浅析“健美操领操”的应用对提高高校健美操专业学生实践能力的促进作用

健美操以其自身固有的健身性与艺术性风靡全球,深受广大青少年喜爱,高校健美操专业担负着培养健美操教师与社会健美操指导员的重任,提高学生实践能力与社会适应力是一项重要任务,健美操领操是健美操应用的一种综合能力的体现,在高校健美操专业应用健美操领操,对学生的实践能力的提高起到了促进作用。     

工程图学课程改革与高职学生职业能力培养

以就业为导向,培养学生综合职业能力是高职工程教育课程改革的重要趋势.针对高职工程教育技术性、应用性、实践性、职业性的特点,探讨了图学课程改革与培养学生综合职业能力的理论与实践,提出以课程为载体,实施专业素质教育和人文素质教育,提高学生综合职业能力,培养工业企业需求相吻合的工程技术应用型人才的措施.     

工程图学课程改革与高职学生职业能力培养

以就业为导向,培养学生综合职业能力是高职工程教育课程改革的重要趋势.针对高职工程教育技术性、应用性、实践性、职业性的特点,探讨了图学课程改革与培养学生综合职业能力的理论与实践,提出以课程为载体,实施专业素质教育和人文素质教育,提高学生综合职业能力,培养工业企业需求相吻合的工程技术应用型人才的措施.     

大众健美操集体成套动作队形编排原则与方法研究

为充分发挥高校健美操课堂教学作用,采用教学实践研究与实践分析、文献资料研究相结合等方法,设计出一套针对普通高校健美操专选班学生开展的"健美操集体成套动作队形编排"教学方案,并总结出保证教学方案完美落实的规范化教学原则与方法.研究结果表明:教学方案的设施丰富了健美操课堂教学内容,提高了学生的专业技术水平与运动能力,增强了学生的艺术表现力;健美操课堂成为进行全面素质教育,培养研究型、创新型、具有良好交流能力复合人才的良好途径.教学方案的制定与设施,对提高健美操课堂教学质量、培养符合国家要求的高水平专业人才有着积极的现实意义.     

基于行动导向的中职计算机专业教学

行动导向教学将认知过程与职业活动结合在一起,以真实或模拟的职业活动为载体,强调学生的主体作用,有效促进了学生＂综合职业能力＂的培养。本文阐述了基于行动导向教学有效培养中职计算机专业学生＂综合职业能力＂的教学方法与实践。     

四川师范大学体育学院健美操专业教学现状的调查与分析

本文通过对四川师范大学体育学院健美操专选班的现状调查与分析,得出结论:四川师范大学体育学院健美操专选班任课教师的专业水平和教学能力基本得到学生的认可,但教师性别比例差别较大,专业教师所占比例不尽合理;目前,教学设备和教学条件不能满足教学的需要;"健美操"课的目的任务不明确,所选理论教材与学生的实际情况脱节;教学方法单一,不注重学生能力的培养。     

培养学生多维化能力的健美操教学

健美操是高校体育教学的重要课程之一。教学目标是健美操教学的出发点和归宿,是检验和评价教学质量的依据。在多年的健美操教学中,将培养学生多雏化能力教学目标放在首位。实践证明：灵活多变的教学方式和教学手段,使学生的综合能力和创新能力得到提高,从而完善了教学过程,提高了教学质量。     

基本体操能力对健美操教学相关能力的影响

为适应学校体育教学和社会体育发展的需要，提高学生健美操动作示范和领操综合能力，探讨基本体操能力对健美操教学相关能力的影响，在健美操普修课中对体育专业学生进行了分组实验研究．实验结果表明，基本体操能力对健美操动作质量、节奏感、表现力和领操综合能力有极大的促进作用，     

关于高职国际汉语跨文化交互式教学模式的可行性探讨

本文结合职业教育的特点与要求,探讨高职领域下国际学生的职业化汉语教学改革,如何在汉语教学中结合本国高职涉外专业学生职业跨文化能力培养内容,使语言教学为职业教育服务,激发中外高职学生文化交际能动性,培养国际学生"职业汉语+中国文化"与本国高职涉外专业学生"国际文化+文化创新"跨文化交际能力。     

“工匠精神”在高职院校建设工程管理专业中的培养研究

随着我国经济社会的发展,建设行业也逐渐发展起来,我国目前的高职专业院校对学生的培养逐渐从只注重学生的职业技能逐步向培养学生的综合素质和职业精神转变。对于高职建设工程管理专业的学生来说,学校不仅要教授学生建设工程管理的专业知识还要培养学生未来的综合素养。高职院校为了进一步提高建设工程管理专业学生的社会责任感和职业道德素质提出了将"工匠精神"融入教育教学中,本文以研究建设工程专业学生为例探讨高职院校如何提高学生的综合职业素质培养"工匠精神"的技术技能型人才。     

