社会发展视野中的女性社会体育参与

通过对当前女性社会体育参与现状及产生社会因素的分析,认为女性社会体育参与的弱势是显现存在的,女性群体在拥有经济、教育资源方面存在的弱势、传统性别文化及当代体育管理体制改革是促使其产生与存在的主要社会因素．     

当代体育管理体制改革与社会体育参与机会中的性别差异

社会体育参与中的性别和谐是和谐体育、和谐社会的应有之义.我国男女两性在社会体育参与机会方面存在一定的不平衡性,女性群体在社会体育参与机会方面,呈现出整体性与持续性弱势共存的状况,进一步探究发现体育管理体制改革过程中职能转变的不完善、政府干预和保障机制的不健全和不适应是促使其产生与存在的重要因素.     

学校体育弱势生的发展研究

随着经济、社会和教育制度的变革,学校体育弱势生已经越来越引起社会的关注,学校体育弱势生有其一定的特殊性,体育弱势生的形成原因主要有内部因素和外部因素,并根据这两方面,从激发学生学习的兴趣,以及优化和调整教育资源这两个方面提出了防止形成体育弱势生的措施。     

跑类项目教学中如何调动体育弱势学生的积极性

体育教学中跑类项目教学一直存在学生积极性不高、参与度低的问题,尤其是如何调动体育弱势学生积极性一直是体育课程教学的难点。跑类项目作为体育教学的必修内容,其特点是比较枯燥,缺乏趣味性。该文通过对跑类项目教学中提高体育弱势学生积极性的问题进行探讨,提出采用创新玩法、变化规则、优化场地器材和完善评价机制方面进行优化,旨在提高体育弱势学生在跑类项目中的参与度和积极性。     

浅析高师体育生教育实习中知识结构中的弱势

通过跟踪调查高师体育生教育实习过程，围绕高师体育生知识结构这一主题，对其弱势方面进行发掘讨论。提出自己粗浅看法，以其对提高教育实习的质量和效果有所帮助，并与广大同行商榷。     

高校体质弱势学生的体质健康现状及干预研究

运用文献资料法、测试法、数理统计法、逻辑推理法对体质弱势学生的体质健康现状进行分析,结果表明：体质弱势学生在体重、肺活量、握力方面存在问题,针对这些问题进行运动处方干预,对于增强体质弱势学生的体质健康,实现学校体育目标具有重要的现实意义。     

体育弱势大学生体育能力的分阶段提高教学研究

针对体育弱势大学生体育能力提高问题,提出分阶段教学提高的思想。首先,把体育弱势大学生按残障、疾病、心理、胖瘦分组,再把体育能力分解为独立锻炼能力、自我保健能力、环境适应能力、医务监督能力和观赏体育能力5个两级指标,给出每个指标的A、B、C、D分级标准和指标权重;按期初、期中、期末3个阶段施教和评定,每个阶段中采用＂强势＂带＂弱势＂,＂弱势＂帮＂弱势＂,教师重点帮、带、教＂重点弱势＂的教育方式;结果表明,参加教育实验的40名体育弱势大学生,体育能力均有不同程度提高;说明对体育弱势大学生作有针对性的分阶段教育,是提高这部份学生体育能力的一条可行途径。     

福利拼图--虚与实的暗流--权益漩涡中的女性福利

国家颁布的《女耿工劳动保护特别规定》是对女性有利的制度，但实际上却可能让女性在职场中处于更加弱势的地位。     

浙江省高校体质与健康弱势群体学生体育参与的影响因素

通过文献资料与问卷调查等方法对体质与健康弱势学生体育的参与状况与影响因素进行了研究．结果认为体质与健康弱势学生体育参与的情况与一般学生相比有一定的差距，学生对体育锻炼重要性的认识清楚，但兴趣表现一般．从学生自身主、客观因素分析，影响和制约体质与健康弱势学生体育参与的主要因素是健身意识、身体条件、余暇时间、心理压力、兴趣不足和运动技能等．从外部因素分析，按重要程度依次是项目适宜程度、同学及朋友的影响、场地器材、体育教师影响、学校重视程度、组织与指导．     

和谐视野下高校健康弱势学生的健身需求分析

从和谐视野的角度,论述了关爱健康弱势学生,满足他们健身需求的意义。提出利用大学城相对集中的学校体育资源,实现学校体育资源的整合和共享,在资金有限的情况下更有效地为健康弱势学生的体育锻炼提供硬件设施,提高体育教师的专业水平,在举办各级各类体育运动会的同时,适当地为健康弱势学生开展一些项目,真正做到以学生发展为中心,重视学生主体地位,关注个体差异与不同需求。     

