四块糖果的故事

一天,育才学校校长陶行知先生看到一位男生要用砖头砸同学,便上前制止,并让男生到校长室去。等陶先生回到办公室,见男生已在那里等候,他掏出一块糖果给那男生:"这是奖励给你的,因为你比我先到办公室。"接着又掏出一块糖:"这也是奖励给你的,我不让你打同学,你立刻住手了,说明你     

陶行知育才学校艺术教育的特色探略

陶行知先生在重庆育才学校倡导与实施的艺术教育可以说是中国近代艺术教育史上引人瞩目的创举,尤其是呵护幼苗、遍邀鸿儒、学以致用等实践做法具有持久的人文魅力和永恒的启迪。     

深切怀念韩继昌先生

正2016年3月5日,南京大学数学系韩继昌教授因病治疗无效,与世长辞.以后,我们只能回想他的音容笑貌,不能围坐他的身旁顺听他的指导和教诲了.韩继昌教授1930年生于江苏省金坛县.当时的金坛中学(现华罗庚中学)的创始人韩大受先生是韩继昌先生的三伯父.著名数学家华罗庚先生曾受到韩大受先生多方面的帮助.韩大受先生热心教育事业,是华罗庚先生一生中最重要的老师之一.韩继昌先生受其三伯父     

补白

陶行知先生为广东大埔百候中学作校歌 广东大埔百候中学,和福建永定下洋中学一样,是在闽粤赣边区纵队的强大影响之下,由共产党员和进步人士创办的有名中学。在1945年,学校领导请有名教育家陶行知先生写校歌,陶获知“百候为生活教育之友,当时该校有小先生千余人”,欣然命笔,歌曰:     

国家级示范校--四川省双流中学

四川省双流中学创办于1940年,是一所办学历史悠久的省级重点中学和国家级示范学校.学校占地约300亩,现有教学班82个,教职工375人,在校高初中学生约5000人.校名"双流中学"由著名书法家于佑任先生于1949年题写.     

育才合力论初探

我们的高等学校是为国家培养专门人才的基地,全面贯彻执行党的教育方针,运用学校的一切教育设施和手段为国家社会主义“四化”大业”培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才,是我们高等学校的根本任务。为完成这一根本任务,学校必须建立健全一系列的教学、管理、服务机构,调动一切积极因素,形成综合的整体的育才能力,搞好育才的系统工程,,才能达到目的。有鉴于此,笔者提出育才合力论,加以探讨,对促进高校的育才工作,或许是有意义的。     

荆门市育才中学

荆门市育才中学坐落在青山绿水环抱的子陵镇曾庙村，是湖北省教育厅、荆门市教育局批准成立的全日制、全封闭、半军事化管理的寄宿制高级中学。     

亚林诺的午餐

德克萨斯州的亚林诺到了上中学的年纪,他的母亲把他送入了当地的一所学校。学校实行的是全封闭寄宿管理制,在那里他还得准备接受为期10天的意志磨练(相当于中国学生的军训)。学校餐厅的午餐是无限量免费供应的,由于训练相当艰苦,往往等到亚林诺再去盛第     

滋水鹿原总关情——读龚秀甫先生《灞柳诗集》

手捧龚秀甫①先生即将付梓的《灞柳诗集》②,一口气读完,竟按捺不住激动的心情想说几句话。先生秀甫翁系西安市灞桥区灞桥镇人,是我四十年前的老师。在我上初中前,就知道西安市第六十五中学有个龚秀甫先生。六十五中学于1958年建立在陈家村头,西韩公路侧畔。我是陈家村人,距学校仅一步之遥,还没有上中学我就经常结伴,趁传达室门卫不注意,溜到学校操场上玩,有时还爬墙到学校里玩,时常听人说到龚秀甫先生的大名。真正认识龚先生其人是因为“文革”伊始,红卫兵的一片“革命造反”声充满校园,学校领导一律靠边站,各种“革命组织”如雨后春笋,继之“文攻武卫”的杀喊声也从学校闹到社会上。古老的陈家村里没有派系斗争,便成了受迫害老师的避难所。淳厚的村民们知道老师是知识的传授者,是教孩子们走正路的,就想方设法地保护老师。只要老师进了陈家村,就没有红卫兵敢进村揪斗某某人。因此,老师们把陈家村誉为“革命根据地”。我家人口少,住房宽敞,有几位老师避难住进我家。于是龚先生经常来我家,与其他几位老师一起或谈论国家大事,或传递“文革”信息。先生当年正值而立,风华正茂,谈吐不凡,我少不更事地侍立一旁,如闻天书,若饮甘泉。我是“文化革命”第三个年头进六十五中读书...     