健美操教学运用"自喊自练"法的实验研究

通过运用"自喊自练"法在初学健美操教学中的实验研究,并与传统式教学法进行对比分析,结果发现:合理运用"自喊自练"法进行健美操课堂教学,有助于培养学生对健美操的兴趣,提高学生自主锻炼的能力和习惯,从而有利于发展学生的柔韧和一般耐久力素质.     

健美操教学运用"自喊自练"法的实验研究

通过运用"自喊自练"法在初学健美操教学中的实验研究,并与传统式教学法进行对比分析,结果发现合理运用"自喊自练"法进行健美操课堂教学,有助于培养学生对健美操的兴趣,提高学生自主锻炼的能力和习惯,从而有利于发展学生的柔韧和一般耐久力素质.     

论会计专业学生实训中“现金会计”综合素质的培养

提高高等学校大学生综合素质对于高等学校人才培养有着重大的意义。高等学校会计专业学生有职业特点要求,应从会计岗位能力要求出发,突出会计技术应用性人才的培养。分析了新形势下高等学校会计专业学生"现金会计"综合素质培养的必要性,设置了会计专业学生"现金会计"综合素质培养的内容和路径,并提出相关策略方法。     

高职铁道工程技术专业学生综合职业能力培养研究

高职学生的综合职业能力是高职院校教育教学活动所要实现的主要目标。阐述了综合职业能力的内涵及铁道工程技术专业应具备的综合职业能力,构建了学生综合职业能力培养体系并探讨了其实践成效,对其他专业学生职业能力培养体系的建立具有一定的借鉴意义。     

合作办学条件下酒店管理实验教学中心的建设

论述了在合作办学条件下,酒店管理实验教学中心在树立特色的实验教学理念、完善能力培养和课程体系结合、建设"双师型"中外实验教学队伍、扩大学生的实训平台、提高学生的实践能力和职业素养等方面的建设和成效。该实验中心基于酒店管理专业学生的能力培养,形成了自身"以国际化和职业化为目标,利用国际优质资源,具备国际视野,强化职业能力、创新能力和综合素质的养成教育"特色,其建设特色对其它酒店管理实验教学中心的建设有一定的参考价值。     

体育教育专业健美操专项课程教学内容模块化设计的研究

运用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法等对体育教育专业健美操专项课程教学内容进行模块化设计。研究认为运用"模块理论"设计健美操专项课程教学内容具有使教学内容之间的关系更明确、教学内容的稳定性和灵活性得以有机结合、有利于满足学生个性化发展、具有较强的针对性等特点;并提出将健美操专项课程内容可分为专项基础内容和专项能力拓展内容两大模块,专业能力拓展内容模块按其功能又划分成学校教学与训练、社会健身指导、体育表演设计编排三大模块的教学模式,以期为高校体育教育健美操专项课程教学改革与发展提供参考和借鉴。     

具有专业特色的项目化教学在计算机基础课程中的探索与实践

本文从高职计算机基础课程的学习对象、现状及课程特点入手,提出了计算机基础课程应与学生专业相结合的实施方案,并在教学过程中以项目化教学为主导,同事培养学生的职业能力、提升学生的综合素质,提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。     

技术支持的项目教学法的项目设计

项目教学法旨在培养学生综合素质和职业能力,这与职业教育的人才培养目标相吻合。该文借助信息技术,构建了技术支持的项目教学流程,并初步设计“网站设计与制作”项目,认为项目教学法是一种行之有效的方法,能够有效实现了学生专业能力和职业能力的综合培养。     

社会体育专业健美操教学四整合

通过多年的教学实践研究和探索,在总结传统的健美操教学的基础上,结合目前社会需求,本文提出对社会体育专业健美操教学结构进行整合改革,从而达到提高健美操教学效果,提高学生综合实践能力的目的。     

"运用之妙,存乎一心"——谈营销专业技能训练

本文主张中等职业技术学校市场营销专业进行教学改革,建立以"能力本位"为主体,兼融"知识本位"的合理成分,把学生营销能力培养放在突出重要位置,同时重视学生知识的系统性、完整性以及学生创新精神,良好职业态度、职业品格的形成,培养造就具有高素质的综合职业能力的实战营销人才.