试论影响测验信度的因素及其对策

信度是指测试结果的可靠程度，是对测验一致性程度的估计。信度的大小受测量误差的影响很大．影响测验信度的因素来自于两方面：测验本身的原因；被试者自身的原因。提高信度的对策是：①实施标准化测试；②增加测验长度；③具有测验的等同形式；④测验难度适中；⑤降低测验焦虑。     

测验质量评估指标之一：信度及其估计式综述

测验理论的中心问题之一就是如何编制出高质量的测验来,测验的信度是评价测验质量的重要指标之一。国内有关信度的文章或巳出版的有关测验的书籍中对信度的叙述大多是叙述性的。本文试图基于这些叙述性的定义给出严格的数学或统计学上的定义,并对信度系数的一系列估计公式给予证明,尤其还从变异源的角度给出信度的方差分析计算法。     

试论影响测验信度的因素及其对策

信度是指测试结果的可靠程度，是对测验一致性程度的估计。信度的大小受测量误差的影响很大。影响测验信度的因素来自于两方面；测验本身的原因，被试者自身的原因。提高信度的对策是：１．实施标准化测试；２．增加测验长度；３．具有测验的等同形式；２．测验工适中，３；降低测验焦虑。     

SPSS在测验结果信度计算中的应用

信度是检查测验质量必须要考虑的重要指标。在各种信度计算过程中，传统的公式计算显得很复杂，非专业人员难以掌握，而统计软件SPSS在这方面的计算则比较容易操作和运用。本文将通过比较两种信度计算方式来介绍SPSS在测验结果信度计算中的基本使用方法，希望能给广大教育工作者在测验结果信度分析工作中带来方便。     

测验偏差:评价测验质量的第三个标准

现在的心理(或教育)测量学教科书一般认为评价一份测验的质量有两个标准:信度和效度。但是,实践发现,高信度和高效度的测验对某些学生群体也可能存在测验偏差,即冒犯或不公平地惩罚了某些学生群体。因此,测验编制者必须了解测验偏差的含义和测验偏差的数学模型,掌握测验偏差的估算与检验方法以及如何对测验偏差进行审查。     

测验等值中等值公式的研究

通过对测验等值中线性等值公式进行研究，得到改进后的线性等值公式，该公式不仅与两测验的相关系数有关，而且同两测验的信度有密切联系，目前常用的线性等值公式是其当两份测验信度相等时的一个特例。     

基于IRT的决策一致性系数在大规模教育测量中的应用

在一个大规模教育测量中,以小学四年级和初中二年级的数学测验为例,使用基于项目反应理论(item response theory,IRT)的测验决策一致性系数作为评价测验信度的标准之一,并比较在测验中选取不同分界分数、分数量尺时决策一致性系数的差异.结果发现:相比经典测验理论(classical test theory,CTT)下的信度系数,基于IRT下的测验整体信度要高于CTT下的信度;划定的分界分数(cut score)个数越少,决策一致性系数越大;分界分数位置会影响决策一致性系数,能力水平在分界分数附近的考生更容易被划分到不同类别中;将测验原始分数转换成量表分数后,多个原始分数对应一个转换分数的规则会增大决策一致性系数.     

匹配变量纯化的测验偏差检验方法

CSIBTEST方法是基于参照组和目标组2个测验信度对真分数进行估计,再按交叉位置分数将匹配分数划分为2类子样本,并分别计算其卡方统计量,然后将这2个独立的卡方统计量相加得到自由度为2的检验统计量.鉴于测验信度具有群体依赖性,即不同群体的测验信度可能不尽相同,而CSIBTEST方法将参照组和目标组分别划分为2类子样本,有必要对子样本上的测验信度也进行估计,由此拓展了CSIBTEST.新方法先使用CSIBTEST获得交叉位置参数,相当于进行DIF预分析,再使用子样本上的信度估计用于真分数估计,以在对匹配变量进行纯化后获得检测统计量.模拟研究结果显示:相比SIBTEST和CSIBTEST,匹配变量纯化的测验偏差检验方法对存在DIF试题有着更高的统计检验力.     

大学生创造性思维测验的编制

为了编制适用于大学生的创造性思维的测验,采用了文献分析方法,确定本测验的测量结构和内容,经过样本的项目筛选,编制成包括图形发散、用途发散、想象力、收敛思维和产品改造5个项目的正式测验,且A和B两测验基本平行。研究表明,A测验的难度为0.43,复本B测验难度为0.40;A和B测验各项目鉴别指数D在0.30～0.36;测验的复本信度为0.82;A和B测验的重测信度系数分别为0.94和0.93;A和B测验的Cronbach’s a系数分别为0.77和0.78。经初步研究显示,所编制问卷结构效度和实证效度良好。     

测验的测量及统计分析

用数理统计的方法，对不同团体和各团体总体测验结果的集中量数、差异量数、数学分布、信度、区分度和难度进行了计算分析。讨论了信度、区分度与难度之间的关系及具体取值范围。用集中量数和差异量数定量地分析了引起偏态分布的原因，此研究分析过程有助于客观地评价任何教育测验的质量和被测验对象的真实能力及知识水平。     

