美国聋人高等教育支持与服务体系

以关国聋人高等教育支持服务体系为切入点,分析了美国社会如何为聋人接受高等教育提供保障及美国高等教育对聋人在校学习的支持与服务方式,旨在对我国聋人高等教育的支持服务体系有所借鉴,为构建和完善我国聋人高等教育支持服务体系提供理论和实践参考。     

高等聋教育呼唤融合教育

高等教育跨入了大众化教育阶段，融合教育已成为高等教育重要的组成部分，这是社会和时代发展的必然要求。20年来，融合教育在我国高校有组织、有计划的发展，有力地推动了高等特殊教育的进程，但融合教育的发展仍存在着非普遍性和非均衡性。本文阐述了高校开展融合教育的重要性，必要性，对高等聋教育中的融合教育进行探讨，为高校开展融合教育提供借鉴。     

基于多元智能的聋人高等艺术融合教育教学模式研究

依据融合教育的理念,结合聋人群体多元智能特点并吸收建构主义教育理论,探讨聋人高等艺术教育教学模式,尝试从教学理论建构到教学实践改革,建立新的聋人高等艺术设计专业教学模式,以期解决聋人高等艺术专业教学手段单一、学生专业就业能力不强的问题。     

中美聋人高等教育比较

中国聋人高等教育发展已经经历了二十余年,但是中国聋人高等教育与美国等发达国家相比仍有相当大的差距。文章通过对中美聋人高等教育进行比较,指明中美聋人高等教育差距所在,分析了美国聋人高等教育对中国的借鉴意义,并在明确差异的基础上对中国聋人高等教育未来的发展方向进行了预测。     

我国残疾人高等教育支持服务品质研究

采用残疾人高等教育支持服务品质调查问卷对18所高等特殊教育院校的支持服务进行调查,结果发现:总体上,教师对支持服务满意度处于中等水平,服务品质由高到低分别是生活适应、组织运作、最少受限制环境、转衔就业、课程教学;不同地域、学历、专业、职称、工作年限、岗位角色的教师对服务品质满意度均呈显著差异.结合调查结果,就提高残疾人高等教育支持服务品质提出几点建议:推动融合教育发展,提高课程教学服务水准;优化就业机制,注重服务品质;完善辅助技术服务体系,提供多元服务.     

构建远程开放教育学习支持服务系统的思考

本文紧密联系全国广播电视大学远程开放教育的实际,对学习支持服务的理念、理论与实践进行了理性分析;围绕学习支持服务的构成要素、各要素间的相互关系,从理论与实际的结合上构建了学习支持服务系统;针对目前的实践从四个方面阐述了学习支持服务系统建设的思路。     

网络教育环境中学习支持服务手段初探

本文针对现代化教学手段在中小城市的现状及应用情况,分析了现存的学习支持服务体系的现状,对网络教育中学习支持服务手段的完善提出了几点探索.     

成人高等教育学习支持服务的探索

近些年，随着高校全日制的不断扩招和现代远程教育的兴起，普通高校的成人高等教育受到了极大的挑战。为此，必须做好成人高等教育的学习支持服务，促进成人高等教育可持续发展。本文从管理服务、学习服务、资源服务及人文关怀等方面进行了讨论。     

SPOC学习支持服务的学习分析技术框架研究

文章从分析SPOC混合式教学模式下学习支持服务效果的角度,构建了一种学习支持服务的学习分析技术框架,对SPOC支持下的学生学习过程和学习结果进行分析,为验证SPOC混合式教学的学习效果及教学模式实施过程中应注意的问题提供学习分析技术的系统构建思路,从而提高SPOC在高校教学中的应用效果。     

远程教育学习支持服务运行体系分析

远程教育学习支持服务运行体系具有可建构性、可运行性和可分配性的特点。作为一个自主运行的有机整体,学习支持服务运行体系由组织架构系统、服务内容系统以及后勤保障系统三部分构成。这三个构成部分相互作用,相互影响。远程教育院校要以动态、发展的观点看待学习支持服务运行体系,应该随着远程教育办学模式的创新、服务内容的拓展、服务手段的更新而适时调整学习支持服务运行体系,并不断地予以完善。深入分析和探讨作为远程教育核心构成的学习支持服务运行体系,对远程教育的质量保障起着非常重要的作用。     

动画表演中的动画力学原理运用分析

动画表演是动画设计者所绘制出的动作过程，并在动作过程中融入了动体运动规律和动画设计知识，同时对其进行分解组合来诠释角色的受力过程。动画表演是动画创作的基础，因此，要创作出广受欢迎的动画角色和动画作品，则需要对动画表演中角色体积感与重量感、夸张与强调、细微动作的运用展示结合案例进行分析，为塑造出有生命力的角色提供依据和指导。     

关于聋哑大学生实行全纳教育的教学模式研究

基于吉林省教育厅课题《利用现代高新技术辅助聋哑生实施本科全纳教育的研究与实践》,分析了目前聋哑学生实施全纳教育的现状和教学过程中所面临的问题,提出了解决这些问题使用的方法和手段,认为应采取基于聋哑学生的学习和心理现状的先进教学理念和高新技术辅助相结合的教学模式。     

全纳教育时代高校图书馆全纳服务的探讨

对全纳教育时代高校图书馆开展全纳服务的意叉以及全纳服务的理念进行了论述.提出了开展全纳服务的具体思路.     

群体性融合教育理念下的残疾人高等教育探析

目前残疾人接受高等教育的主要形式有两种,一是完全隔离式的,如各类特殊教育学院;二是完全融入式的,如个别残疾学生进入健全学生班级,接受普通高等教育。从多年的实践经验来看,这两种形式各有其优缺点。提出群体性融合教育实施策略,在详细阐述具体实施办法的同时,也指出了可能遇到的问题与对策。群体性融合教育在高等教育阶段的推行,对残疾学生和普通学生都是有利的,但是在推行过程中需要政策层面、教育者层面和学生层面的相互配合。     

高等教育国际化与高校图书馆文献服务

随着我国加入世界贸易组织 ,高等学校的国际交往将日益增多。经济全球化必然带来教育国际化 ,而高等教育又被直接置于国际经济的大环境中 ,承担着综合国力竞争的重要角色。教育国际化的进程逐步加快 ,高等教育国际化的时代特征已十分明显 ,正在受到各方面的密切关注。高等教育国际化将以本国知识为基础 ,为世界经济竞争提供人才与科技优势 ,成为长期保持国际竞争力的重要因素。高等教育国际化是指跨国家、跨地区 ,并积极向各国开放教育市场 ,充分利用国际教育市场 ,培养出在思想、知识、技能等方面在国内和国际上都具有竞争能力的人才。在美…     

关于高职教育中聋生“随专业就读”的探索

本文试通过对中州大学近年来的聋人高等职业教育实践的探索与研究，寻找发展聋人高等职业教育的新途径，为不断提高聋人青年接受高等教育的需求、构建和谐社会贡献力量。研究方法是通过对教育实践中获得的信息、对在校生、毕业生的问卷调查进行统计与分析的基础上，结合学生和学校实际，根据社会需求，配备手语翻译，开设特殊课程，探索增设适合目前我国聋生就读的专业，为聋生生存发展打下良好基础的教育实践活动。由于该项活动还在初步探索阶段，研究还有待于深入进行，现将已有的经验呈现给同仁，愿与大家共享。