基于任务的语言测试的思考

基于任务的语言测试是以任务为核心,测试所要评定的是应试者完成任务的表现。然而,设计基于任务的语言测试并非易事,它涉及如何设计任务,以及如何对应试者完成任务的情况做出评定等。本文对TBLA出现的背景及其面临的基本问题进行了分析和探讨。     

基于口语任务的语言测试效度实证研究

基于任务的语言测试代表了语言测试的最新发展。在对其理论依据及效度定义维度讨论的基础上,可以通过实验数据验证任务型语言测试的两个主要效度指标：结构效度及预测效度,从而进一步确立任务型口语测试模式的有效性。     

任务型语言测试在高职英语测试中的应用

随着高职英语测试和评估方式改革的推进,任务型语言测试(TBLA)被运用于高职英语测试中。任务型语言测试这种形成性评价方式,能更有效地评估出学生的综合技能,培养学生良好的学习态度,从而提高他们的英语水平。     

多维分析的视角下语言测试真实性问题

语言测试的真实性是语言测试所面临的重要问题之一。从语境、任务设计、材料、参与者之间交互性和评价等方面探讨语言测试的真实性,从而给课堂语言教学以启迪。由于语言测试涉及语言学习的众多层面,语言测试真实性的本质尚无全面的理论支撑,因此语言测试真实性仍是一个有待我们进一步研究的问题。     

关于合理运用各类语言测试模式的分析与思考

通过比较前科学语言测试、心理测量学—结构主义语言测试、心理语言学—社会语言学测试、交际语言测试和基于任务的语言测试的优缺点,提出了在英语教学中应以提高学生语言能力为中心,合理使用不同的测试模式,注重利用它们对语言学习的良好反拨作用,以起到测试手段的“指挥棒”作用。     

语言行为测试与日语测试发展的思考

语言行为测试以交际语言能力为理论基础,通过完成任务形式实施,将关注点投入到学习者"说和写"为主的语言产出能力中,因为可以直接评测语言的运用能力具有巨大的应用价值。本文从高校日语测试现状存在的问题出发探讨了日语测试的发展方向。     

影响语言任务难度的因素分析

在大学英语任务型教学过程中,任务设计以及任务难度是首先要解决的问题。影响语言任务难度的因素有使用材料、活动、师生角色、环境。本文逐一分析了这些因素是如何影响任务难度的,目的和意义在于为任务型语言教学大纲设计者和教师提供任务排序的依据,促进任务型语言教学的有效实施。     

论语言测试中的真实性

在阐述语言测试中“真实性”的含义和重要性基础上,分析真实性与测试有用性内各因素——效度、信度、影响和实用性——之间的相互作用;强调真实性直接影响语言测试质量,同时也受到多方面因素制约。因此,应根据测试目的,从语言使用环境特点、任务特点及考生特点来决定测试的真实性。     

研究生英语任务型口语测试的真实性

任务型口语测试,以任务为目的,口语交际能力为核心,通过考查完成任务的过程来测试学生的交际能力。为了适应当前语言测试发展和社会的需求,本文以测试学真实性的相关理论为基础,以研究生任务型口语测试现状为切入口,探讨研究生英语口语测试的真实性。     

语言测试的回顾与展望

从历史的角度看，语言测试理论的发展主要以语言理论的发展为基础。文章简略地回顾了语言测试理论在过去两三个世纪中的发展历程后，首先介绍了交际测试法的理论基础——交际语言能力模型理论，然后详细地阐述了交际测试法在测试内容、任务类型、评估体系等方面的主要特点。最后，根据交际测试法目前的发展状况，简评了其较之于其它测试法的优越性、目前仍然存在的一些问题及将来可能发展的方向。     

数字化学习的革新：从目前和未来的视角看信息技术和标准的发展

我们正处在一个特别的时代，新兴的信息通信技术(ICT)引领了一个全球范围内“知识共享社会”的新时代.然而，“知识共享社会”意味着什么？新兴ICT的融入如何让全球社会发生变化以及以哪些方式？我们该如何描述那些用以支持这种充满活力的变化的独特的技术？在全球范围内支持有效通信以及学习的新兴ICT构成中哪些比较重要？这些支持全球进入“知识共享社会”的ICT的实施又需要哪些标准来予以支持？本文将探讨全球社会如何通过使用ICT进入数字化学习，并介绍当前一些新的关键技术，以及相关新兴标准.     

