谈谈生活中的数学教学

小学数学教师应在教学中把现实的问题与数学教学联系起来,让学生学会发现生活的数学,学习解决生活中的数学问题,感受数学的美。在生活中学习数学,在数学中感受生活。     

谈谈数学教学中的愉快教学法

在轻松愉快、情绪饱满、没有精神压力、没有心理负担的状态下,大脑皮层容易形成兴奋中心,神经系统也处在较活跃状态,能使课堂教学取得最佳的效果。实施愉快教学是学生身心健康发展的需要,是提高学习质量和教学质量的需要,也是学校减轻学生负担,实施素质教育的需要。     

多媒体技术在英语教学中的应用

<正>现代多媒体教学技术的兴起和发展,是现代教育科学的重大发展。多媒体技术在英语课堂的应用大大提高了英语课堂教学效率,提高了学生学习英语的兴趣。     

非语言交际在英语教学中的应用

一堂成功的英语课应是言语表达与非言语表达的有效结合。本文通过对非语言交际的定义、应用及功能方面的探讨,强调非语言交际在英语课堂教学中"无声胜有声"的重要意义。     

谈谈高职英语教学中运用多媒体技术的必要性

目前,多媒体技术已经在各行各业中运用并发挥着重要作用,在教育领域也同样发挥着积极作用。尤其在高职英语教学中运用多媒体技术有利于提高英语教学水平,有利于提高英语课堂教学的效果,有利于提高高职学生实际运用英语的能力。因而,在高职英语教学中需要积极运用多媒体技术,充分发挥多媒体技术的优势。     

一体化教学模式在计算机网络课程中的应用

计算机网络是一门实践性很强的专业课程,但目前很多学校在教学方式上仍沿袭传统学科课程的教学模式,理论与实践脱节,本文结合笔者自身多年的教学经验,针对技工院校计算机网络课程特点及教学现状,提出了在计算机网络课程中应用项目引导教学法来实现一体化教学。     

多媒体技术在英语教学中的应用

现代多媒体教学技术的兴起和发展,是现代教育科学的重大发展.多媒体技术在英语课堂的应用大大提高了英语课堂教学效率,提高了学生学习英语的兴趣.     

大学英语教学改革中的教学模式研究

大学英语教学改革的主要内容是模式的改革，目的是提高学生的英语综合应用能力。以模式改革的必要性为切入点，提出指导式教学、主题式教学与自主选课融一体的教学模式。     

我国体操运动员传统与现代选材法比较研究

运用文献资料法、专家访谈法、比较法以及逻辑分析法等，对体操运动员传统选材法与现代选材法二者之间进行分析比较，研究结果表明：体操运动员传统选材法通常使用经验目测和一般身体素质测试，而现代体操运动员的选材则进入了软硬件结合的阶段，并开始向软件倾斜．     

关联理论视角下的英语阅读教学

关联理论是关于人类交际的认知心理理论,而阅读是作者通过文本与读者的交流,同时阅读理解又涉及人脑的认知心理过程,因此,关联理论对阅读理解具有极强的解释力。本文结合关联理论,从语境、最佳关联等方面展开论述,探讨英语阅读教学的策略。     

图式理论与高职英语阅读教学

运用图式理论,采用“自上而下”和“自下而上”的方式,来提高高职生的英语阅读能力。     

浅谈英文电影与英语教学

英文电影的直观性、生动性、实用性等特点使英语学习更具有趣味性,在高职英语教学中体现出独特的优越性。运用英文电影辅助教学,可以使学生更加直观地了解西方文化,提高听说能力、跨文化交际能力和文化素养。     

图式理论在英语听力教学中的运用

图式理论在阅读教学中研究由来已久,但笔者认为该理论同样也适合于听力教学的研究。本文力求从图式理论的观点,对如何改进和提高听力教学方法进行了一些探索性研究。     

高校英语隐性课程刍议

隐性课程是现代课程的重要内容之一，它宽阔的视野及独特的作用吸引了国内外众多研究的兴趣。从社会调查、献研究和逻辑分析入手，探讨英语隐性课程研究的必要性、内容及其对学生的具体影响，并在此基础上提出隐性课程应该成为提高英语教学效益的新的研究视角。     

大学英语教学中口语能力的培养与提高

大学英语口语教学应注重语音、语调训练,提高应用词汇的能力,储存足够的句型,设计提高口语能力的课外活动。     

英语阅读中的理解和误解

提出理解的凸显论，认为信息的数个编码在接收者大脑中同时出现，只有当所凸显的编码和表述者所指编码一致时，才形成理解，并将这一理论应用于英语阅读教学，说明凸显论在英语阅读中能使误解的权率大为降低。     

从行业需求角度剖析高职英语课程教学

通过对重庆地区几大主要行业进行访谈和问卷调查,充分了解到行业对高职学生英语语言能力和语言应用能力的需求,从而为高职英语课程教学改革和创新指明了方向。     

遗传算法在高校排课系统中的应用

给出了高校教务管理系统中排课问题的数学模型,提出基于遗传算法的解决方案.结果表明,该算法能比较有效地解决排课问题.     

基于掌握学习理论的成人英语教学改革探索

成人英语教学是我国大学英语教学的盲点,传统的英语教学方法和模式已不能满足成人学生的需求。"掌握学习"理论面向全体学生,给予充分的时间和恰当的教学,让所有学生都能掌握所学内容。运用这一理论在成人教育中进行大学英语教学改革,有效地提高了教学质量,成功地解决了差生教育问题。