如何在小学数学教学中培养学生的思维能力

知识是思维活动的结果，又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别，也有着密不可分的内在联系，它们是在小学数学教学过程中同步进行的，数学教学的过程，应是培养学生思维能力的过程，文章就围绕如何在教学中培养和训练学生的思维过程进行浅析。     

规范让计算教学更简单

计算是数学知识的重要内容之一,计算能力是一项基本的数学能力,它是学习数学和其他学科的重要基础。本文就学生在计算中出现错误的原因及其解决策略作一简述,仅供参考。     

规范让计算教学更简单

计算是数学知识的重要内容之一,计算能力是一项基本的数学能力,它是学习数学和其他学科的重要基础.本文就学生在计算中出现错误的原因及其解决策略作一简述,仅供参考.     

如何在小学数学教学中培养学生的思维能力

知识是思维活动的结果,又是思维的工具.学习知识和训练思维既有区别,也有着密不可分的内在联系,它们是在小学数学教学过程中同步进行的,数学教学的过程.应是培养学生思维能力的过程,文章就围绕如何在教学中培养和训练学生的思维过程进行浅析.     

用运动的矛盾观点认识微分

微分——这是高等数学基本概念之一。 微分与积分是一对矛盾,正象数学中加法与减法是对立统一一样,微分运算与积分运算是高等数学的两种互逆的运算。把微分的基本计算公式反过来,就得出积分的基本计算公式。所以,微分法是整个高等数学计算方法的基础,而正确认识微分概念是正确认识微积分学的重要问题。正因为这样,微分概念一出现就引起人们极     

浅谈如何营造和谐的师生关系

文章论述了中等职业学校学生的状况：既有同龄学生从幼稚向成熟过渡的普遍特点。同时又缺乏自控能力和自信心，且没有扎实的学习基础。针对这些特点，作者提出了解决学生思想问题的方式方法，强调在教育学生过程中，师爱的力量是无穷的。     

工程师与数学——明天的工程师模式讨论

就某些方面来说,现今的工程师比职业数学家需要更为广泛的实际数学知识和素养。职业数学家通常只限于狭隘的范围。然而,工程师一定要会运用分析工具,就象他以前掌握的那样。既然解决重要技术课题是以他的运算为依据,那么工程师必须完成分析计算,不容许有任何差错,而这种差错对职业数学家来说是可能会出现的。其次,在今天,工程师必须掌握计算数学的方法和电子计算机的编制程序。此外,他还必须把每件事做完,亦就是达到正确、完善的工作计划,这就需要具有素养、勤劳、注意力集中和有发明的才能。形势又前进了一步:计算数学和计算技术有了飞速发展,工程师要跟上这种形势,要适应计算语言的不断变化和计算机类型的变更。最后,工程师的数学教育要象所有的数学教育一样,包括培养严密的逻辑思维、语言的精确性和无可指责的科学诚实性。上述与明天的工程师模式有关的问题,便是苏联著名科学家和教育家一次坐谈会的内容。     

哲学教学中要重视培养和训练学生的思维能力

哲学固然是理论知识,但更是一种思维方式。学习哲学的过程应当是训练思维能力的过程,让哲学从书本中和课堂上解放出来,真正成为学生头脑里的认识工具,逐步培养和训练学生的思维能力。     

哲学教学中要重视培养和训练学生的思维能力

哲学固然是理论知识,但更是一种思维方式.学习哲学的过程应当是训练思维能力的过程,让哲学从书本中和课堂上解放出来,真正成为学生头脑里的认识工具,逐步培养和训练学生的思维能力.     

中专经济政治课的美感探讨

笔者在经济政治课的教学中，针对中专学生基础差、经济课理论抽象等特点，从课题选用、逻辑思辨、语言艺术、思想教育、创造学习几个方面积极进行课堂审美构建，使学生获得一种审美情趣，提高经济政治课的教育教学效果。