基于Web的在线考试系统的设计与实现

分析了目前使用的考试系统存在的若干问题,介绍了基于Web的在线考试系统设计流程,并给出主要的程序代码,指出该系统安全、可靠、保密性好、维护简单,是一套较完善的远程考试体系,便于推广使用。     

一项对大学英语精读考试试卷的分析研究

利用SPSS作为统计工具,对一次大学英语专业的精读期末考试试卷的总体效度、信度、难易度、区分度进行分析和讨论。发现该试卷的优点和不足之处,为以后此类考试试卷的设计提供一定的参照和建议。     

基于MSMQ的海量数据访问考试系统解决方案

分析了现有考试系统在应对海量数据访问时性能下降的原因,提出了一种基于MSMQ(微软消息队列)的海量数据并发访问的解决方案.该方案以同步和异步传输相结合的方式传递消息,既有效缓解了数据库的压力,又增加了系统的可靠性和可扩展性.     

急诊医学期末考试试卷分析与评价

目的:评估2008级五年制本科临床医学专业老年医学方向和心理卫生方向急诊医学期末考试试卷的质量,反馈教学信息,以改进教学方法,提高教学质量。方法:随机抽查2008级五年制本科临床医学专业上述两个方向学生的60份期末考试试卷,统计分析考试成绩分布、试题质量及检验效能。结果:考试成绩呈负偏态分布,平均成绩为71.6±7.9分,试卷总体难度系数为0.72,区分度为0.19,信度为0.48,区分度>0.2的试题占45.8%。结论:试卷题型分配较全面,总体难度适中,较全面、客观评价了学生对急诊医学这门课程的掌握程度。但试卷总体区分度和信度欠佳,存在较多难度偏易和区分度较差的考题,反映出急诊医学教学过程中及考试命题时还存在一些薄弱环节,需增强考题的检验效能和可信度。     

SPSS系统在弹道一致性检验和数据分析中的应用

为了规范弹道一致性检验数据的可靠性分析,提高分析结果的正确性,该文介绍了如何利用SPSS系统的数据处理功能进行诸如异常值的判定、分布拟合检验、成对样本均值一致性检验、独立样本均值一致性检验等可靠性分析项目的检验方法,通过算例验证了检验结果的正确性和有效性,避免了不同的研究人员采用不同的检验模型造成分析结果的不一致,对进一步的弹道一致性检验和决策有着重要的参考价值。     

妇科常见急腹症的超声诊断

论述了妇科常见的急腹症的超声图像表现，认为B型超声检查在妇科急腹症诊断中，具有快速、简便，结果可靠等特点，强调了采用经阴道与经腹方式联合检测的重要性，同时指出，超声图像是非特异的，必须密切结合临床症状、体格检查及其它资料做综合分析，才能进一步提高诊断准确率．     

标准参照测验分数报告中子分数估计方法

标准参照测验采用子分数衡量学生在具体内容、知识或技能上的掌握情况,这有助于发挥考试的学习功能.在少量题目上作答数据估计子分数,其信度较难保证.子分数估计方法可充分利用相关辅助信息获得信度较高的子分数,这对补救教学至关重要.在简要介绍测量模型之后,叙述了子分数的7类估计方法的思想和计算过程,并分析了各方法的应用和表现,需重点关注群体和个体、复杂结构、优化测验设计和其他施测方式下子分数估计.     

上海高校自主招生考试的信度和效度分析

针对目前被广为关注的自主招生考试的有效性和可靠性,采用实证分析方法,对上海某高校自主招生考试的信度和效度进行了较为系统的研究,得出了一系列有用的结论.研究结果为自主招生工作的完善提供了一些具有可操作性和实际价值的建议.
     

深基坑支撑体系可靠度计算研究

根据钢筋混凝土偏心受压构件的设计理论，建立了深基坑内部支撑的功能函数。考察各杆件的受力情况，忽略其中受力较小的杆件，运用几何法计算剩余内部支撑杆件可靠度。同时把整个支撑体系看成是具有串联子系统的串联系统，并对其进行体系可靠度计算。结果表明，用体系可靠度来反映基坑支撑的稳定性较为合理，为基坑支撑的可靠度研究提供了一种更有效的方法。     

中学生考试心理和行为问题症状自评量表的初步编制

对中学生考试心理问题的结构进行了探索性和验证性因素分析,并考察了“中学生考试心理和行为问题症状自评量表”的有效性.结果发现:中学生考试心理和行为问题包括人际敏感、焦虑、怯场、自责、家庭压力感、身体症状、动力问题、强迫、抑郁、自卑、精神病性和认知问题、神经症等13种类型,这些因素共同解释着中学生考试心理问题.所研制量表具有较高的信效度,可以作为中学生考试心理问题的测量工具.