校园文化建设与青少年成长

校园文化建设不能只注重物质文化建设，要在物质文化建设中突出精神文化。要把校园文化建设纳入学校发展的总体规划，作为实现教育目标的重要途径和手段。     

论高校校园文化建设与大学生成长需要

高校校园文化作为大学生成长成才的精神动力和思想保证,也随着大学生需要的改变而有所发展,文章从校园文化建设与成长需要的关系入手,对校园物质文化、制度文化、行为文化、精神文化四方面对目前高校校园文化存在的不足进行解析,提出相应的对策,以满足大学生成长成才需要。     

和谐校园文化建设与医学生成长探究

文化是指人类生存和发展的方式。校园文化是置身于社会文化大背景中的一种具有自身特征的亚文化,是由大学校园里的师生长期共同创造的特定精神环境和文化氛围。校园文化作为一种潜在的环境教育力量,能够有效的促进学生塑造正确的人生观,价值砚和世界观。本文通过分析和谐校园文化的内涵,探究和谐校园文化与医学生成长的关系。     

建设和谐校园文化,促进学生成长成才

高校建设和谐校园文化是建设和谐校园,促进大学生全面发展、成长成才的需要,有利于塑造大学生的健康人格,提高大学生的思想道德素质,培养大学生的创新能力和实践精神。当前,我们建设和谐校园文化,必须坚持“以人为本”、“统筹协调”、“继承创新”和“内涵发展”四个原则。     

校园文化成长初探

本文试图运用马克思主义辩证唯物论观点,对传统文化、外来文化、校园文化、校园环境及其相互关系进行探究,建构校园文化结构系统动力模式,以求认识校园文化成长规律,把握优化教育环境、提高教育质量之功能。     

高职院校校园文化建设体系再思考

高职院校校园文化建设体系应该包括精神文化、物质文化、活动文化和制度文化四个方面的内容,其各自的地位应为：精神文化是灵魂和核心;物质文化是基本载体;活动文化体现独有的风格;制度文化是重要保障。     

培育校园文化 优化育人环境

校园文化对生活在校园环境中的每一个成员起着潜移默化的教育功能。为此要积极培育良好的校园文件,创造良好的育人环境,同时要树立校园文化建设整体论的观念,充分发挥集体的整合力量,形成一个齐抓共管协同发展的良好运行机制。     

校园文化特色建设探析

校园文化特色建设是当前校园文化建设的题中之义,因为学校外部环境的变化是校园文化特色建设的客观驱动力,学校渴望提高竞争力是校园文化特色建设的主观驱动力,学生需求的多样性是校园文化特色建设的直接驱动力。为此需遵循育人、效能、流程、渐进原则,采取变革思维方式、重构流程体系、创新绩效评价、完善组织建设、运用信息技术等策略。     

建设特色校园文化 营造良好育人氛围——以江西中医学院为例谈高校校园文化建设

校园文化建设是现代高校培养高素质人才的必由之路。江西中医学院在校园文化建设中突出中医文化精神,在培育校园文化活动中突出中医文化传统,在环境建设中突出中医文化氛围,在课外活动中突出中医文化特色,用浓厚的中医文化熏染中医药学人,形成了鲜明的校园文化特色,促进了人才培养,给当代高等学校进行校园文化建设积累了好的经验。     

打造校园文化品牌 培养大学生成长成才——以三明学院动漫节活动实践为例

校园文化活动是大学生展现自我、成长成才的有利平台,作为学校教育的第二课堂,校园文化活动是大学生素质拓展的重要载体,校园文化品牌活动又是吸引和凝聚大学生的重要途径,以三明学院动漫节活动为例,阐明校园文化品牌活动对于大学生成长成才意义重大.     

