图书馆员学科服务能力建设研究

随着图书馆知识服务的不断推进,学科服务成为图书馆的重要服务内容,而学科馆员的能力决定了学科服务水平,这就要求学科馆员必须扎实掌握图书馆学知识,熟悉信息资源建设和开发流程,且具备较高的信息技术能力。同时,学科馆员应基于实践提升信息技术水平,以项目研究培养学术能力。     

提高高校图书馆员职业能力初探

分析了高校馆员面临的压力,探讨了高校馆员应具备的职业能力,并结合实际提出了提高馆员职业能力的途径。     

中学图书馆员职称问题初探

从中学图书馆员职称评定的现状出发,分析了其形成的复杂原因,并初步探讨了解决此问题的时策与措施.     

新时代图书馆员能力建设研究

随着信息时代的快速发展,图书馆作为向公众开放的服务类场所,正在面临革新的发展压力,要想让图书馆的服务质量获得提升,就一定要对图书馆进行全面优化,让图书馆馆员的能力获得提升.新时代对图书馆馆员的能力要求更加多元化,因此,图书馆一定要做好新时代图书馆馆员的培训工作,让培训机制变得更加现代化,使图书馆馆员获得综合能力的提升,...     

信息时代中学图书馆员的职业素质

面对素质教育的大环境,从专业知识、职业道德、服务态度等方面,阐述了信息时代提升中学图书馆员职业素质的重要意义及途径。     

论新时期中学图书馆员素质的提升

针对新时期中学图书馆员的素质要求,分析了其现状与存在的问题,提出了提升图书馆员素质的思路。     

图书馆员反思性服务探析

介绍了反思的概念,阐述了高校图书馆员的反思性服务,探讨了反思性服务在提高高校图书馆服务质量中的重要作用。     

高校图书馆智慧馆员职业能力建设策略研究

文章在总结我国智慧馆员研究理论成果的基础上,依据馆员个人发展逐级递进的规律,构建了智慧馆员职业能力结构体系,将智慧馆员职业能力归纳为基础能力、服务与行动能力、发展与创新能力,对不同岗位上的馆员职业能力构成进行分析,并依此提出从完善图书馆员准入制度、构建长效培训机制、优化馆员绩效考核三个方面加强智慧馆员培养的策略。     

浅议中学图书馆员职业观

对职业观的概念及图书馆员的职业观进行了阐述,分析了目前中学图书馆员的消极职业观和积极职业观,指出中学图书馆员应对自己的职业采取负责的态度,树立正确的职业观,推动中学图书馆事业的发展。     

中学图书馆员应如何提高自身素质

提出中学图书馆工作应为学校素质教育服务，为教学转轨服务。要实现这个目标，关键在于提高图书馆员自身的素质。     

论新时期党校图书馆员的职业道德培养

党校图书馆是教师和学员吸取知识的地方,其读者服务工作意义重大。根据党校图书馆员的职业道德现状,探讨了培养图书馆员职业道德素养的对策。     

公共图书馆面向中学生的信息服务

介绍了公共图书馆面向中学生提供信息服务的意义,分析了中学生信息需求的特征,提出了公共图书馆面向中学生提供信息服务的对策。     

阅读需求分析与中学图书馆服务管理

从中学教师和中学生两个方面分析了中学图书馆读者的阅读需求,并在此基础上提出了加强中学图书馆服务工作的对策。     

中学图书馆的服务定位与发展策略

中学图书馆承担着为教学、科研尤其是为提升学生人文素质服务的重任。分析了中学图书馆读者服务的特点,探讨了中学图书馆的服务定位以及发展策略。     

浅谈中学图书馆的藏书建设

针对中学图书馆的特点,提出了优化中学图书馆藏书建设的措施。     

论高校图书馆学科馆员个人素质和业务能力的提升

学科馆员是图书馆馆藏资源的重要载体,也是图书馆提供读者服务的关键。阐述了学科馆员的定义与内涵,介绍了学科馆员的工作内容,探讨了学科馆员个人素质和业务能力的提升空间。     

特色中学图书馆社团建设之我见

在大力提倡素质教育的今天,中学图书馆建设特色社团有着重要意义。分析了建设特色图书馆社团的意义,探讨了如何建设特色中学图书馆社团。