大学生消费文化与现代人生活方式变迁

大学生消费文化包括消费观念、消费心理、消费品格、消费方式、消费结构、消费水平、消费规律等．本课题的调查研究表明，中国大学生消费文化具有前卫性、超时性、发展性和不平衡性．大学生消费文化对社会消费文化发展和现代人生活方式变迁有较大的影响张力；大学生消费文化的发展对生产力的发展和社会进步有促进作用；大学生消费文化的发展与现代人生活方式的变迁享有同一轨迹．在大学校园，高消费者和低消费者同在，早熟型消费与不成熟型消费共存．不成熟消费、攀比消费和非理性消费不仅给学生家庭生活造成了很大的经济负担，而且不利于大学生的心理和人格健康．高等学校在对大学生进行德、智、体教育的同时，还必须进行生活能力和消费观念教育，要在大学生消费文化和现代生活方式的教育方面有所作为，要建设高品位的大学生消费文化环境和氛围，对大学生消费文化发展方向的正确引导就是对现代人生活方式变迁的恰当把握。     

高职大学生成长面对的压力

为了科学的走过高职大学生活之路，根据高职大学生活的规律和历届学生的成长经历，本文对高职大学生面对的种种压力进行简要分析，提出努力塑造高职大学生健全人格。     

论大学生社团活动原则性

随着社会发展，科技进步和教育改革的不断深入，大学生学习生活方式出现了新的变化，日益蓬勃发展的大学生社团活动成为大学生活的重要组成部分，成为大学生挖掘自身潜力，全面提高综合素质和能力的新途径。因此，研究和分析大学生社团活动的规律，把握其应该遵循的原则，对加强和改进大学生社团建设，充分发挥其功能和作用，调动广大青年学生踊跃参与和投身活动的积极性和全动性，有着特别突出的意义。     

新形势下大学生思想政治教育规律探析

大学生思想政治品德形成发展的规律，是在实践基础上产生的，是大学生内在思想矛盾运动的结果。大学生思想政治教育过程的规律包括一般规律——“适应超越律”和双向互动、内化外化、协调控制等特殊规律。     

大学生思想政治品德形成发展规律探析

思想政治教育学以研究人们思想政治品德形成发展的规律为重要内容。加强和改进大学生思想政治工作，必须要研究大学生思想政治品德形成发展的规律。本文分析了大学生思想政治品德的结构及形成发展的过程，总结出大学生思想政治品德形成发展的规律，并提出了几个重要启示。     

大学生消费文化与现代人生活方式变迁

大学生消费文化包括消费观念、消费心理、消费品格、消费方式、消费结构、消费水平、消费规律等.本课题的调查研究表明,中国大学生消费文化具有前卫性、超时性、发展性和不平衡性.大学生消费文化对社会消费文化发展和现代人生活方式变迁有较大的影响张力;大学生消费文化的发展对生产力的发展和社会进步有促进作用;大学生消费文化的发展与现代人生活方式的变迁享有同一轨迹.在大学校园,高消费者和低消费者同在,早熟型消费与不成熟型消费共存.不成熟消费、攀比消费和非理性消费不仅给学生家庭生活造成了很大的经济负担,而且不利于大学生的心理和人格健康.高等学校在对大学生进行德、智、体教育的同时,还必须进行生活能力和消费观念教育,要在大学生消费文化和现代生活方式的教育方面有所作为,要建设高品位的大学生消费文化环境和氛围.对大学生消费文化发展方向的正确引导就是对现代人生活方式变迁的恰当把握.     

网络时代高校管理育人工作探析

网络时代，对大学生的管理教育工作要遵循网络传播和发展的规律，加强思想道德教育和人文精神影响，建立健全网络监管机构，管好用好校园网。同时，管理者要更新观念，不仅要做学生学习和生活的朋友，也要做学生的网络益友。     

大学生心理素质建构的研究

大学生心理素质是与大学生的学习、学术研究和生活实践密切联系的心理品质的综合表现。心理素质与能力、人格特质、心理健康及创造力既有密切的关系，也存在着差别。大学生心理素质建构应以人的大脑发育规律为基础，以大学生心理发展规律为依据，将理论思考与实证研究结合起来。     

贵州省大学生压力状况调查研究

采用大学生压力问卷，对583名贵州省大学生压力状况进行调查。结果表明，大学生的总体压力感处于一般水平，学业压力是主要的压力来源。男大学生生活压力显著高于女大学生；农村大学生生活、社交压力感高于城镇大学生；大二大三学生的生活压力感明显高于其他年级大学生，大四学生自我发展与择业压力感最高；文科专业的大学生在社交压力、生活压力、自我发展与择业压力以及总体压力感上明显高于其他专业大学生；少数民族大学生在学业压力、生活压力与总体压力感上压力水平均显著高于汉族大学生。     

高等院校体育课教学方法的思考

高等院校体育课是根据大学生学习和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富校园文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的教学活动，是伴随高等教育的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。在进行高等院校体育课教学中，应根据不同体育项目的特点，安排了一些实用的教学方法，教师在教学过程中可根据需要进行选择。     

