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通过天与人、人与神以及人与英雄等范式的哲学研究,揭示了蒙古族哲学的思维路径,历史地展示了蒙古族在形而上等问题上的哲学智慧以及道德思考的民族性。 相似文献
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人发和牦牛毛的性能测试分析 总被引:1,自引:0,他引:1
王一呜 《东华大学学报(自然科学版)》1993,(1)
本文对人发和牦牛毛的细度、强伸度、弹性模量、断裂功等物理机械性能进行了较为系统的测定,同时采用扫描电镜、红外光谱等近代测试方法对人发纤维性能与微观结构间的关系作了初步探讨。人发与牦牛毛相比,人发纤维粗而均匀、表面鳞片细密、具有更高的强度与模量及高的胱氨酸含量等特性,这是使人发的硬挺度、坚韧性和弹性等性能优于牦牛毛的主要原因,也是人发黑炭衬优于牦牛毛黑炭衬的原因。 相似文献
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论人文素质教育在高校思想政治教育中的重要作用 总被引:1,自引:0,他引:1
黄海 《盐城工学院学报(自然科学版)》2001,14(3):61-65
从人素质教育的历史背景和时代意义出发,分析了人素质、人精神的内涵,揭示了人素质教育是教育历史发展的必然。并明确指出,人素质教育涉及到教育思想观念的变革,教育教学体系的改革,师资队伍的建设和育人环境的营造等,提出了当前开展人素质教育的基本途径和有效方法。 相似文献
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现代文学对自然灾害下人与人之间的关系作了生动形象的描绘,一方面是人性发生变异,人与人之间感情麻木,缺乏温情;人性发生扭曲与畸变,产生了卖妻鬻子、掘墓盗尸、"人食人"等有违人伦的惨剧。另一方面,自然灾害也能照亮人性光辉的一面,显示了人与人之间的温暖情怀。 相似文献
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从人因失误的机理、分类、原因和特点等方面,对人因失误系统地进行了分析与探讨,同时,提出了预防煤矿人因失误的防控对策,为预防和控制煤矿人因事故的发生提供理论依据。 相似文献
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黄朝忠 《西安联合大学学报》2011,(4):80-83
联系是马克思主义哲学的重要范畴,联系的观点是唯物辩证法的总特征之一。温州人把马克思主义哲学的联系观点和自身的具体实际结合起来,通过温州商会、行业协会、世界温州人等中介连成一体,编织了温州人关系网。运用逻辑和历史相统一的方法,阐释了温州人关系的涵义和特征,分析了温州人对社会资本的运作和转换,揭示了温州人的本质在于温州人的社会关系网,逻辑地再现了温州人关系网的历史运动。 相似文献
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本指出了理工科人素质教育的总目标就是教育学生如何做人,如何做事,具体包括教育学生如何处理人与自然,人与社会,人与人的关系以及人自身的理性,情感,意志等方面的问题;并指出了对理工科大学生在思想道德,能力和心理素质等方面进行人素质教育的主要内容和实施途径。 相似文献
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我国在2006年实施的新《公司法》中确立了一人公司制度。一人公司制度的确立在激发投资人的投资热情、活跃我国经济、促进就业和实现社会经济多元化发展等方面有着积极的作用,然而,现实中也有不少需要完善之处,如公司资本制度的不足等,本文从一人公司的设立、监管等方面对这些问题进行了探讨。 相似文献
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本文从马列主义观点论述了社会发展对人的发展的制约性,人的发展对社会发展的促进作用,社会发展与人的发展的一致性等三个方面,得出社会发展与人的发展的辩证统一关系。 相似文献
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《清华大学学报(自然科学版)》2014,(11)
根据车辆乘员及维修人员等的非驾驶操作动作过程的动态人-机工程设计需求,参考基于驾驶姿态的人-机工程分析方法,结合专门的计算机辅助人-机工程设计软件的相关功能,针对人体动作过程的确定和分析评价等核心问题,提出了人体姿态及其动作过程的计算确定方法,建立了基于运动学和受力分析的动作过程分析评价方法,形成了相应的完整分析流程。将该方法和流程应用于某特种车辆设计分析中,进行了乘员登上驾驶室、使用驾驶室顶部出口等一些典型工况的动态人-机工程问题分析,得到了对应工况的车身设计改进的方向性方案。应用过程中,验证了所述动态人-机工程分析方法和流程的可行性和实用性。 相似文献
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完备度量空间与紧度量空间上的不动点定理 总被引:3,自引:0,他引:3
朱顺荣 《南京大学学报(自然科学版)》2001,37(1):12-16
最近Kada等人在度量空间中引入了w-距离、在完备度量空间和紧度量空间上引入了w-距离,从而得到了两个新的不动点定,这些定理推广了Kannan不动点定理以及Jeng-sheok Ume and Kada等人的不动点定理。 相似文献
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引言 近年来,国外有许多应用大网状树脂微球作为吸附剂富集水中痕量有机污染物的文献报导。G.A.Junk等人做了大量的基础性工作,国内也有人采用国产高分子多孔微球成功地富集了水中有机污染物。为了便于挥发性组份的富集并适宜于少量水样,G.A.Junk等人和A.Tateda等人又研究了树脂吸附的微型柱方法。由于该法不必浓缩洗脱液,可直接进行分析,而减少了挥发性组份的损失。 相似文献
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翟小妹 《合肥学院学报(自然科学版)》2002,(2)
本文指出了应试教育及功利化教育对人的可持续发展的制约,论述了教育为呼应人的可持续发展的需求而实行的教育理念、教育内容及教育体制等方面的全面转型,充分肯定了素质教育对人的可持续发展的推进作用。 相似文献
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关于最大类型的差分方程,Ladas、Stevic等人提出了一系列公开问题,Mishev D P、Kenneths等人已解决了其中许多问题.作者研究了一个差分方程正解的有界性,证明了这个方程的每一个正解是有界的,部分回答了Ladas G、Stevic S等人在文献[1-2]中提出的公开问题,部分推广了Kenneths在文献[4]中得出的结论. 相似文献