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1.
郭玉莉 《西昌学院学报(自然科学版)》2019,33(2):110-115
创新创业教育是高等教育改革的重要内容,也是国家实施创新发展战略的必然要求。应用型高校创新创业教育绩效评价指标的构建对于明确应用型高校创新创业教育的目标,提高创新创业教育的质量,推进创新创业教育的改革进程有着重要作用。通过梳理应用型高校创新创业教育的特点,分析创新创业教育评价存在的主要问题,采用层次分析法确定指标权重,从学校、教师、学生和社会组织4个层面构建应用型高校创新创业教育绩效评价指标体系,促进应用型高校创新创业教育的不断完善。 相似文献
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当前严峻的就业形势,使得"就业"成为当代大学生、尤其是高职高专学生的重要压力来源。因此,构建高职高专创新创业教育体系,实施创新创业教育,引导和鼓励高职高专学生进行自主创业,有着重要的现实意义。同时,以创业带动就业,既是促进学生灵活就业的重要途径,也是缓解当前高校毕业生就业压力、培养实用型人才的有效途径之一。 相似文献
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在高职院校进行自主创业学生的个性化教学管理改革有着重要的现实意义。本文根据高校大学生创业技能教学培养的现状,从多个方面对学生创业方面的教学管理进行思考,举例创业教学在高职学校的应用,对于实施个性化创业教育教学做进一步思考。 相似文献
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张翠英 《江西科技师范学院学报》2006,(5):116-118
近几年,高等职业教育发展迅猛,但是随着高等教育大众化和市场经济的发展,就业形势也日趋严峻。实施创业教育无疑可以成为解决就业问题的有效途径之一,但目前高职院校对实施创业教育的重视程度普遍不高,因此,高职院校应充分认识到开展创业教育的重要意义,开拓创新,更新思路,加强学生的创业教育。 相似文献
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创业教育已成为全球教育的一个热门话题。对我国的高等职业教育而言,实施创业教育有着重要的现实意义。高职院校实施创业教育关键在于创建适合高等职业教育特点的创业教育课程,而在实践中把握时间上的全程性、内容上的全面性、对象上的全体性的有机统一也是非常重要的。 相似文献
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创业教育是培养学生创业素质的教育活动.开展创业教育对拓宽毕业生的就业渠道,提高学生就业竞争力,实现毕业生的充分就业有着深远的意义和影响.高职创业教育要创新,就要创新观念、创新人才培养模式、创新文化氛围,为学生创业提供一个发展平台,增强学生创业实力及就业竞争力. 相似文献
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加拿大多伦多大学有着高质量的本科教育,作为一所研究型大学,它在促进了本科教学与科研的结合方面采取了一系列的措施.其中,ROP计划的实施让本科学生特别是本科低年级的学生有机会参与科研工作中去,有利于学生的进步也有利于学校的发展. 相似文献
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随着就业形势的转变,培养和强化创业意识已经成为社会和时代对大学生思想政治教育提出的新课题。学生社团在扩大创业群体、培养学生创业素质和开拓学生创业能力等方面有着重要的推动作用。本文将从发挥学生社团的创业载体优势为切入点,使学生社团的创业型人才培养模式成为高职院校创业教育的另一新举措和大学生创业氛围营造的良性驱动力,以期给高职院校创业教育研究注入新的理论课题,为创业教育、素质教育创新提供新的思路和视角。 相似文献
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随着就业形势的转变,培养和强化创业意识已经成为社会和时代对大学生思想政治教育提出的新课题。学生社团在扩大创业群体、培养学生创业素质和开拓学生创业能力等方面有着重要的推动作用。本文将从发挥学生社团的创业载体优势为切入点,使学生社团的创业型人才培养模式成为高职院校创业教育的另一新举措和大学生创业氛围营造的良性驱动力,以期给高职院校创业教育研究注入新的理论课题,为创业教育、素质教育创新提供新的思路和视角。 相似文献
12.
创业教育是素质教育在知识经济时代的具体体现,农业职业教育是孕育创业人才的一方沃土。实施创业教育,广泛开展大学生创业活动是农业高职院校的重要任务之一。我院针对当前高职学生就业相对困难这一问题,将培养学生的创业能力作为深化教育教学改革的重要内容,积极开展创新创业教育和实践,不断探索科学合理的创业人才培养模式,培养社会主义新农村建设人才。 相似文献
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创业教育课程体系构建的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
创业教育是我国高等教育改革的必然趋势,而高等教育的改革必须通过高校课程结构来实现,因此,研究高校创业教育课程体系构建有着重要的现实意义。在创业教育实施过程中,由于对创业教育的课程体系构建不合理,严重影响了创业教育的实际效果。本文从创业教育课程体系构建现状分析着手,探索了创业教育课程体系构建的思路及措施。 相似文献
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创业是社会经济增长的重要原动力。我国高校创业教育起步较晚,实施创业教育已经成为国内高校的普遍趋势,创新创业教育需要在教师以及学生中做普及性启蒙。在全员实施创业创新启蒙教育的基础上,鼓励大学生将科技创新成果转化,对于具有创业潜质的学生,可以帮助他们做好系统的专业创业培训,进而把科研项目转化成为创业项目。 相似文献
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创业教育作为一种新的人才培养模式,是职业教育的延伸和实践,实施创业教育现如今已成为我国职业教育、特别是高职教育改革与发展的方向与目标。创业教育是就业教育的拓展和升华,创业教育就是培养社会需要的创业型、创新型人才,不仅能顺利就业,更能自身创业,从而带动更多的人就业,从根本上解决大学生、特别是高职学生就业难的问题。本文从分析就业教育的局限性和创业教育的内涵与发展入手,对创业教育对高职学生发展的积极作用作出探究。 相似文献
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创业教育作为一种新的素质教育理念,已成为现代教育发展和改革的新趋势。党的十七大报告明确提出中国未来实施扩大就业的发展战略是"以创业带动就业"。大学生特别是高职院校学生"就业难"问题日趋严峻,面对沉重的就业压力,转变就业观念,鼓励大学生自主创业具有重大意义。本文针对当前高职院校学生就业困难的现状进行了分析和创业教育在高校实施的必要性,并提出了高职院校应如何加强高职学生创业素质培养的几点建议。 相似文献
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开展大学生创业教育是我国高等教育发展的必然趋势。但目前我国大学生创业教育还处于起步和探索阶段,存在着许多亟需解决的问题。因此,我们要采取措施,正确认识创业教育,构建合理的创业教育课程和非课程体系,加强创业教育师资队伍建设,并依托学生专业实施创业教育。 相似文献
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采用文献资料法、逻辑推理法、调查访问法等,经过大量的分析、对比和研究,从高等农业院校创业教育课程体系构建及课程实施着手研究,认为改进高等农业院校创业教育课程体系,是提升大学生综合素质和竞争力的重要保证,对改善学生的能力结构,提高学生学习的积极性、主动性和创造性,促进高等农业院校创业教育改革的深入发展,具有特殊的地位和作用。并就高等农业院校创业教育课程体系的改革完善提出了建议。 相似文献
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