浅谈多媒体技术在和声教学中的应用

本文以现代教育理念厦现代教育技术为基本依据，在音乐和声课程中采用计算机MIDI和多媒体系统进行交互式教学，使数字化音乐教学手段在高师音乐教育中得到普及和提高，实现音乐教育的现代化。     

和声听觉训练在和声学教学中的意义

高校音乐专业的和声学教学一般包括四部和声写作、和声分析、键盘和声、和声听觉训练等内容,这几方面内容的教学应当齐头并进。然而在实际教学中,人们往往重和声分析和四部和声写作而轻和声听觉训练。笔者认为这种厚此薄彼的做法不利于学生音乐能力的培养,和声教学应该将和声理论、和声分析、键盘和声、和声听觉训练及实际运用有机地结合起来,使和声学教学真正达到感性与理性的完美统一。     

电脑音乐系统在高师和声课教学改革中的应用

时代发展和科技的进步,使电脑音乐系统在高校的应用越来越重要,使用电脑音乐系统进行音乐理论课程的教学和改革,是高校音乐理论课程教学改革的必然趋势.本文从和声教学改革的角度,探讨了利用电脑音乐系统和相关音乐软件在和声课教学改革上的应用.     

浅谈数字化音乐环境中的高师视唱练耳教学

随着时代的发展,以计算机技术为核心的现代教育技术对音乐的教育产生的巨大影响已经渗透到音乐教学的各个领域。发展数字音乐制作技术和在高师视唱练耳课程教学中引用计算机多媒体系统的教学新模式,数字化音乐环境的不断完善即为高师音乐基础课教学的改革带来了机遇,同时也对视唱练耳课程教学提出了新的要求。本文探讨数字音乐制作技术和多媒体系统的应用对高师视唱练耳课程教学质量的提高作用,以及对高素质音乐人才的培养的意义。     

信息化时代MIDI和多媒体技术在高校音乐教学中的应用

随着社会进入信息时代,MIDI技术的诞生,为现代音乐技术的发展创造了条件。从MIDI、多媒体电脑音乐到网络化教学,都已在音乐教育观念和教学手段的改革中发挥了重要作用。在高等院校的音乐教学中,配置和应用多媒体音乐教学系统,是实现教学手段现代化发展的最佳解决方案之一。本文结合教学实践,针对计算机MIDI和多媒体系统在高校音乐教学中实际应用的若干问题,谈一谈自己的体会与经验。     

“多媒体系统”在视唱练耳教学中的应用

面对当代多元化音乐现象以及日新月异的技术发展,时代赋予了音乐教育新的模式,在视唱练耳课程教学中运用多媒体系统的教学新模式,已成为现代音乐基础课发展的重要环节。本文主要探讨多媒体系统在视唱练耳教学中的应用极大地增强了教学内容的表现形式,开阔了学习者的音乐视野,拓宽他们的知识面,并且在课堂训练中与当代音乐文化接轨。     

浅议高师"和声学"课程之能力教学

通过分析对师范能力的定义,结合当前我国高师音乐专业和声学的教学实际,认为在以能力为基础的高师音乐和声教学中,应该将和声学知识与技法应用于各项音乐教学活动的能力作为教学目标,培养学生将和声学知识顺利地传授给青少年的能力;高师音乐专业的和声学课程改革,应该将和声学理论知识的教学与键盘和声、即兴伴奏、和声分析、和声听觉、织体写作、教育理论、教学实践等多种学科内容相互渗透,使学生通过该课程的学习,能最大限度地提升其作为未来音乐教育工作者所必须具备的多方面能力。     

数字化音乐教育技术探讨

数字化音乐环境的不断完善既为音乐基础课教学的改革带来了机遇,同时也对视唱练耳课程教学提出了新的要求.对于从事视唱练耳教学的教师来说也面临着前所未有的挑战.本文探讨了在数字化音乐环境中运用多媒体系统提高视唱练耳教学质量,以及对从事视唱练耳教学者的要求.     

现代信息技术在高校和声课教学中的应用

为了促进我国音乐课程的教学发展,该文研究了新的和声课教学方式,将现代信息技术应用到音乐课的教学中,弥补传统音乐课程在教学手段上的不足,阐述了信息技术与和声课教学的方式,实现了和声课的最佳教学效果,仅供参考。     

音乐课与“和声美”

一个人从小接受有意识的和声美感培训或熏陶，对其一生的音乐素养特别是对乐音合响的听辩能力、感受能力乃至今后对整个多声部音乐织体的形象思维能力，都将产生巨大的潜移默化的影响，从而最终达到具有敏锐的音乐感受能力。因此，在音乐教学中有意识地对学生进行音乐和声美的熏陶和注重和声美感的培养，对提高学生的审美情趣、提高教学质量、发展音乐教育事业、培养音乐人才，是十分有益的。     

