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在对古代数学的实质教育和形式教育与我国当前数学教育现状分析的基础上,得到了对我国数学教育改革的几点启示:①突出数学思想方法,激发学生对数学美的体验;②重视学生的活动经验,让学生经历数学知识的发现与应用过程;③让学生进行探究性数学学习。 相似文献
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因特网对教育而言,是一把双刃剑,有利也有弊。一方面,因特网激发了学生的学习兴趣,提供了全新的网络教育模式,拓宽了学生的知识视野。另一方面,因特网又动摇了教育的目的,影响了学生的价值取向,改变了学习的内容。探求如何善用因特网这个工具为教育服务,将是摆在我们教育工作者面前的新课题。 相似文献
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人本教育与学生的创新素质培养 总被引:4,自引:0,他引:4
长期以来,我们的教育过分地强调其功利性的目的,将学生当作对象物,将分数,升学作为评价教师和学生成功的标准,教育成了外在于人本身发展的一种“物性化”的东西,它严重地束缚了学生的个性发展,抑制了学生创造潜能的发挥。只有在教育中渗透“以人为本”的教育观念,关注人性,提倡并尊重人的个性发展,才能从根本上解放教师和学生,并通过一系列有助于学生个性发展的教育手段,使学生的创新素质培养落到实处。 相似文献
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关于教育与人的发展研究,切中了教育界特别是教育理论界长期觖视生的主体性、主动性、创造性的流弊,反思了教育理论忽视人、轻视学生的现象,匡正了我国教育价值的取向。 相似文献
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长期以来,我们的教育界以学生获取知识、取得高分作为终极的教育目标,忽视了学刍三情感、态度、价值观的培养,使学生的心理健康发展受到了严重阻碍,有悖于“以人为本”的教育理念。 相似文献
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李松林 《云南师范大学学报(自然科学版)》1998,18(4):15-19
数学教育中的德育教育是重要且必不可少的,传播数学知识,培养学生的数学能力与运行思想品德教育相互依赖,相互联系,相互促进的,进行思想品德教育是全面完成数学教学任务,实现教学目标,提高学生数学素养的根本保证,而数学教学任务的顺利完成有赖于思想品德教育的有力实施。本文对数学教育中德育的作用作了探讨和论述。 相似文献
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学生教育关系到千家万户,关系到祖国的未来,而由于网络的兴起,各类电子产品的出现,学生接受信息的渠道大大拓展,面对这些纷繁变化的世界,许多老师、家长一时无所适从,出现了许多差强人意的做法,带来了许多社会隐患,文章认为只有理智教育学生,才能真正把学生教育好。 相似文献
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随着环境污染问题的日趋严重,利用中学化学教材中的环境教育内容对学生进行环境意识教育已成为中学化学教学的应有之义。本文笔者尝试就中学化学教学中的环境教育内容以及对学生进行环境教育的途径和方法等时代问题谈了自己的见解,与大家商榷。 相似文献
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高校体育教育对实现大学生的培养目标,具有极其重要的作用。当前高校体育教育改革不断深入发展,更新教育理念,扩大课程内容,优化教学过程,改进教学方法,突出了学生的主体内涵,促进了学生身心健康。加强学生素质教育,树立终身体育理念,培养学生成为全面发展的高素质人才。 相似文献
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郭鲁娜 《曲阜师范大学学报》1995,21(3):101-103
从青年学生青春期个体身心发育的特点出发,对高校体育教学中贯彻心理健康教育的方法和途径进行了探讨。文中指出,营造良好的教学氛围,引导学生的情绪向健康方向发展;因材施教,积极引导,针对不同情况进行有的放矢的教育;创造良好的人际交往环境,预防心理障碍的产生,以及注意运用心理学知识,培养学生的完善人格和良好个性,是高校体育教学中贯彻心理健康教育的有效途径。 相似文献
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高中教育是社会关注的焦点,升学考试决定学生的前途,寄托了社会的希望。高中学校为了生存的需要,顺应家长、学生的需求,也把全面贯彻教育方针变为了“理直气壮追求升学率”作为奋斗目标。教师为了达到这一目标,教学主要采取知识灌输型、填鸭式的教学方法,学生为顺利通过大学入学考试也被迫接受了这种教学方法,导致高中教育成为教育改革的盲区。为了改革高中教育的落后现状,我们以主体性教育思想为指导,进行了“一体两翼”教育模式的实践,贯彻实施主体性教育,培养学生的主体意识和发展学生的主体能力。 相似文献
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学生心理健康教育已成为各高校面临的一个重要课题,建设一支相对稳定的学生心理健康教育工作队伍,建立学生心理健康教育机制,把心理健康教育要与思想道德教育紧密结合起来,心珲健康教育要坚持点面结合,全面教育的原则。 相似文献
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随着社会科技的迅猛发展,人类已进入了以科学技术为主导的时代。跨入21世纪,素质教育全面推进,创新教育成为时代教育的主题,给中等职业技术教育带来了深刻的变革。中职教育必须着眼与学生潜能的唤醒,开掘与提升,促进学生的自主发展;必须着眼与学生的全面发展,促进学生认知,情感、态度与技能等方面的和谐发展,必须关注学生的生活世界和学生的独特需要,促进学生有特色的发展;必须关注学生的终身学习的愿望和能力的形成,促进学生的可持续发展。 相似文献
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网络时代的教育思想与教学方法初探 总被引:1,自引:0,他引:1
陈宗仕 《渝西学院学报(自然科学版)》2002,15(1):90-95
针对网络教育提出了教学以教师为中心、学生为主体的教育思想,分析了传统教育与网络教育的利弊,提出了素质教育以培养学生的获得信息能力为目标,学会做事,学会发展,学会创造的教学观点,从教育技术学的观点介绍了网络教育的几种类型。 相似文献
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科学史蕴含着极其丰厚的教育营养,因而科学史教育有着悠久的历史渊源,应该通过揭示科学结论的发现过程和介绍科学家的生平事迹以及奋斗历程两条途径对学生进行科学史教育.科学史教育的价值是:发展学生智力,培养能力;培养学生的科学方法和科学精神;陶冶学生的人文精神;促进教师自我充实. 相似文献
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近年来,对中等职业学校学生进行全面的知识教育和技能教育的同时,党和国家也十分重视学生的心理健康教育。如何加强职业学校学生的心理健康教育,提高他们的心理品质,使他们成为适应时代发展和社会需要的有用人才,是当前中等职业学校面临的新课题、新任务。 相似文献