常德市城区水生观赏植物多样性研究

通过对常德市水生观赏植物的调查,结果表明:该区域现有水生观赏植物22科34属52种,其优势科有禾本科、鸢尾科、睡莲科、天南星科、香蒲科、菱科、雨久花科、泽泻科、水鳖科等;应用频率高的挺水类植物有菖蒲、美人蕉、梭鱼草,其它生活型的水生植物应用频率低;该区域水生观赏植物群落结构,拥有4层结构的占40％,仅有1至2层结构的占60％;适宜在常德市城区生长的水生观赏植物有美人蕉、菖蒲、美人蕉、梭鱼草、东方香蒲、菱等.     

常德市太浮山野生观赏植物资源的调查与应用研究

据调查,常德市太浮山共有野生植物64科,145属,206种。其中主要野生观赏乔木98种。主要野生观赏灌木45种,野生观赏藤本植物17种。分析了常德市太浮山野生观赏植物资源的基本特征和园林用途,并就其保护和开发利用进行探讨。     

湘西地区野生观赏植物资源调查及其园林应用

对湘西地区野生观赏植物资源的多样性、分布区类型和观赏价值进行研究.结果表明,湘西地区共有野生观赏植物127科234属 323种,其中,蕨类植物21种、裸子植物11种、双子叶植物248种,单子叶植物38种.根据本地区野生观赏植物资源的种类、区系成分和特征、开发利用与保护现状,对湘西地区野生观赏植物资源的可持续开发利用进行了探讨.     

内蒙古库伦旗居民室内盆栽观赏植物研究

对内蒙古库伦旗154户居民室内盆栽观赏植物进行调查,共记录观赏植物99种5变种4杂交种1无性系品种,隶属50科84属.其中,草本植物有62种,占总数的56.88%,木本植物有46种,占总数的42.20%.植物的原产地以亚洲、非洲、美洲为主;植物的观赏特性以观花植物和观叶植物为主;出现频率较高的植物有君子兰、香石竹、蟹爪兰、玉树、木立芦荟、天竺葵、月季花、仙人掌、令箭荷花、朱顶红、野菊、倒挂金钟、仙客来、三角霸王鞭等.从整体上看,户均拥有室内盆栽观赏植物的种类较少,当地居民户间对室内观赏植物种类的选择有显著差别,具有个性化和随意性特征.从当地居民室内盆栽观赏植物的多样性、出现频率、户均种类数看,该地区居民室内盆栽观赏植物的利用水平较低,应进行科学的引导,以推动该地区观赏植物的发展.     

阿斯哈图石林景区野生观赏植物资源的调查

对克什克腾世界地质公园阿斯哈图石林景区的野生观赏植物资源进行调查.结果表明,该景区内具有观赏价值的野生植物共有184种、2亚种、14变种.隶属于39科、123属.根据植物在不同季节的观赏价值、观赏部位和生活型,设计了野生观赏植物资源三级分类系统,并按照该系统对景区内的主要野生观赏植物种类进行统计.从整体上看,该景区的野生观赏植物在春、夏两季以观花植物为主,在秋季以观叶植物为主.     

太原师范学院(南区)校园木本植物及其观赏特性研究

对太原师范学院(南区)校园的木本植物进行了调查和鉴定.结果表明:本校园观赏类型丰富,均具观形特性,观花植物有24种,观叶树种有41种,观果树种有13种,且春、夏两季以观花为主,秋季以观叶、观果为主,冬季相对冷清.并就本校园木本观赏植物的选择及养护提出了相关建议.     

