普通话音节的几个问题

本文讨论的是如下几个问题:(1)普通话有多少音节。(2)普通话音节同汉字的关系。(3)《汉语拼音方案》规定的隔音符号使用原则的问题。一先看下列引文:北京语音的“‘音节’约计四百个,如果音节带上‘声调’,也不过一千二百多个。”①“普通话21个声母和39个韵母按照配合规律,可以拼出418个音节;如果加上四个声调的配合和轻声,可以调配出1332个音节。”②普通话音节有一千二百多还是有一千三百多,就看怎样认识轻声的性质:如果认为轻声     

人用药品商标何必强制注册

我国商标法和药品管理法都规定,人用药品必须使用注册商标,未经注册不得在市场上销售。但目前我国药品商标注册量却很少。在今年召开的“2000年内地与香港特区知识产权研讨会上,与会者指出,我国很多中医药企业对商标的重要作用缺乏认识,商标意识淡漠。所以对于人用药品的商标强制注册制度,历来在法律界和知识产权界颇多议论。对于这个问题,上海市商标事务所的张家襄先生在下文提出了自己独到的看法。 《中华人民共和国商标法》公布施行以来,对人用药品商标一直实行强制注册制度。我国《商标法》第五条规定:“国家规定必须使用注册商标的商品,     

套裁下料在生产中的应用

三、利用线性规划方法选择合理的套裁方案配合表1.什么是线性规划为了说明这个问题,我们先看一个简单的例子。例1 前面的表2(见《破与立》自然科学版第一期第57页)列出了二种电机产品的套裁方案。现在我们要从这个套裁方案表中选择一个配合表,获得使用最少的投料完成要求的任务数。为了解决这个问题,我们采取的办法是:列出数学式子,通过计算求出。设:x_1——使用第1方案下料的硅钢片数(张)x_2——使用第2方案下料的硅钢片数(张)     

略论新时期民族工作纲领的具体涵义

胡耀邦同志在《全面开创社会主义现代化建设的新局面》的报告中提出:“民族团结、民族平等和各民族的共同繁荣,对于我们这个多民族的国家来说,是一个关系到国家命运的重大问题。我们一定要提高全党对民族问题的认识,反对大民族主义主要是大汉族主义,同时反对地方民族主义,教育全党努力完成党在民族工作中的任务。”在这里,胡耀邦同志科     

对普通话音节数量及其相关问题的思考

通过对比可以看到,不同的著作在对普通话音节数量的统计数字上存在较大的分歧,而要理清这一问题,首先要把"音节"、"音节形式"两个概念区分开;同时还要廓清对"轻声"的认识。由于受方言音、古音和又音的影响。普通话音节的数量在不同时期并不是一成不变的,但就当下看,表述为1200多个是较为合理的。     

社会保险法·社会保险权·社会权

我国2010年颁布的《社会保险法》具有划时代的立法意义,这样的评论并不过分。《社会保险法》从国家立法上解决了我国没有正式意义上的社会保障体系化的基本法律保障问题。虽然这部法律还有很多的过渡性制度安排需要细化,但它已经为我们描画了中国未来社会保障体系发展的线索。透过《社会保险法》,我们看到了正式被赋予国家立法意义的养老、医疗、工伤、失业、生育五种社会保险。《社会保险法》在规定传统的五项基本社会保险的同时,还对特殊群体的其他社会保障救济措施和对目前转轨过程中的事业单位人员社会保险做了过渡性条款规定、以及公务员社会保险问题作了授权性规定。《社会保险法》正式系统地确立了我国公民的社会保险权及其实现机制,在这个意义上讲,《社会保险法》在《劳动合同法》、《劳动争议调解仲裁法》和相关的行政法规之后,使得我国公民享有的社会权得到深化和具体,我国公民的社会权内涵和外延有了明确的法律保障和规范。为此,本专栏选择了4篇探讨社会保险问题的论文。     

谈英语的音节

本文主要对英语音节的定义提出了一个新的、较完备的说法,并通过对语音音节和拚法音节的比较,进一步说明了音节划分的原则,使大家对英语的音节有进一步的认识。     

人的本质观上革命变革的哲学基础——读《关于费尔巴哈的提纲》扎记

讨论人的本质问题的文章可以说是汗牛充栋了,我们所以又来做这个题目,是因为在研读马克思的《关于费尔巴哈的提纲》(简称《提纲》)时,感到要把握马克思在人的本质观上实现的革命变革的真实内容及其意义,还需要从发现人的本质的哲学基础和方法论原则方面加以考察。众所周知,费尔巴哈从人本主义出发批判了黑格尔的思辨唯心论,但他却没有认识人的真     

短跑教学的探讨

一、问题的提出短跑是《国家体育锻炼标准》(以后简称“体标”)项目,也是高等学校主要体育教材之一。如何通过短跑教学提高学生百米跑的成绩,达到《体标》,这是我们体育课需要解决的任务之一。全国高等学校普通体育课教材纲要讨论会指出:“《国家体育锻炼标准》是我国的一种体育制度,各类高等学校应该推行,使学生通过体育课和课外体育锻炼,争取达到《体标》的相应级的标准。”过去教学中,对提高短跑成绩,达到《体标》的重视和研究不够,教学结束了,《体标》不及格的还是不及格,百米跑成为通过《体标》的大障碍。那     

“叠韵”诸说质疑

现行《古代汉语》教材在“叠韵”问题上,或主两个音节韵母相同说,或主两个音节的母相同相近说,或主两个音节“韵”相同说。作者以适量例证,辨析了各种主张同语言事实的矛盾,论证了“叠韵”乃两个音节为同一韵部的观点。     

