云存储中数据安全访问的研究

随着云存储的日益发展,将数据外包存储在不可信的第三方越来越普遍。即使用户对数据进行了加密,攻击者仍然能够通过分析访问模式获得存储数据的信息。在外包存储应用中,无关RAM允许客户对不可信服务器隐藏数据的访问模式,攻击者无法获取数据的有用信息。提出一种新的无关RAM结构,对客户的每个请求仅需常量级代价和少量客户端存储空间即可实现数据的无关访问。     

多CPU+双端口RAM结构数控系统的研究

研究多CPU和双端口RAM结构的数控系统,与单CPU结构的系统相比,多CPU访问双端口RAM将产生额外的时间开销.通过研究这些额外时间开销产生的原因,合理安排处理数控系统信号的时序从而对双端口RAM进行顺序访问,和对数控功能进行分类实现,有效地减少这些额外的时间开销.     

云计算中用户行为习惯验证模型研究

在分析云计算安全现状的基础上,针对云计算服务模式的特征,建立了一种基于随机Petri网模型的用户行为验证模型,引入用户访问资源或调用服务的行为习惯度,主要包括选择概率偏离度和服务占用时间两个度量.此模型利用用户访问习惯度进行身份验证,以此来访问用户资源并调用服务行为,是一种有效的云计算用户行为验证技术,且实例分析表明其具有很好的实用性.     

Web用户访问模式挖掘

随着网站内容的不断丰富和访问量的增加,网站结构变得越来越复杂,导致信息获取和推送都比较困难.将数据挖掘技术应用于用户访问模式,形成了Web访问模式挖掘.Web访问模式挖掘是从Web访问日志中挖掘有用的用户访问信息,据此可以形成关联规则、序列模式、聚类模式和分类模式等4类信息,这对于优化站点结构、为不同类别的用户提供个性化服务,有效地实现信息获取和信息推送是非常必要的.Web访问模式挖掘是目前数据挖掘领域的一个重要研究课题,结合研究工作,从概念、方法、任务、过程、应用及面临的挑战等方面对其进行了较详细的评述.     

微课在高职实训教学中的应用研究——以“食品理化分析”实训课程为例

微课给当代高职实训教学带来了巨大机遇和挑战.从微课的定义和特点出发,分析了高职实训教学引入微课的必要性,并以具体实训课程建设为例,构建了基于微课的高职实训教学"课前-课中-课后"运用模式.结果表明该模式能激发学生学习积极性,促进教师教学能力提升,有利于推进高职实训教学改革进程.     

高职院校实践教学课堂管理的研究与对策

本文结合工作实际,通过问卷调查和随机访问,对高职院校实践教学课堂问题行为的现状及原因进行总结和分析,对加强高职院校实践教学课堂管理提出了相应的对策。     

基于CDIO的技能型创新人才培养模式研究

通过分析高职院校教育教学改革的进程,针对目前所采用教学模式的不足,将CDIO工程教育理念引入人才培养,以技能型创新人才培养为目标,设计基于CDIO的培养模式,给出培养流程,从课程体系、实践教学、师资队伍、学生素养、标准与教学的融合五个方面,提出实现CDIO人才培养的路径,以提高高职院校的人才培养质量.     

CDIO教育模式下高职信息安全专业教学改革探索

在高职院校的信息安全专业教学中,引入目前国际上成熟的CDIO工程教育模式,通过工程模块化的教学,培养学生的实践能力.从企业岗位的需求出发,实施工程化的项目教学,使学生获得岗位所需的职业能力;重构课程体系,重点培养信息安全应用、网络结构优化、网络安全咨询等三个方向的技能型人才.     

多媒体环境下高职文秘专业课程改革研究与实践

课程建设是高职院校教学建设的“重中之重”,将多媒体作为一种现代化教学手段引入课堂是对传统教学模式的一次深刻的改革,本文以高职文秘专业为切入点,探讨多媒体技术在课程改革应用的模式、发挥的效用以及应当重视的几个共性问题。     

一种基于访问趋势的数据网格动态副本创建策略

当前的副本创建策略在选取热点数据时往往没有对访问突变做出反应, 造成副本频繁创建和删除的网格动荡. 针对上述情况, 本文引入文件访问趋势的概念, 提出一种基于访问趋势的数据网格动态副本创建策略(ADRS), ADRS根据历史数据访问情况计算出文件的访问趋势, 然后根据文件的访问趋势决定数据副本的创建和删除. 仿真结果表明, 在随机访问模式下, 对比最近访问最大权重算法(LALW), ADRS能有效地降低数据副本的创建次数, 提高网格副本利用率并且在节点空间有限的情况下不会影响网格的效率