傅秉常：执掌蒋介石私章的外交部次长

伍廷芳的弟子傅秉常,1896年2月16日生于广东佛山。10岁随父赴香港,先后就读于育才书院、圣士提反男中学和香港大学。后赴沪,任上海沪杭、     

平民英雄贾庆弟

安惠经销商贾庆弟，是本刊此次赴灾区采访中最大的惊讶。地震时，他正在受灾惨重的绵竹汉旺镇，他在离东汽中学30米处亲眼目睹了学校的倒塌，他也见证了朋友谭千秋老师的悲壮之举……     

朱自清与《温州的踪迹》

朱自清先生192o年从北京哲学系毕业，到1925年去清华大学任教授，其间有？年多时间在温州中学（当时称浙江第十中学）任国文教员。朱自清先生是1923年9月到校的。那时，朱先生刚发表成名作——长篇白话诗《毁灭》，他带着诗坛的盛誉，高擎着“五四”新文化运动的火炬来到温州，立即受到文学青年的热烈欢迎。温州中学的中学部和师范部争着延请先生授课。以谦逊、温厚著称的朱先生不辞劳苦，奔波于两部之间。作为一个教师，朱先生的师德堪称楷模。他当时已是一个知名的文学家，却并不因此对教学工作敷衍了事，而是每天备课到深夜。当时“五四…     

初中数学教法与学法探讨

本文通过作者在青岛育才中学多年的数学教学实践,结合对初中数学教学改革的思考,总结出了适合教师教学的"教法",和适合学生学习的"学法",对改进初中数学教学互动的现状有较好的指导意义.     

“守口如瓶”是一种美德

偶然翻开身边的一本《青年博览》，看到了这样一个故事：一位中学的男老师雷磊成了一起凶杀案的嫌疑犯。因为案发当天，雷磊本应在学校值班，可有人证明那段时间他不在办公室，与作案时间恰好吻合。警方问他案发时在哪里，他守口如瓶。这件事传开后，相爱多年的女友离开了他，那些曾经仰慕他的学生像躲瘟疫一样躲着他，他被学校开除后被警方收押了。     

在探索中前进!——京沪部分中学教改情况介绍

今年五、六月间,我们到北京、上海参观了北师大实验中学、北京38中、北京14中和上海的华师大二附中等几所重点中学,学习他们贯彻“三个面向”,进行教育改革的先进经验,听取了北京景山学校和上海育才中学领导人的经验介绍,受到很大的启发。北京、上海各中学,对教育改革比较重视,抓得早,三中全会以来,他们解放思想,     

提出力偶概念的人—路易·潘索

路易·潘索(Louis Poinsot)是法国数学家和力学家,1777年1月3日生于巴黎,1859年12月5日卒于巴黎。 1794年10月底,潘索在巴黎路易大帝中学学习的最后一年,参加了巴黎综合工科学校首次竞争的入学考试。因自感代数学知识不足,1797年又转到桥梁公路学校,读了三年。为研究数学,他偏废了技术学习(对此他兴趣不大),终于放弃当工程师的念头。1804至1809年,他在巴黎公立波拿巴中学讲授数学,后被任命为帝国大学的督学总监。     

丘逢甲《上学部尚书唐春卿书》论析

丘逢甲自1895年内渡以后，为事业，亦为生计，主要从事兴学育才活动，余事才做诗人。清政府在对日战争中惨败，割地赔款，对国家而言，是深创巨痛。丘逢甲强烈地感受到，传统的科举制度不能再继续下去了，要救亡图存，必须振兴教育，提高国民素质。他主张多种形式办学，办师范，办女子学校，改进教育制度，培养新式人才。他主持的书院，也增加了新的教育内容。     

对中学实施素质教育的几点思考

中学实施素质教育，是当前教育改革的重要工作。要做好这一工作，必须处理好普及与提高、育才与育人、抓学生素质与抓教师素质等关系，最终促成传统应试教育向素质教育转化。     

夏承焘传略

夏承案先生（1900——1986），字瞿禅，晚号瞿髯。永嘉城区（今温州市鹿城区）人。曾居城内谢他巷，邻近东山谢灵运春草池胜迹，故又别号谢邻。1913年以优异成绩考进浙江省立第十师范学校（即温州师范学校）。1918年十师毕业后，始在永嘉任桥小学任教。1920年入南京高等师范暑期学校学习。1921年任永嘉梧述小学校长。该年秋至北京，任《民意报》副刊编辑。未几入陕，任西安中华圣公会中学教员。1925年回温，先后在臣海公学、温州中学和宁波中学、严州中学任教。1930年秋赴杭州，任之江大学国文系讲师，旋升教授。1938年抗战军兴，随校迁沪，…     

好猫VS烂虎

有一个男孩儿，多年来一直是班里的差生。他非常希望能向那些成绩好的同学看齐，也一度非常刻苦，但成绩就是上不去。从小学到中学，因为成绩实在太糟糕，他被不同的学校像皮球一样踢来踢去。经过父母的多次恳求，一家很差的学校才勉强同意招收他。