论军校校园文化的育人功能

军校校园文化是军校广大师生在日常的教学、学习生活和军事训练等活动中共同创造的一种独具军营特色的人文氛围、精神财富和育人环境,以及承载这些人文氛围、精神财富和育人环境的活动形式和物质形式。军校校园文化通过激发情感认同、加深知识底蕴、从事实践锻炼、树立榜样典型等方式发挥着引领指导价值取向、培养增进多种能力、塑造人格品行、凝聚维系群体、辐射影响社会等功能。建设先进的军校校园文化,能为创办高水平的军事院校提供强大的精神动力和智力保障,对于培养和造就高素质新型军事人才起着十分重要的作用。     

构建和谐校园文化，优化女大学生成长环境——以广东女子职业技术学院为例

和谐的校园文化既是构建和谐校园的基本目标与内涵，又是构建和谐校园的基本途径与模式。女子高职院校在人才培养过程中，应以和谐校园文化为载体，以价值观教育、实践教学、社会实践为切入点，优化女大学生成长环境，为社会培养德才兼备的女性人才。     

构建特色校园文化推进素质教育--浙江旅游职业学院校园文化构建

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,适应经济社会发展对人力资源开发的迫切需要和适应广大青年学生成长成才的迫切需要,分析我院现状与实际,探索校园文化建设方案,并以此为切入点,全面推进素质教育。     

地方院校校园文化育人功能实现路径研究

地方院校要把校园文化纳入到人才培养方案中,着力于服务地方经济建设和社会发展,坚持与学校历史文化、学科文化、区域文化相结合,培养特色鲜明的应用型、复合型人才。重视载体创新,着力提升校园文化的内涵和水平,切实发挥地方院校校园文化独特的育人功能,真正体现文化育人的魅力和生命力。     

加强校园文化建设,营造优良育人环境

校园文化是学校特有的精神风貌和文化氛围的统一,是学校的办学目标、校风校貌、学校传统等的综合体现。校园文化规范主导着学校每个成员的言行,在替移默化中影响着每个成员的思维与行动。本文从营造优良的校园气氛,加强校园媒体建设、校园“环境文化长廊”建设、整体文化建设等方面分析了校园文化的建设方法。拟通过校园文化的建设,营造优良育人环境。     

职业学校应强化积极校园文化的育人功能

目前教育理论界所研究的校园文化,主要是积极的校园文化,而对于消极的校园文化则很少有人去关注和研究。消极校园文化的存在是客观的,其负面影响也是巨大的。需要按照科学发展观的要求,化消极因素为积极因素,进一步强化积极校园文化的育人功能,以培养合格的社会主义事业建设者和接班人。     

校园文化助推学生就业

本文分析了高职学生就业的现状,阐述校园文化对高职学生就业能力和就业状况的影响,提出了从校园文化的角度,实现学生就业能力提高的途径和对策。     

浅析高校特色校园文化建设

校园文化被视为大学的风骨,也是一所高校独特的精神风貌。特色是高校的生命线,是学校适应社会经济发展与高等学校自身发展的必然选择。目前我国高校校园文化建设在发展过程中,趋于相同,没有根据学校自身特点形成特色。本文从分析高校校园文化的内涵及建设现状入手,指出加强高职高专特色校园文化建设的必要性,并从坚持正确文化方向,重视校园文化建设的价值导向功能、"以人为本"重视校园文化建设的育人功能、加强特色校园文化建设等几方面探讨了高等院校建设特色校园文化的有效途径。     

打造精品社团，凸现校园文化的特色

结合我校的实际,从高校校园文化内涵出发,分析了学生社团在校园文化建设方面重要作用,提出高校应该打追一些精品社团,凸现校园文化特色。     

论郑州大学特色校园文化的构建

校园文化作为一所大学所特有文化氛围,它不仅彰显着一所大学的发展理念,更代表着一所大学的内涵与发展方向。本文通过对郑州大学校园文化建设的现状、存在主要问题及发展思路等几个方面的分析,提出了创新特色校园文化的有效对策,以期对郑州大学校园文化的建设与发展有参考借鉴价值。