教育：国际热点

随着世界经济的发展,经济国际化和市场全球化的趋势日趋加强,金融资本、技术、信息和物质资源正在以前所未有的速度在世界范围内流通和转移,唯一不能流通和转移的是一个国家的全民族的科学文化素质?尤其是全社会的劳动力的整体素质。因此,从这个意义上来说,大力加强教育培训,提高全民族的科学文化素质,就成为在国际竞争中取得优势的决定性因素。     

农村金融发展中的金融消费者知识支撑研究

不论是发达国家还是发展中国家,国民金融素质都不乐观,加强金融教育是提高国民金融素质的重要措施。文章借鉴印度在加强农村金融教育方面的做法,分析了我国农村居民在金融知识方面的不足,对加强我国农村金融教育的措施提出了初步的建议。     

国外农业科技金融经验借鉴及启示

梳理了国外农业科技金融体系的主要架构与特点,以及促进农业发展的科技金融实践经验,对中国发展农业科技金融具有深刻启示意义:基于政府的有力引导完善农业科技金融政策体系、组织体系和法律体系是加快中国农业现代化建设的必然选择。     

美国思想政治教育探究与借鉴

美国思想政治教育以其"润物细无声"的方式隐含、渗透于美国社会的方方面面.作为一种比较重要的西方思想政治教育模式,美国的思想政治教育无疑是值得研究的.本文通过对美国思想政治教育发展现状的分析,总结出美国思想政治教育的特征,并提出了借鉴美国思想政治教育的几点建议.     

应用型人才培养的国际经验借鉴

在我国高等教育由规模发展转向内涵发展的现阶段,应用型人才培养已成为需要着重解决的问题。研究和分析国外应用性高等教育的办学思想和实践模式,建立符合我国国情的应用型大学理念,探索我国应用型大学建设的有效途径,无疑将有利于我国高等教育的健康发展。     

国外双语教育的经验值得借鉴

新加坡、加拿大和美国等国经过多年的探索和实践,在双语教学的师资培养、教学管理、教材使用、评估方法等方面,都形成了一套适合各自国情的操作体系,借鉴他们的做法和经验,有助于我们走出一条适合中国国情的双语教学之路。     

构建金融科技生态圈:内涵、国际经验与中国展望

在对金融科技生态圈的含义和架构进行剖析的基础上,总结国外构建金融科技生态圈的成功经验,主要包括:完善的科技风险监管与防控机制、高效和稳定的生态圈内协作关系、便捷、安全的生活场景深度运用以及完善的科技风险监管与防控机制等。最后,对我国构建金融科技生态圈进行展望,发现我国在科技投入和成果转化率、各主体利益整合、风险监管与防控等方面面临着严峻挑战,并提出针对性的政策建议。     

金融数学教育与实用型金融人才的培养

本文从四个方面金融数学相关专业知识教育,培养学生多方面能力及多媒体教学、模拟职场和实习、见习,讨论了适应我国金融市场的既能进行理论分析,又能进行实际操作并具有创新精神的高素质实用型金融人才的培养方式.     

英美教育技术发展的比较

英国和美国都是教育技术发展较早的国家,一直走在世界各国教育技术发展的前列。百年大计教育为本,教育强则国强。进入二十一世纪,以现代教育技术为核心的新一轮教育改革正在世界范围内悄然进行。英美等国的经验值得我们借鉴。本文对英美在教育技术方面的发展进行了不同的比较,以期对我国教育技术的发展起到一定的指导作用。     

试论我国高等教育财政拨款方式改革

我国高等教育财政拨款方式的发展,经历了三个阶段。我国高等教育现行财政拨款方式存在着政府财政支出能力的有限、高等教育拨款方式依据不够科学合理、缺乏有效的高等教育资金筹措政策这三个方面的问题。我们应从切实提高教育经费在GDP中的比例、建立科学合理的财政拨款模式、开辟多元化筹措教育经费的渠道等方面来努力完善我国高等教育财政拨款方式。     

