学习型社会中普高与成高之间沟通衔接的思考

分析了普高与成高间沟通与衔接的现状,提出了普高与成高之间沟通与衔接“立交桥”的理论模型及构建方法。     

论成人高等教育《化工原理》课程教学改革

《化工原理》是成人高等教育化工类专业的一门重要的基础技术课程。为适应现代化工发展对本课程教学提出的新要求，本文针对成高教学特点，对如何改革《化工原理》课程内容、教学方法、考核方式进行了探讨。     

成人高等教育优秀专科生升入本科学习工作的合理化——玉林师范学院优秀专科生升入本科学习工作研究

每年的成高专科优秀生升入本科学习工作关系到下一年的函授工作的开展以及成高专科生切身的利益。这项工作的重点是处理学生各学期的学习成绩,因此在保证这些原始数据真实有效的基础上,对它们进行合理的、科学的、公正的、让绝大多数人能得到公平对待的处理就显得非常重要。本文主要是通过统计学Z分数,权重确定,t检验的统计手段解决以上的问题。最后可以看出,通过统计手段处理之后的数据来确定专科生升入本科学习的学生,比原办法更加让人信服。     

谢张国：“做民族工业之后人”

上海成高科技有限公司是一家以能源、环保、机械、化工、信息技术为主的企业。并与美国通用信息技术有限公司结成合作伙伴，集科研、生产于一体的高科技公司。     

程守焘:创新赢发展

上海成高科技有限公司是一家以能源、环保、机械、化工、信息技术为主的企业,并与美国通用信息技术有限公司结成合作伙伴,集科研、生产于一体的高科技公司.     

用VF6.0编程实现贵州省各院校成教毕业生数据与录取数据的碰撞核对

用VF6.0编程实现贵州省各院校成教毕业生数据与该批毕业生考取成高当年的录取数据的碰撞核对,以筛选出与录取信息不符或在录取表中没有录取记录的毕业生数据。     

程守焘:创新赢发展

上海成高科技有限公司是一家以能源、环保、机械、化工、信息技术为主的企业,并与美国通用信息技术有限公司结成合作伙伴,集科研、生产于一体的高科技公司。 公司董事长程守焘是上海市科学技术协会高级顾问委员会     

普高成人教育的现状及改革创新

普高的成人教育发展到今天,依然是机遇和挑战并存。尤其是普高扩招以后,成高的发展受限很大。要持续发展普高的成人教育,除了国家教育政策的导向,学校的加大投入,各方办学力量的支持以外,还得依靠成人教育内部的管理创新。     

角锥型吸波材料应用新探

采用碳纤维与磁性微粉复合做成小尺寸角锥型吸波材料 ,具有良好的吸波性能 .角锥设计成高 1.5cm ,底座高 0 .35cm ,尖顶角 4 5° .经测量 ,2 # 材料在 2～ 18GHz频率范围内反射率在 - 10dB以下 ,3.72GHz处峰值反射率达 - 2 0 .86dB     

“成高科技”:老骥伏枥 志在千里

程守焘 上海成高科技有限公司 董事长、法人代表高级工程师 教授 1997年,沪港联合发展民航宽体机维修中心的战略研究; 1998年—1999年,浦东空港地区临空产业发展研究,并获上海市科技成果三等奖; 2000年—2002年,致力环境资源开发研究,负责中美合作项目—中国上海市与美国休斯顿市环境与综合治理比较研究……     

从教学病理学角度剖析大学数学教学中存在的问题

从教学病理学的角度,分教学失衡、教学专制、教学偏见与教学阻隔四个方面,对大学数学教学中存在的问题进行了剖析。根据问题提出解决的方法：调整教学内容难度,增加专业渗透性,添加数学文化;整合教学评价体系,考评方式多样化;进行换位思考,增加师生沟通。     

应用型师资队伍建设路径研究现状及分析

近年来,国内新建本科院校的应用型师资队伍建设仍然面临诸多困难和疑惑,有各具特色的探索。应用型师资队伍建设应紧密结合学校办学定位和发展战略目标;应用型师资队伍建设在路径选择上,应建立富有特色、执行力强的实施体系,才能真正建成一支优秀的应用型师资队伍。     

浅论素质教育背景下的课堂教学改革

学校全面推行素质教育，必须改革课堂教学，而在课堂教学中，只有更新教学观念，优化教学过程，改革评价机制，并拥有一支高素质的教师队伍，才能使素质教育落到实处。     

略论法学本科教育中的实践教学

近年来,各高校的法学本科教育虽然开展了多种形式的实践课教学,但仍普遍存在教学内容不够系统、教学过程流于形式等特点。为改变这一状况,法学实践教学应根据学科的特点和学生的认知规律,坚持循序渐进的教学原则,保证“社会调查-专业见习-模拟审判-毕业实习”等实践教学环节四年不断线,并逐步建立起与理论教学平行独立的、规范合理的实践教学体系。     

新课程背景下的中学物理课堂教学评价

在剖析传统课堂教学评价的基础上,提出了构建新课程背景下中学物理课堂教学评价指标体系应遵守导向性、科学性、整体性、目标性、开放性、可行性的原则,在此基础上制定出新课程背景下中学物理课堂教学的评价指标体系,并对使用指标体系应注意的问题作了说明.     

加强实验教学改革 培养实践创新人才

加快高等院校实验教学改革,加强学生创新能力的培养,是高等院校教育适应现代科技发展的必然选择。要培养实践创新人才,就必须优化实验教学体系,更新实验教学理念和内容,以增强实验教学效果;创新实验教学手段,加快实验教学现代化;加强实验教学队伍建设以促进实验教学改革。     

研究型自然地理实践教学模式探讨

传统的自然地理实践教学模式存在三大问题：一是实验与实习相割裂;二是认识与验证型实验、实习占绝大多数;三是组织模式为：教师讲、学生记笔记、写报告,难以调动学生的积极性。针对以上问题,提出研究型自然地理实践教学模式与组织体系,把实验与实习结合起来;减少验证性实验实习,以问题为导向,将专题研究与实践教学相结合;改变教师单纯讲授的传统教学模式为以学生为主体的研究型实践教学体系,培养和提高学生的实践能力和创新能力。     

关于教学工作评价建设常态化的思考

教学工作评价对军队院校的建设与发展具有巨大的推动作用。要使教学工作评价能够长期发挥作用,就要将评价建设常态化,将评价指导思想融入到办学治校的理念之中,把评价指标体系作为规划教学建设的重要参考,把评价工作常态化的根本目的定位于提高人才培养质量,把评价模式作为实施日常教学工作的重要依据。     

回归教育本质,全面推进以“学生”为本的大学教育改革

针对新余学院教学工作现状和存在的问题,学校应改变教学管理理念:重“教”还须重“学”；应确立具体的教育教学理念,宣传并深入到每位学生心中；采取具体有效的教学管理制度和导学机制来助学、导学.     

教学督导在网络教育质量监控体系中的定位与作用

构建网络教育质量监控体系,发挥网络教学督导的质量监控和评估作用是保证人才培养质量的重要保障。应以质量保障为核心,构建制度;以督教、督学、督服务、督管理为抓手,完善督导工作机制;加强对网络教学过程的管理、监控和评估,完善督导的信息反馈制度,使之制度化。用好教学督导结论,最后落实到提高教学质量上。