关于在校大学生失眠状况的探讨

探讨大学生失眠现象发生与发展规律,研究失眠对大学生心理、生理及学习生活的影响,并对失眠程度进行了分级,对失眠原因进行了探讨。根据调查,提出了大学生失眠的防治对策。     

浅析当代大学生的思想特点与行为模式

思想支配行为，行为反映思想。本文通过对大学生思想特点和行为模式的发展规律研究，探索了大学生思想行为教育的新方法，增强了大学生的思想和行为教育的实效性。     

加强和改进大学生思想政治教育应坚持的原则

随着高等教育改革的不断深化，高校打破了过去的封闭格局，改变了传统的学习生活方式，出现了学生社区、学生公寓等新组织。面对新形势、新任务，我们必须从实际出发探索大学生思想认识与环境变化的内在联系，把握大学生思想成长的规律，积极探索新形势下大学生思想政治教育工作的方式、方法及应坚持的原则，多寻找对策，以增强大学生思想政治教育的针对性。     

当代大学生从事体育活动的心理研究

丰富学生的精神生活是高校体育乐学教学的起点、把握大学生从事体育运动的心理需求，是体育教材改革的依据，准确把握学生身心发展的规律、引导、启发、教育学生健康向上，不断开拓创新，培养他们的兴趣爱好，开发他们的智力，调动他们从事体育活动的主动性和积极性，从而才能成为国家培养出更多更好的合格人才。     

运动控制大学生单纯性肥胖症的探索性研究

通过实验方法研究运动处方对大学生肥胖症的康复过程的运动干预效果.利用分组对比观察和分析3组肥胖大学生在康复过程中的身高、体重、瘦体重、BMI、体脂率在康复变化,科学检测肥胖症康复效果.结果显示,运动疗法结合力量训练组在肥胖症大学生的康复效果比单纯控制生活规律和运动疗法康复效果更明显.控制生活规律基础上的运动疗法结合力量训练的干预对高校大学生肥胖症康复是最佳途径.     

贵州省大学生生活方式与心理亚健康的关系研究

目的：探讨大学生生活方式与心理亚健康之间的关系,为改善大学生心理健康状况提供理论参考。方法：选取贵州省部分高校的600名大学生为调查对象,回收心理亚健康与生活方式的有效问卷544份,运用spss19.0中文版软件进行统计分析。结果：生活方式各自变量与因变量心理亚健康之间的相关系数均在0.6-0.8之间,具有较强的相关性。进一步的回归分析表明,生活方式各维度对大学生心理亚健康的影响度大小不一,对心理亚健康影响权重从大到小的生活方式依次是人际支持行为、生活规律行为、健康责任行为、健康危害行为、饮食营养行为、运动锻炼行为、生命欣赏行为和压力管理行为,其中人际交往、生活规律、健康责任和健康危害等4个维度对心理亚健康的影响是非常显著的（P〈0.01）。结论：大学生的生活方式对于心理亚健康状况具有较强的解释作用,改善大学生的心理亚健康从生活方式入手将会起到明显的效果。     

试论网络交往对大学生全面发展的积极作用

随着网络的普及与发展，社会进入“网络时代”，该时代给大学生的人际交往和学习生活带来方便、高效、自由等好处，网络交往成为大学生学习生活中不可缺少的内容。充分发挥网络载体的优势，探索其对大学生成才作用，是当今理论界研究的又一热点。本文试从马克思主义相关理论出发，对网络交往对大学生全面发展的作用进行了阐述。     

高职大学生成长面对的压力

为了科学的走过高职大学生活之路,根据高职大学生活的规律和历届学生的成长经历,本文对高职大学生面对的种种压力进行简要分析,提出努力塑造高职大学生健全人格。     

对大学生心理障碍的分析

大学生在心理上处于由不成熟走向成熟的关键发展阶段，特殊的年龄阶段，特殊的发展任务，特殊的生活环境，使世界观和人生观尚未完全建立的大学生难以适应，从而产生种种心理困惑，发生心理障碍。这些严重影响了他们的正常学习和生活，因此有必要给予高度重视并实施调适措施。本文就大学生心理障碍的表现、成因及其调适做一些分析和探讨。     

大学生人生观形成的心态剖析

大学生人生观是指在校大学生对人生目的、意义、理想和道路等一系列问题的立场、观点和看法，以及个人与社会相互关系的认识。它是人的社会性、阶级性、民族性和社会集团性在大学生头脑中的反映P因此，大学生人生观是他们籍以认识改造客观世界的内在尺度，是他们认识自我，塑造自我的内在标准，它影响、调节着大学生高层次的精神生活，制约着他们的生活方式和活动范围，决定着他们的生活目的、道德情操和发展方向。所谓心态，是指在外部条件下，人们以习惯化了的行为方式，对一定事物作出反应的心理倾向．大学生人生观的形成就是大学生心态…