农村财会人员素质教育的思考

分析了当前农村财会人员存在的问题,阐述了开展农村财会人员教育培训的必要性,提出了提高农村财会人员素质的措施。     

诚信与财经类高校大学生素质教育

诚信是社会主义市场经济持续健康发展的道德基础,但是在现阶段信用经济的建立还任重道远,这就要求高校特别是财经类高校担负起义不容辞的责任,在素质教育中树立起诚信是立身之本,诚信是经济之脉,诚信是立国之基的理念,创新诚信素质教育,完善大学生人格构建,为社会主义市场经济培养高素质现代财经人才。     

加强财会专业的诚信教育

介绍了加强财会专业诚信教育的重要性，指出了加强财会专业诚信教育的途径和方法。     

高校理财教育课程设置与教学研究

理财教育是人生规划、职业生涯设计以及生活实践的必修课。目前,我国高校理财教育亟待解决发展不平衡、缺乏系统的课程内容体系和实践性,因此,高校理财教育必须从学生的金融需求出发,掌握大学生理财心理特征与行为导向,分类引导大学生合理的理财观念和消费观,实行与之相适应的高校理财教育课程设置与教学。     

金融危机对大学生思想政治教育工作的启示

2008年爆发的金融危机,属于我们这个时代具有世界历史意义的重大历史事件,这一事件对世界经济及其它方面都产生了深远影响;同时它也是我们对青年学生开展思想政治教育难得的大课堂和绝妙的好教材,危机再一次暴露了资本主义社会的各种矛盾和弊端,使我们再次认清了资本主义社会的剥削本质;本次金融危机使马克思所剖析的资本主义根本矛盾在现实世界里再一次得到验证,彰显了马克思主义的科学性和历史预见性,从而激发青年学生学习马克思主义的热情;危机唤起了人们对资本主义制度的反恩和对社会主义价值观念的重视,有利于青年学生坚定走社会主义道路的信念和决心。     

金融专业大学生诚信教育问题与对策

以江西理工大学金融专业为例,有针对性地探讨了高校大学生失信的原因,并在此基础上提出了几点建议。     

我国高等教育财政投资地区差距的实证分析

我国高等教育财政投资的主体是国家及省级政府,但不同地区高等教育财政投资存在着较大差距。为了直接准确地分析差异程度及原因,可采用直接比较法与距平值比较的方法,对四个代表所属地区的样本省即黑龙江省、浙江省、四川省和湖南省的高等教育经费占GDP比值与生均教育经费进行比较分析,得出东部与西部地区间高等教育财政投资存在较大的差距。由于地区努力程度、各地经济发展水平及国家制度性因素的原因,造成地区间高等教育财政投资的差距。为改变这一现状,应采取财政转移支付的合理化、拓宽筹资渠道、加强法律监督等对策。     

农民大规模转移中其子女义务教育经费保障机制研究

在工业化、城镇化进程中,农民大规模转移到城市,给进城农民在生产安置、经济收入、住房建设以及子女教育等方面带来了一系列问题。进城农民工子女的义务教育具有跨行政区域、准公共产品的属性,本文通过分析现行的农民工子女义务教育经费的政策设计不完善,区县经费责任不合理、公办学校自由裁量权过大和效果不理想等问题,提出在继续推动户籍制度改革背景下建立国家主导、流入地和流出地共同分担的经费负担体制,探索调整现有义务教育格局,合理配置国有公共教育资源,完善社会捐赠机制,多渠道筹措教育经费等相关对策及建议。     

关于经济困难学生心理健康教育的若干思考

在高等教育大众化的今天,贫困学生的心理问题是一个受人关注的热门话题.文章阐述了贫困学生心理问题的主要表现形式,分析了导致经济困难学生出现心理问题的主要因素,提出了加强对经济困难学生进行心理健康教育的若干举措.