城镇居民体育休闲机会认知的性别差异分析

本文研究主要通过对1006名城镇居民就体育休闲机会认知进行问卷调查,分析城镇居民在体育休闲机会认知上的性别差异,结果显示,在体育休闲时间认知方面,女性与男性不存在着差异;在体育休闲场所认知上女性与男性存在差异（P〈0.05）且女性略高于男性;在体育休闲信息认知上女性与男性存在着非常显著的差异（P〈0.001）且女性高于男性。     

谈英语中的性别不平等现象

在对英语的研究中，语言学家们发现了许多性别不对称现象，而这种不对称更多是一种不平等，体现为对女性的歧视。语言源于社会，这种歧视反映了长期以来女性在社会中的弱势地位。如今随着社会的发展，女性地位的提高，语言也在朝着平等的方向变化。     

浅析我国女性大众体育发展

从大众体育概念、女性参与大众体育的特征,阐述女性大众体育发展的研究现状,并从论文发表数量、研究内容、研究方法等方面进行简述,对我国女性大众体育研究的现状进行浅析,为女性大众体育的研究发展提供理论基础.     

论提高图书馆女性馆员的综合素质

探讨了女性馆员的优势和弱势,并从树立高尚的职业道德、树立终身学习的理念、培养坚强的意志品质、提高身心素质、提高创新素质、实施柔性管理等方面提出了提高女性馆员综合素质的方法。     

论图书馆女性优势及其潜能的发掘

我国图书馆普遍存在女性偏多的现象，她们是图书馆事业的主力军，是图书馆的支柱。通过对图书馆女性优势及弱势的分析，阐述了要关爱女性心理健康，增强自信心；实行激励机制，提高竞争意识；和谐人际关系，构建温馨的人性化环境；重视女性继续教育，提高整体素质；鼓励女性开展科研，发掘科研潜力等，发掘女性潜能等具体措施，促进图书馆事业健康发展。     

兰州市高知女性闲暇体育现状调查与分析

本研究运用问卷调查、文献资料调研等方法，对兰州市高知女性体育健身活动情况进行了研究．结果表明，大部分高知女性对体育健身都有一定的认知和参与，但由于家务重、工作忙及部分女性本身不喜欢活动的特点，加之社区体育健身设施较少限制了她们对体育健身活动的参与．针对目前现状，提出了以提高高知女性对体育健身重要性的认识，以社区为单元加大公益健身器材建设，加强组织引导，增加女性体育健身活动项目来促进知识女性参于体育活动的一些措施．     

从社会性别视角看我国竞技体育“阴盛阳衰”现象

社会性别最初基于男女的生理差别,后来变得制度化,就把男女关系分为等级层次,变成一个处于优势支配弱势的权利关系,并由此影响着女性的竞技状态进而影响竞技体育的发展。分析社会性别的变迁对妇女社会体育的发展的影响,是为了说明竞技体育现象中由社会性别造成的两性不平等与差距是可以改变的。在揭示性别不平等的基础上,分析性别不平等产生的原因、差异产生和其得以延续的社会机制,找出目前我国竞技项目上出现的“阴盛阳衰”现象的突破口。     

甘肃省体育招生考试女子体操成绩分析

通过对近３ 年甘肃省体育专业招生考试女子体操成绩的统计以及笔者自身的考场经历， 分析出弱势项目及各单项的薄弱环节． 研究表明， 跳跃是弱势项目， 横劈腿为专项素质中的薄弱环节， 前手翻为技巧项目的薄弱环节， 骑撑前回环为单杠项目的薄弱环节， 肩倒立为双杠项目的薄弱环节． 据此提出了相应的措施与对策     

肥胖大学生体育权利缺失现状及维护路径研究

运用文献资料、问卷调查、访谈等方法,结合现行普通高校体育课程对肥胖大学生体育权利现状进行研究分析,指出其体育权利缺失现状突出表现在知晓权不理想、未获得因材施教的权利、心理弱势愈加明显、参与课外体育活动状况不佳、体育成绩公正评价权普遍被忽视、体育财产权普遍不被尊重等方面;结合现有体育教育改革理论成果和教学实践经验,提出了维护肥胖大学生体育权利的路径:健全体育法规政策;提高肥胖大学生体育权利维护意识;确保体育资源均衡供给;加强人力资源建设;促使教学目标从"唯成绩论"向"权益保障"转化;呼唤体育本质的回归。     

女性休闲消费与性别秩序的变化——以广州市为个案

当代城市女性休闲消费在休闲空间、休闲体验、休闲伙伴三个方面具有鲜明的特点。休闲场所在原来的单一的家庭休闲之外增加了大量的公共空间;休闲体验从客体的状态向主体的状态转变;休闲伙伴由家人的一元局面转为家人、同事、朋友并存的多元局面。这种变化的出现是和中国当今社会性别秩序的变化紧密联系在一起的。它表明,在性别空间秩序方面女性由私人领域走向公共领域,在性别秩序的强弱方面改变了女性绝对的弱势地位,在性别秩序的主从方面女性不再处于绝对的从属地位。