城市森林中校园森林群落的结构特征分析

采用群落学调查方法,研究了南京林业大学校园内森林的组成、分布和结构特征及其变化趋势。结果表明:校园森林植物群落主要有91科、245属、603种(含29变种),12变型种,15栽培变型种。与1952年、1976年和1982年的调查结果相比,植物种类呈逐渐减少的趋势;人工林的植物种类较少,且层次简单;草本植物丰富,物种多样性指数以草本层较高,灌木层次之,乔木层较低,树木径级主要集中在8~24径阶。在此基础上提出校园森林的发展对策:(1)丰富乔木层物种多样性;(2)完善校园绿化主要功能的针对性和整体协调的统一性;(3)提高绿地系统质量,发挥校园绿地系统的生态效益;(4)通过高效优质的管理实现校园森林空间格局的优化与校园周边区域城市森林和谐统一。     

安徽黟县野生观赏植物资源的研究

黟县位于皖南山区,是旅游景点之一,植物种类非常丰富,该文在广泛深入地调查,采集,整理,鉴定的基础上,研究了黟县野生植物资源的多样性,分布区类型和性质,本区有野生观赏植物（种子植物）117科,370属,821种（变种,变型）,其中乔木178种,灌木187种,藤本111种,草本365种,根据本区野生观赏植物资源的种类,区系成分和特片,开发与保护现状,对本区野生观赏植物资源的开发利用进行了探讨。     

重庆市校园植物的多样性调查与分析

通过对重庆市56所高校和54所中学(共计123个校区)校园植物的种类、数量概况等的调查统计,从重庆市校园植物的种类组成及高校和中学校园景观植物种类的差异性2个角度,系统分析了重庆市校园植物的多样性,并提出相应的引种和配置建议.结果表明:①重庆市校园植物的种类丰富,共有维管植物173科635属1 069种,其中景观植物和乡土植物分别占总种数的76.33%和40.32%;②重庆市高校和中学因校园师生的行为特点、办学规模等方面的差异,在校园景观植物种类上的差异性较大.建议适当加大对校园植物(特别是乡土植物)的引种,丰富校园植物的多样性,注重乔木、灌木和草本的多元化搭配,合理配置校园植物,突出区域和校园特色等.     

贵州西部野生木本观赏植物资源的研究

通过对贵州西部野生木本观赏植物资源的研究,得出具有较好观赏价值的野生木本观赏植物101科399属835种,裸子植物6科,10属12种,被子植物95科,289属,823种,竹类4属11种,藤本54属153种(含变种、亚种)。分析了贵州西部野生木本观赏植物资源的种类,为开发利用提供依据。     

吉安市园林植物初步调查及其多样性研究

通过实地踏查,对吉安市(吉州区和青原区)园林植物的种类组成、生活型、观赏特征和园林用途等进行了调查研究。结果表明:吉安市园林植物物种多样性丰富,有园林植物76科148属188种(含变种,不含品种),其中裸子植物有7科17属20种,被子植物69科131属168种,分别占总种数的10.63%和89.36%。组成吉安市园林植物的优势科较少,优势科园林植物种数占吉安市园林植物总种数的37.76%。吉安市园林植物的生活型多样,乔木52种,灌木74种,草本61种,分别占吉安市园林植物总种数的27.65%、39.36%和32.45%。吉安市园林植物观赏功能类型多样,主要可分为观叶类、观花类、观果类、观树形类、藤蔓类和香木(花)类等6类。吉安市园林植物园林用途多样,主要有行道树类、孤散植类、庭荫树类、风景林木类、花灌木类、绿篱类、垂直绿化类、草坪地被类和花坛花境类。     

庐山野生木本观赏植物资源及应用研究

为了解庐山野生木本观赏植物资源状况,采取实地调查和文献查阅方法,对庐山野生木本观赏植物进行统计.结果表明：庐山野生木本观赏植物约472种,分别隶属69科211属.壳斗科Fagaceae、榆科Ulmaceae、木兰科Magnoliaceae、樟科Lauraceae和虎耳草科Saxifragaceae为5个优势科;石楠属Photinia、胡枝子属Lespedeza、冬青属Ilex和荚蒾属Viburnum为4个优势属;分析了庐山野生木本观赏植物资源特征、生活型、观赏类型及园林应用.最后,对野生木本植物资源的生态环保、引种驯化、栽培繁殖研究及开发利用提出了建议.     