相对论的质量问题

本文针对相时论质量认识上的模糊点，从相对论质能方程的建立、相时论质量的引入、相对论质量的重要性和方程的表示等四个方面提出问题进行讨论．     

Progress and challenges for malaria vaccines

Malaria causes much physical and economic hardship in tropical regions, particularly in communities where medical care is rudimentary. Should a vaccine be developed, it is the residents of these areas that stand to benefit the most. But the vaccine, which has been promised to be 'just round the corner' for many years, remains elusive. It is important to ask why this is so, when effective vaccines exist for many other infectious diseases. What are the reasons for the slow rate of progress, and what has been learned from the first clinical trials of candidate malaria vaccines? What are the remaining challenges, and what strategies can be pursued to address them?     

高师院校也应重视研究性学习

作为素质教育的重要内容和创新能力培养的要求,研究性学习已列入基础教育的课程计划,并开始在全国范围内推行。什么是研究性学习？研究性学习有哪些类型和特点？推行研究性学习应坚持哪些基本原则？如何评价研究性学习的成果？文章郑重探讨和论述了以上这样几个问题。作者的意图在于：高等师范院校是为基础教育培养师资的主阵地,更应把培养和发展学生的研究性学习能力放到教学的重要位置,以使他们能更好地参与日后激烈的择业竞争,适应教学工作的需要。     

非智力因素对学习效果的影响及对策探讨

学生的学习是一个漫长的复杂过程。要提高学生学习的成绩,不仅需要学生的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力等智力因素的积极参与,也需要兴趣、情感、意志和性格等非智力因素的积极参与。智力因素和非智力因素对学生获取学习的成功都是不可缺少的。那么,究竟什么是非智力因素呢?它与学习效果的影响如何?对此应采取哪些对策?本文仅就此问题进行探讨。     

宇宙自然与人类社会的哲学终结

目前,人类对世界的认识仍是局限的,甚至是割裂的,世界被分成宇宙自然和人类社会等不同的层面和领域.实际上,我们生活在同一个宇宙空间和人类社会,并随着时间流逝而变化.如果我们认为大爆炸是宇宙的起点,那么在此之前,物质从何而来?大爆炸的原因是什么?将宇宙之内的思想理论统一起来的逻辑是什么?本文以不对称原理提供了宇宙自然与人类社会的哲学解释.     

四川盆地基底结构的新认识

四川盆地基底已研究多年,取得一定的共识;但有些基础地质问题,尚值得探讨。如四川盆地西缘的基底是否属大扬子地台的一部分？盆地基底从老至新由不同时代前震旦系三层结构组成,对后期古隆起形成有什么影响？其板块构造演化模式是什么？盆地基底断裂对后期构造变形有什么影响？四川盆地深部岩石圈结构特征,对中新生代构造变形及地温场有何影响等等,将是人们勘探油气关心的基础地质问题。该文在近几年来积累的大量地质和地球物理资料基础上,结合过去研究的成果,提出一些新认识,与读者探讨。     

继往开来薪火不尽——李约瑟研究所所长古克礼博士访谈录

继李约瑟、何丙郁之后,古克礼于2003年就任剑桥李约瑟研究所所长.他有什么样的家庭和学术背景?什么原因引起他对中国科技史的兴趣?怎样能在天文、数学、医学这些不同的知识领域游弋同时承担繁重的行政工作?他同李约瑟的关系如何?他对李约瑟研究所的现状与未来有何看法?他怎样看待中国科技史研究在国际学术界的地位以及相关的国际合作问题?通过访谈,古克礼博士回答了这些问题.     

音位意识与阅读发展之相关性:回顾与思考

Schreuder＆vanBon是最早从拼音文字音位意识任务中提取数据的研究者之一。他们探讨的问题人们断断续续地一直在讨论，但迄今为止仍然没有定论。讨论的焦点集中于两个问题：1）音位切分能力是取决于元语言意识的发展还是词汇量增加的一种自然特征？2）音位意识与首音一韵脚意识的关系及它们在阅读发展中的作用是什么？纵向和训练研究都表明：音位意识与阅读能力发展之间存在着双向的因果关系，即音位意识影响着阅读发展，而阅读能力反过来又增强了儿童读者的音位意识；表音及表意文字的大量训练研究大多证明语音意识与儿童早期阅读发展关系密切，其中音位意识是预测儿童未来阅读发展的最好指标。然而，尽管研究者们一致认为语音技能的发展是从音节、首音一韵脚到音位的过程，但韵脚意识先导训练和字形一音位对应规则训练是否强化了音位意识仍然是一个有争议的问题。     

如何界定会计信息失真

会计信息是广大投资者(包括潜在投资者)、债权人、经理人和有关政府部门等各自作出相应经济决策的重要依据,信息失真理所当然地成为他们关注的热点问题。究竟什么是会计信息失真?判断会计失真的标准和依据是什么?会计信息真实性与公允性、重要性存在什么样的关系?与会计差错、会计虚假、会计认定存在什么逻辑关系?这些问题是本文要深入分析、讨论和揭示的重点。