基于词块教学法的词块练习设计

词块教学法是符合人类认知规律的一种行之有效的教学方法,代表着一种新的教学理念。本文专注于基于词块教学法的词块练习设计。本文提出了10种练习设计方案,并且指出了各练习方案所适用的词块类别。     

词块教学法在大学英语词汇教学中的可行性分析

本文从词块的定义及分类入手,重点讨论了词块教学法的理论依据,词块教学的优势及其在外语教学中的具体教学原则。以词块为基本单位的词汇教学法是一条切实可行的路子,将有助于扭转目前英语教学投入多、收益少的局面,把英语教学带入一个新的发展平台。     

词块与大学英语词汇教学

文章从词块的定义及分类入手，探讨了词块理论的现实意义，针对大学英语词汇学习现存弊端，分别从教与学的角度提出了词块理论对大学英语教学的几点启示。     

词块教学法对大学英语写作影响的研究

就词块法能否提高非英语专业学生的写作能力和如何在课堂环境下开展词块教学进行试验研究。结果显示:词块法可以提高学生的词块意识,试验对英语写作教学的启示是:要重视词汇的学习,注重培养学生预制词块的能力,培养学生自主学习能力。在写作中多使用词块可以增加文章的连贯性,词块教学可以培养学生良好的词块学习习惯和策略。     

关于词块教学理论

语料库分析和计算机语言学方面的研究成果表明,在语言中存在着大量的兼有句子和词汇特征的固定或半固定的语言结构——词汇组块。大量有关实际语言使用的文献资料指出词汇组块是语言使用的重点,因此也理应成为语言教学的重点。     

词块教学法在大学英语教学中的应用

近年来，Lewis的词块教学理论（Lexical Approach）越来越得到语言学界的重视。词块教学法强调培养学习者的词块能力，即掌握交流中频繁出现的固定词组、搭配和句型的能力，从而把词汇、语法的习得和交际能力的培养融为一体。教师如果在教学过程申加强对学生词块学习的指导，将有利于提高大学生英语词汇学习的效果。     

词块教学法在大学英语中的产出性训练

如何在二语习得和课堂教学中有效实施词块教学是大学英语教学改革的一大趋势。针对大学英语词汇教学存在的瓶颈问题及成因,结合词块的定义与特征,阐述了如何通过产出性训练培养学生的词块意识,丰富词汇知识,提高语言理解和产出能力等问题。     

词块教学法在大学英语中的产出性训练

如何在二语习得和课堂教学中有效实施词块教学是大学英语教学改革的一大趋势.针对大学英语词汇教学存在的瓶颈问题及成因,结合词块的定义与特征,阐述了如何通过产出性训练培养学生的词块意识,丰富词汇知识,提高语言理解和产出能力等问题.     

词块与词汇教学

本文旨在从语言是由大量词块组成,而非语法的构架这一新的语言理论,借鉴西方教育界相应的"词块教学法",探讨其在我国英语词汇教学中的应用.从而丰富我国英语教学理论,探索出一条提高我国英语教学质量的有效途径.     

词块教学法及其在商务英语信函教学中的应用

探讨了词块教学法在商务英语信函写作中的应用及其意义。认为语言是语法的词汇，把词块作为基本语言单位，实现了词块的语篇功能。在教学实践中要利用文本框架，利用识别词块、凸出词块的方法生成语篇。     

词汇法：从单词到词块看英语教学的新趋势

从对单词的了解以及对词汇法的核心词汇组块的论述来具体讨论词汇法,并对词汇法在英语教学中的优势做了一定的阐述,以便外语教师能对该教法有所了解,从而更好地在教学中实施.     

词块教学法在高职英语阅读教学中的应用

词块在语言学习中的作用越来越受到教育界的关注，基于词块教学理论，以高职学生为研究对象，进行词块教学法应用于高职英语阅读教学的实践，以探究词块教学法在英语阅读教学中的有效性。结果显示，词块教学法可以激发学生的英语阅读兴趣，培养有效的英语学习策略，促进学生英语阅读理解能力的提高。     

语块教学法在英语教学中的应用

本文通过介绍语块理论及语块教学法在英语教学中的应用,探讨如何提高学习者语言的地道性和流利性,从而切实提高英语教学质量。     

大学英语词块教学法实践研究

词块理论作为二语习得研究的重要组成部分,可以应用于大学英语的阅读、听说、写作的教学实践。通过培养词块意识,有效提高学习者的语言应用能力,提高大学英语教学的质量和效果。     

论词汇教学法与大学英语教学

词汇教学法是近年来英语界推崇以交际为目的的课堂教学法、词汇越来越受到重视的背景下兴起的。词汇教学法强调词汇是语言的基础,是许多“词块”的集合。因此,英语教学要重点培养学生理解和应用词汇的能力,而且这种方法会对培养学生的阅读能力,口头表达能力以及写作能力都有很大的帮助。     

试论阅读法、词块学习法在商务英语教学中的特殊作用

对于非英语专业的电子商务类学生，在没有实景操作的的情况下学习商务英语，阅读教学法是一个很好的选择。教师尽量以目的语讲授，正确地选择商务阅读内容，科学运用词块学习法快速掌握商务英语词汇，让学生在实践和运用中巩固和加强技能，内化认知学习，培养学生在具体的商务工作环境中实际运用语言的能力，达到商务英语教学目的。     

词块对词汇教学的启示

本文从词块知识极其意义入手,针对目前词汇教学中存在的问题,从词块理论的角度进行分析;并通过阐述词块对词汇教学的启示,探讨词汇教学的思路和方法。     

词块理论在高考英语词汇复习教学中的应用

目前,运用词块理论于高考英语词汇复习教学中的应用还很少见.本文通过实例,从在编趣味的故事中、生活常识中和其它练习中等方面进行了应用研究.     

基于词块理论的大学英语写作能力培养研究

写作能力是二语输出能力的重要组成部分,本文探讨了词块理论在大学英语写作教学中的作用。实验表明,采用任务型教学法,学习者通过识别词块信息、记忆内化词块以及构建新的语言环境迁移词块这一过程,不但会激发学习兴趣,还可以促进写作能力的提高。     

词块深加工对产出性词汇习得的影响

本文通过实证研究的方法，研究了词块深加工对产出性词汇习得的影响，并试图找到一种适合独立学院学生词汇习得的课堂教学模式。