南召宝天曼地区野生植物资源及其开发利用与保护

南召宝天曼地区含有丰富的野生植物资源,有维管植物173科,878属,2696种.按其经济用途,可分为12类:食用植物、药用植物、园林绿化与观赏植物、用材植物、纤维植物、淀粉植物、油脂植物、饲用植物、蜜源植物、芳香油植物、鞣料植物、有毒植物.最后提出了对野生植物资源进行保护、发展和利用的建议.     

生态型校园植物造景探讨

植物造景在生态型校园的建设中起着重要作用。对太原市高校校园植物造景进行了调查,论述了高校生态型校园植物造景的理念、原则和要求,以期对高校生态型校园的建设有所启发。     

圭龙山自然保护区野生园林植物资源开发利用

圭龙山自然保护区野生维管植物约1600种,其中可供园林应用的有近500种.根据在园林应用上的不同,将圭龙山自然保护区野生植物划分10类.这些野生园林植物资源具有种类繁多、珍稀特有植物丰富、开发利用价值高等特点.还论述了圭龙山自然保护区野生园林植物资源的应用前景,并对开发利用提出了一些建议.     

基于高校校园生活区的绿地景观改造与实践——以上师大奉贤校区45号楼前绿地为例

通过对上海师范大学奉贤校区45号楼前绿地的调研勘察分析，结合“罗森”品牌以及上海师范大学校园文化，基于生态和谐、以人为本、因地制宜、植物多样性等设计原则，提出了上师大奉贤校区45号楼前绿地的景观绿地改造设计方案.将绿地的整体规划分为花境观赏区、安静休憩区、休闲洽谈区3个功能区，展现出多样化的功能用途.在因地制宜的同时，做到三季有花、四季常青，增加校园植物的多样化与观赏性.将多样水景与置石，古典与现代园林文化相结合.景观中心以亚克力景观球、流线型坐凳、标志性logo牌等创意性设计为主，充分展现出上海师范大学的文化性、艺术性以及人性化的特点，激发同学们的创造性，提升师生的幸福感、归属感.同时在人才培养方式上也开拓出一条新路，为高校生活区绿地相关设计研究抛砖引玉.     

山西应用科技学院北格校区景观植物调查与分析

山西应用科技学院北格校区于2014年投入使用,为更好地了解该校区景观植物现状,明确植物配置存在的问题,为今后植物造景工作指明方向,我们于2018年10月中旬~2019年12月下旬采用线路调查法,通过收集样本、拍照记录、鉴别分类等步骤对该校区景观植物进行调查与统计,在分析其科属类别、生活型、用途型、配置方式的基础上制作植物名录。结果表明：校园景观植物共计50种,分别隶属29科,46属,包括裸子植物3科,3属,4种;被子植物26科,43属,46种;草本植物15科,25属,26种;木本植物15科,21属,24种。并根据以人为本、适地适树、地方特色、艺术美学、生态经济的原则针对景观植物配置中存在的问题提出建议,旨在为今后的校园植物造景工作提供参考。     

北方冬季观果树种分类、景观配置与园林应用

以果实形状、大小、颜色及果相(果实或果序着生于树冠上的整体形貌)类型为依据对我国北方冬季观果树种资源进行了分类,列出了常见的36种冬季观果树种的主要观赏特征.据此,以冬季观果树种作为主景、伴景,探讨了其背景的颜色、高度、宽度等景观配置参数的确定方法和具体的园林应用途径,提出应加强品种选育和开展针对具体种类景观配置研究的建议.     

大学校园植物的季相特征与植物景观——以首都师范大学校本部教学区为例

大学校园植物景观是校园文化建设的重要组成部分.校园植物季相变化所形成的动态风貌之美,与植物构成及其配置有着密切的关系.本文通过对首都师范大学校本部教学区木本植物的调查,利用多年植物物候观测资料,划分了校园的物候季节;结合校园植物的季相变化和景观特征,命名了10个有代表性的植物景观,并对校园植物景观建设和环境美化提出了建议.     

校园景观设计中园林植物的配置

从园林植物的功能、园林植物配置的原则、园林植物配置及与其他园林要素配置四个方面,探讨校园景观设计中园林植物配置.