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1.
如何进一步更新我们的德育观念,改善德育工作方法,增强德育工作的艺术性,突出德育工作的实效性,应该始终成为我们改善当前学校德育工作的关键所在。学校德育的改善需要德育的创新和德育的智慧,而符合学生实际、富有创新特色的学校德育也必将是充满智慧的德育。 相似文献
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传统德育在实施手段和主体意识上存在局限,而网络德育具有开放性、交互性等优点,因此整合网络信息文化健康有价值的资源,探索校园德育网站建设,创新德育方法,切实提高学校德育工作实效。最后强调传统德育工作的方式、方法不可忽视。 相似文献
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中、日两国由于社会制度、道德观念、生活方式,化教育等方面的差异,使学校德育内容有很大差别,从德育范围,德育类型,德育层次和品德结构等方面对中日小学德育内容作扼要对比分析,有利于我们认清这种差别,对我国小学德育工作将有所启示。 相似文献
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潘青 《无锡职业技术学院学报》2005,4(2):35-36,29
在新的历史条件下,学校德育工作出现了许多新情况、新问题。德育工作要适应新形势,亟需在创新上下功夫。在青少年德育工作中,要创造性地开展工作,就要以人为本,强调学生是德育工作的主体。拓宽德育渠道,构建德育网络,形成学校德育工作的新格局,才能提高德育工作的科学性和实效性。 相似文献
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本文认为提高德育质量的出路在于德育创新。德育创新就必须解放思想。开拓视野.树立现代德育新观念、增强学校德育的时代感,并通过构建现代立体德育模式,规范学校德育行为,调整学校德育秩序.优化学校德育环境,保障学校德育运行机制、从而提高德育效率,实现新的德育繁荣。 相似文献
6.
党的十八大明确提出,把“立德树人”作为教育的根本任务。身处课改热潮,面对新时期德育工作特点,我们要树立“以生为本”的理念,切实为学生的终生发展服务,为此学校要全面抓好德育队伍建设,落实德育常规,开展德育科研,深化德育内涵,开阔德育思路,拓宽德育渠道,探寻到符合校情、生情的有效途径,创建学校德育特色。 相似文献
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网络信息技术的迅猛发展既为学校德育的改革与创新提供了历史机遇,也对传统德育提出了严峻的挑战和强力冲击.广大德育工作者对于网络既不能全盘肯定,也不能全盘否定,我们应审时度势,采取有效措施,抓住机遇,迎接挑战,延伸德育时空,丰富德育内容,优化德育手段,适应素质化教育的要求,在网络环境下构建和完善德育工作的新体系,让网络成为学校德育工作的新亮点. 相似文献
8.
确立以人为本的德育观是以就业为导向创新职校德育工作的必要前提.本文在阐述以人为本德育观的基本内涵及特点基础上,就职校确立以人为本德育观的必要性及如何运用以人为本的德育观开展职校德育创新的现实策 略进行了积极思考. 相似文献
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唐炜 《达县师范高等专科学校学报》2007,17(3):13-15
高校和谐德育是顺应和谐社会建设的时代背景和提升德育工作实效性的现实需求而提出的,是在继承传统德育模式优良效应基础之上建立并发展起来的新的德育工作模式.和谐德育的实现必须通过德育的和谐来实现,这就要求我们在开展德育工作时,必须要以和谐的理念来指导德育工作,以和谐的思维来开展德育工作,以和谐的标准来检验德育工作. 相似文献
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作为拥有5000年文化传承的国度,古典文化已浸入国人的心灵里,滋润着一代又一代青少年的健康成长.它的风骨和情怀,无不缕缕牵动学生的情弦,随着时间的推移,这些古典文化愈发显示出勃勃生机与活力.在学校德育方法的创新上,更是具有其他载体无法替代的作用.寻求挖掘经典文化内涵与创新德育工作方法的有机结合,是提高德育实效性的有效途径之一. 相似文献
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江泽民同志曾指出:“要说素质,思想政治素质是最重要的素质。”德育作为学校德育工作的重要组成部分,决不能忽视。当前,我国中小学德育工作成绩是有的,但实效性不高却是不争的事实。如何提高德育的实效性,我以为应该成为学校德育工作需要进一步研究和改革的重要任务之一。 相似文献
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目前,学校德育工作偏离了主阵地——课堂,使德育工作变成了“空中楼阁”。笔者认为加强德育需要动员多种教育力量,从六个不同方面抓起,形成多层次、多系列、多要求的动态综合体,以此为基础,努力拓宽德育途径,讲求德育方法,把多种力量有效组合起来,全方位地发挥合力,取得德育工作的最大成效。 相似文献
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杨其放 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2011,(Z1):94-95
目前学校德育的实效性问题越来越被德育界各方人士所重视,在被广泛关注的背景下也说明我们当前学校德育实效性较低的一个不争的事实.德育实效性较低的成因是多方面的,其中德育管理的缺失是重要成因之一,本文以德育实效性为出发点,从德育管理层面中的德育教师管理对学校德育的作用进行探讨,并提出了完善中学德育管理的几点建议. 相似文献
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《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出:“新形势对学校德育工作提出了更高的要求”,新形势新任务“迫切地要求德育工作更好地发挥对青少年学生健康成长和对学校工作的导向、动力、保证作用”。“克服‘一手硬,一手软’和忽视德育工作的倾向,努力培养有理想、钉道德、有文化、有纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人”。要达到这一要求,我们必须坚持把德育放在各项教育的首要地位。 相似文献
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我国中学德育管理工作在具体实施过程中,出现和存在着一定的问题,具体表现在一些学校过于重视课堂教育忽视德育工作的开展、一些学校缺乏德育工作的管理小组。德育管理工作应在现代教育体系中占据一定地位,德育管理者应牢固树立道德教育要以人为本的工作思路,以学生为本的管理理念,建构和完善主体性德育管理体系,延伸德育管理的工作线路,鼓励家庭教育参与到学校德育教育工作之中,提高中学德育管理水平,增强德育管理工作的实效性。 相似文献
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高校德育方法创新思考 总被引:5,自引:0,他引:5
高校德育工作最大的问题就是忽视德育对象的主动性与主体性,以"灌输"现成结论与传授道德知识为主要方式对教育对象进行教育,德育理论与实践严重脱节.德育内容严重单一化,功利性趋向过强,以政治教育代替德育教育,忽视深层次的隐性目的,忽视对学生基本道德品质的培养.高校德育体系应积极加以改革,树立以"人"为本的德育新理念,以基本道德品质教育为基础,构建高校德育新体系,切实提高学校德育的实效性. 相似文献
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网络环境有助于增强高校德育工作的针对性,拓宽高校德育工作的新时空,促进高校德育工作的现代化.但网络技术的发展也对传统的高校德育效果、德育方法和德育队伍提出了严峻挑战,因此,我们必须创新网络环境下的高校德育工作.具体来说,就是要坚持以人为本,创新德育理念;坚持与时俱进,创新德育内容;坚持有的放矢,创新德育方法. 相似文献