欧洲音乐“和声发展”基本线索浅说——从产生到古典主义时期

在音乐院校（师范）和声常规教学过程中，和声习作是为了对其功能体系更好地掌握，和声分析是为了阐明、揭示和声学原理在作品中运用的手法。从和声发展的基本线索出发，去了解、掌握、运用和声的思维模式，有助于学习者对不同时期和声风格的分析与把握，提高多角度创新思维能力。为此，和声教学中的“历史观”不可忽视。     

论发展我国民族的新音乐

该文对发展创新我国和声音乐体系有新的观点和新的理论见解,认为发展我国民族和声音乐才能只从五声音阶中去研究建立和声音乐体系,而应从我国各民族各种调式构造特点,从各种七声调式里去研究建立我国民族新的和声音乐体系。     

论“和声”的音乐色彩性与结构性

和声,就其本原的意义而言,无非是指不同音高的乐音同时结合鸣响所构成的声音。和声作为一种音乐要素,在音乐作品中具有双重的作用。音乐中的和声现象的发生乃源自人类对自然物理规律的发现与利用,于是构成了和声特有的音乐色彩性和结构性。     

科学规范内涵 合理扩展外延──高校“音乐教育专业”和声教学改革之我见

在音乐理论教学中，和声学做为重要的基础学科，一直是音乐教育家、理论家们所极为关注的热点。随着和声实践与理论的不断深人和发展，在不同的历史时期，中外一些著名的音乐理论家、作曲家、教育家们撰写了大量的有关和声学方面的论著。仅就有关和声教学方面的著作，就达数十种之多。如同其它学科知识更新、进化一样，为了不同的目的，从不同的角度出发，音乐理论教学中又将和声学的教学内容加以各种形式的变化，而形成诸如：键盘和声、对位化和声、调式和声、应用和声等各类边缘学科。这些边缘学科的不断丰富与发展，其反馈的信息也促进了…     

谈高师作曲课程开设电脑音乐创作教学的意义与作用

电脑音乐创作的教学,培养和发展了学生的音乐创作能力、提升了同学们对音乐创作的兴趣,同时巩固和发展了学生基本的音乐素养。可使高师学生的音乐理论课如和声学、旋律写作、配器等理论的教学融为一体,因此,电脑音乐创作教学是一种先进的新型教学模式,它的推广和普及必将对音乐教学起到良好的促进作用。     

视唱练耳教学浅谈

视唱练耳是一门音乐基础课 ,其目的是系统地发展音乐听觉。视唱练耳教学要与基本乐理课密切配合 ;要注重培养学生准确地表现音乐的能力 ;要与视唱教学、相应的理论知识 (和声等 )的运用密切结合。     

重视基础理论 强化应用技术——略论高等师范院校音乐专业的和声教学

高等师范院校音乐专业的和声教学,无论从音乐理论教学,还是整个音乐专业教学的诸方面而论,都占有重要的地位,是高等师范院校音乐专业教学的中心环节,是联系音乐专业各学科的重要枢纽。深入研究、深化这一学科的教学改革,积极探索新的教学方式,更新与充实教学内容,具有十分重要的现实意义与深远的历史意义。     

课堂合唱教学之我见

音乐教学是美育的重要组成部分,而合唱又是音乐教育的主要部分,合唱教学对于培养学生的音乐感受力、表现力、审美能力和高尚情操都有重大意义。那么,如何在音乐课堂中渗透合唱教学呢?我的经验是:一、合唱"意识"的建立,即和声感觉训练的前期准备。二、合唱中听觉能力的培养主要是通过和声音程的训练来进行的。所以和声音程的训练是唱好声部的基础。三、获得干净、柔美的声音是课堂合唱教学的第一个目标。所以每一堂音乐课对学生进行声音的训练是必要的。它包括歌唱习惯的培养、咬字吐字的练习、高位置的发声、力度和情感的处理以及欣赏水平的提高等等。四、在合唱教学中注重学生人格的培养。培养学生与学生之间、学生与教师之间的团结协作精神。这是一个合唱队成功与否的点睛之笔。     

视唱练耳教学浅谈

视唱练耳是一门音乐基础课，其目的是系统地发展音乐听觉。视唱练耳教学要与基本乐理课密切配合；要注重培养学生准确地表现音乐的能力；要与视唱教学、相应的理论知识(和声等)的运用密切结合。     

浅谈流行钢琴伴奏对学生创作能力培养的作用

传统即兴伴奏教学与流行钢琴即兴伴奏教学,这两者在教学模式上却存在着许多不同。传统即兴伴奏的教学,对于提高学生的实际弹奏能力的帮助毋庸置疑,但很多时候却忽视了学生和声思维能力的提高以及学生即兴创作能力培养。而这个缺点恰恰是流行钢琴即兴伴奏教学的优势,希望在传统即兴伴奏教学中加以吸收采纳。通过对流行钢琴即兴伴奏教学方式的兼收并蓄,来提高学生的和声思维能力与音乐即兴创作能力。