比较马克思平衡分析法与西方经济学均衡分析法

马克思在《资本论》、《政治经济学批判导言》等经典著作中,大量的使用了平衡分析的方法即供求平衡理论。西方经济学中大量的使用了均衡方法来研究经济问题。当前我国正在建设的是社会主义市场经济,这就要求我们清楚的认识两者、比较两者,把他们都利用起来建设我们的社会。     

浅析聊城市饮用水源地的污染防治方案

对聊城市饮用水源地自然特征、周围现状及出现的环境问题作了简要的论述,分析了污染的成因,根据《饮用水水源保护区污染防治管理规定》(国家环境保护局、卫生部、建设部、水利部、地质矿产部,1989年7月10日,以下简称《规定》)提出了防治方案及建议。     

加强教学的中心地位 培养跨世纪教育人才

江泽民同志《在全国教育工作会议上的讲话》中指出:“我们的基本国情之一,是在经济比较落后的条件下办大教育。我们必须立足于这个实际,深化教育改革,使我们的教育结构和教育体制适应社会主义市场经济发展和社会全面进步的要求。”《中国教育改革和发展纲要》也指出:“进一步转变教育思想,改革教学内容和教学方法,克服学校教育不同程度存在的脱离经济建设和社会发展需要的现象。要按照现代科学技术文化发展的新成果和社会主义现代化建设的实际需要,更新教学内容,调整课程结构。”这就是我们研究教学的中心地位的指导思想。根据这个指导思想,结合我校的实际情况,就这个问题谈几点认识。     

介绍一种简单的R/S构型标记法

<正> 在光学活性异构体中,如何标定手性化合物的 R、S 构型,是有机化学教学中的一个难点。这是因为要将一个三维空间的实体分子,在二维空间的纸面上描述出来,就必然要做一些原则规定。如果对这些规定缺乏深刻理解,就会给教学带来一定困难。为了解决这个问题,许多书刊[1]、[2]、[3]已从不同方面介绍了 R/S 构型标记法.在此基础上,根据我们在教学中的具体体会,本文拟介绍一种简单的 R/S 构型标记方法。此法特点是:方法简便,易于掌握,判别速度快,结果准确有效。其原则是:在费歇尔     

“叠韵”诸说质疑

现行《古代汉语》教材在“叠韵”问题上，或主两个音节韵母相同说，或主两个音节韵母相同相近说，或主两个音节“韵”相同说。作者以适量例证，辨析了各种主张同语言事实的矛盾，论证了“叠韵”乃两个音节为同一韵部的观点。     

“问题提出”在《义务教育数学课程标准》中的演变过程研析

《义务教育数学课程标准》中关于“问题提出”的相关要求愈加明确并影响着教材的编写以及教学活动的开展.采用内容分析法，对《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》《义务教育数学课程标准(2011年版)》和《义务教育数学课程标准(2022年版)》3版课标中关于“问题提出”的内容进行研析.结果发现：随着《义务教育数学课程标准》的演变，“问题提出”在课标中的体系建构愈加全面、内容要求愈加明确、对教学指导愈加具体.未来还需要提高课标中“问题提出”内容对于教学的指导作用；增加对学生问题提出能力的评价依据，促使学生成为更好的“问题提出”者.     

未成年工维权问题探析

未成年工身心来完全发育成熟，须予以特别保护。文章针对一些用人单位在未成年工使用方面存在的诸多问题，提出了要切实贯彻《劳动法》及《未成年工特殊保护规定》，严格劳动合同制度，认真处理好劳动纠纷，加大对违法行为处理力度等方面入手，切实保障未成年工合法权益。     

“糟粕所传非粹美”——李卓吾是怎样对待农民起义的?

李卓吾,是评点派前期一位很有代表性的人物。他在评点《水浒传》(容与堂刊)中,究竟是怎样对待农民起义的?我们要评价他评点《水浒传》的思想意义,这也是一个很重要的问题。 对这个问题,自六十年代以来就有好些同志作了探索与研究,并且提出了自己明确的看     

浅谈近代吴语与官话动词重叠发展的不平衡性——《金瓶梅》《红楼梦》与《鼓掌绝尘》《型世言》动词重叠之比较

明清时期吴语与官话动词重叠的发展存在较大差异：在《金瓶梅》、《红楼梦》等明清北方作家创作的白话小说中,单音节重叠＂VV＂占优势,双音节重叠＂ABAB＂占优势,＂AB一AB＂极少,而在《鼓掌绝尘》、《型世言》等明清江浙籍作家编纂的白话作品中,单音节重叠＂V一V＂占优势,双音节重叠＂AABB＂占优势,＂AB一AB＂要比＂ABAB＂多。这似乎表明,在近代汉语中,吴语动词重叠的发展演变进程比官话要慢。     

论“人才产业”

把人才作为产业这一概念提出，其目的就是要把教育（培养人才）、管理和使用人才结合在一起考虑，从而换一个角度来考虑整个国家的教育事业（人才产业），引起大家的讨论。“人才产业”的基本特点1．为什么提出人才产业这个概念劳动力是生产力中的第一要素。马克思在《资本论》中对劳动力作为商品的基本特征已做了非常详尽的分析。但是，我们曾长期回避这个问题，直到改革开放以来，我们才逐步转变了观念，随着人才市场的出现，也逐步认识到劳动力作为商品需要进行交换。因此，把人才作为一个产业来考虑，对我们来说既是一个基本的理论问题…