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中国高技术产业发展促进会知识产权战略研究课题组 《科技促进发展》2014,10(2):78-86
日本科技创新体制依靠政府和聚集在大城市的传统财阀推动,科技风投市场极不活跃,科技型中小企业缺乏竞争力。相比之下,美国科技创新体制依靠市场和分散在大批小村镇的新兴企业推动,科技风投市场非常活跃,科技型中小企业竞争力很强。借鉴美、日发展经验,我国需要在一批高度发达的小村镇实施知识经济“筑巢”工程,推动科技型中小企业竞争力提升。 相似文献
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<正>巨头、创业者应做好自己的事,这样"速度"与"激情"才可续拍。2014年智能家居发展可以用狂热来形容,行业中的伙伴都能感受到一种前所未有的"速度"与"激情":智能硬件创业团队遍地开花,投资人疯狂参与,媒体源源不绝的鼓吹,大大小小行业交流会几乎充斥了从业者的日常14年的年初,笔者在北京已经感受到了这股浮躁的氛围。只要你是从事智能硬件相关项目,以一份PPT拿下风投并不是什么奇事,这股风气从北京一直南下,刮到以务实著称的 相似文献
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政府、信托、担保、银行、风投等多方携手8月5日,科技型中小企业信托基金"钱江时代"在杭州江干区首发。科技型中小企业融资难一直是制约发展的瓶颈之一,为了开拓小企业快速融资的绿色通道,在江干区政府和有关部门的倡导下,携手中投信托、信林担 相似文献
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<正>股东纠纷是公司语境下的战争,而"真功夫"无疑是近来最受瞩目的一场"败局"。败局,就是没有赢家。蔡达标和潘宇海打了8年官司,一个携手创业的大家庭分崩离析,股东战争吓跑了风投,又把元老送进了监狱,蔡达标坐在牢里竭力反扑,正提起一个又一个诉讼……也许终有一天他俩能握手言和,或和平分开,但一个本土快餐梦早已支离破碎,成为泡影…… 相似文献
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2009年末,广电总局整顿BT下载的一纸封杀令,让原本就备受风投冷落的中国BT网站们彻底断了后路,也令BTChina、伊甸园、悠悠鸟、BT之家等一批BT网站相继走到了尽头。在产业界纷纷质疑"P2P究竟有没有明天"之际,人们发现,同样植根于P2P技术的VeryCD奇迹般地活了下来,并在站长黄一孟的带领下奋斗至今。究竟是什么创业思路令VeryCD与众不同?面对当前的产业环境,黄一孟又将为"驴子"们勾画一个怎样的未来? 相似文献
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在价值链和供应链融合下,构建众创空间、新创企业、风投机构三方协同创新博弈模型.分析协同创新过程中各主体的策略抉择,并结合Matlab仿真展示参数变化对演化行为的影响.研究表明:新创企业高收益分配系数下,众创空间选择参与协同创新,风投机构选择拒绝参与协同创新;新创企业低收益分配系数下,各主体均选择拒绝参与协同创新.中、低强度支持力度可以促进三方协同创新有序发展,且支持力度越低,新创企业和风投机构向协同创新方向演化速率越快;反之,高强度支持力度则会抑制各主体协同创新发展.供应链协同强度为中、高强度时可以促进三方协同创新有序发展,且协同强度越大,越有利于各主体向协同创新方向演化. 相似文献
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2004年风投回暖,2005年风投升温,而2006年风投继续保持增长势头。面对新一轮的投资狂潮,互联网、新能源等产业成为狩猎目标。一、大批资金进入中国2005年下半年出台的利好政策,引起了中国风险投资新一轮快速发展。互联网等科技产业的又一次热潮吸引了众多风投的关注,而国外大批资金也纷纷涌入国内掘金。目前在中国的投资份额中,本土机构比例在减少,而外资份额明显增加。根据中国风险投资研究院调研显示,在2005年可投资于中国大陆的全部风险资本额中,有40.57%的资金由外资背景机构所掌握,海外著名的风险投资机构更是以直接进驻方式从事中国大… 相似文献
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王向华 《河北科技师范学院学报》2001,15(1):64-66
阐述了在高等学校学生管理工作中“宽”与“严”的结合问题 ,认为育人方向要严 ,育人方式要宽 ;思想教育要严 ,个人发展要宽 ;管理制度要严 ,民主参与要宽 ;专业意识要严 ,知识结构要宽 ;常规教育要严 ,育人环境要宽 ;干部培训要严 ,工作范围要宽 相似文献
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团购是一朵最大的浮云
2012年风投行业推选出的最大“浮云”,当属团购行业。短短一年之内,如火如茶的“千团大战”逐步演变为惨烈的行业洗牌,此番剧变令不少风投感受了切肤之痛。 相似文献
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近年来,福建风险投资业取得了较大的发展,但与发达地区相比,其在政策法规、机构数量、资金来源、企业创新和风投人才等方面还存在较大差距。随着世界风险投资业的快速发展,我们应该顺应风投业的发展趋势,健全法规体系、实施财税扶持、构建退出机制、引导社会资本参与、营造良好环境,不断推动福建风险投资业的稳定健康发展。 相似文献
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(一)语文教学“错了位” ,要做好“复位”工作 :教师要从“演员”的位置恢复到“导演”的位置上来 ;学生要从“听众、观众”的位置上恢复到“演员”的位置上来。(二)要着力培养学生的“自我效能” :教师要树立学生语文学习“自我效能”的信心 ;要建立“平等、融洽”的师生关系 ;要提高学生的“思维”和“解悟”能力 ;要“先学后教”和“读写结合” 相似文献
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