的应用型专业人才的目标。     

“协作式学习”理论在“数据结构”实验教学中的实践

在“协作式学习理论”的基础上,介绍了将协作式学习策略运用到数据结构实验教学中的具体方法和内容,结合实例,讨论了该课程的实验教学内容改革方法及效果。     

计算机专业本科《数据结构》实验教学的改革与探索

阐述了数据结构上机实验在该课程中的重要性，分析了传统上机实验教学的一些弊端，针对计算机科学日新月异的技术发展，提出了对该门实验教学方法改进和方法创新的一些建议。经过实践证明，这些能较好地适应当今实验教学，取得了较好的效果。     

数据结构课程实践教学改革与实践

鉴于数据结构课程实践性强、内容抽象的特点,在实验指导书建设、实验教学内容、网络资源建设以及考评方式等方面提出了相应的改进措施,并将其应用到教学实践中．教学实践表明,这些措施有效地激发了学生学习数据结构课程的兴趣,培养了学生分析问题和解决能力,有效提高了教学质量．     

“数据结构”课程教学方法的改进

数据结构是计算机专业的核心基础课程之一,它讨论了计算机科学技术领域中最基本的问题,在计算机科学教育中有着重要的地位和作用,但由于其抽象难懂,传统的理论教学无法使学生认识到数据结构课程的作用,更无法理解数据结构下算法的意义,教学效果并不理想。文章从数据结构的教学现状入手,在分析了数据结构教学中存在的问题及传统教学弊端后,提出了理论结合实际,加强实验教学的教学方法。通过采用案例教学,启发式教学使学生的学习从被动变主动,提高学生的学习兴趣,通过改革实验课程的考核方式等手段加强学生的实践能力,实现数据结构课程的教学目标。实践证明,改进的教学方法提高了学生的学习效率,培养了学生的编程能力,教学效果理想。     

数据结构教学方法的探索

数据结构是计算机科学中一门综合性的专业基础课,对学生的职业能力培养起重要作用。本文主要介绍如何应用＂教中做,做中学＂的三合一教学模式解决数据结构传统教学过程中存在的问题,主要包括教学目标分析,教学方案设计和实验教学设计。     

双平台实验教学模式的研究与实践

通过分析当前高校实验教学模式的现状,找出其存在的主要问题,提出了双平台的实验教学模式,并详细描述了它的结构和功能,同时在实践工作中进行了探索和研究。事实表明,该实验教学模式能够有效地激发学生的学习兴趣,提高实验教学效果。     

基于校园网的工程力学实验教学系统研究

利用校园网络和多媒体技术,开发了工程力学开放式实验教学系统。介绍了基于校园网的工程力学实验教学系统的结构功能及实现方法;针对实验管理数据的时间多样性和数量复杂性,设计了工程力学实验管理数据仓库;在网上实验选课系统中添加实验预习测试功能。该系统运用到工程力学实验教学中,提高了实验教学管理水平,促进了实验教学质量的提高。     

生物化学课程教学方法的改革

针对《生物化学》课程教学中普遍存在理论知识抽象复杂,传统板书或普通PPT课件很难形象生动演示化学分子的结构和反应过程,实验内容应用性差和学生的主动学习积极性不高等问题,提出从教学课件、网络教学支撑平台和实验教学三个方面进行教学改革的具体方法。在CAI课件中将图片、视频、动画、文字有机结合起来;在实验方法中让学生进行独立的实验操作和自我评价;在实验内容中引入设计性实验。教学改革能加强学生的学习趣味性,提高学生学习的主动性及自主学习能力。     

电子信息类专业实践教学改革初探

介绍了电子信息类专业实验教学的现状;提出了改革实验教学体系的总体思路,并从实验课程开设的形式与内容、实验课程体系结构及实验平台硬件资源如何有效利用等方面给出了实验教学改革的具体措施;同时,就实验教学中实验教材的地位作了简要说明。     

以应用型人才培养为核心 构建全面开放的实验教学示范中心——以经济管理类专业为例

阐述了全面开放实验教学对应用型人才培养的影响,着重提出全面开放的实验教学示范中心的构建思路,并探讨了开放实验教学的保障措施。     

大学计算机基础实验教学的探索

从计算机基础课程的特点出发,分析了计算机基础实验教学存在不足的成因,提出了要重点突出计算机实验教学的地位,优化实验教学师资结构和实验教学课程设计,对提高实验教学效果的具体措施进行了探讨。     

实验教学质量评价系统的设计与实现

通过实验教学可以很好的提高学生对理论知识的理解,增强学生的实践操作能力和应用能力．将粗糙集理论与关联规则挖掘结合起来进行数据挖掘的方法,开发了实验教学质量评价系统,用户可以快速地从海量数据中挖掘出有效数据,对实验教学进行科学评价．根据评价结果对实验教学进行合理改进,增加实验教学的有效性．     

浅论提高体育专业实验教学质量的途径

实验教学是整个教学环节中重要的环节,是提高教学质量,培养学生实际操作能力的重要保证。完善的实验考核制度、高素质的实验教学人员、合理的实验教学人员的结构是提高实验教学质量的重要途径。     

高校体操课程立体教学方案的运用

运用立体教学方案对西南大学体育学院体育教育专业2005级男生1、2班进行了为期36周共72教学学时的教学实验,结果发现;运用立体教学能优化体操课程结构,提高教师教学素养,培养学生辩证思维能力和创新能力,保证了体操课程的教学质量．