绿色化学思想在化学教学中的应用

绿色化学"是指在反应过程和化工生产中,尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质。将绿色化学知识自然、生动地渗透到化学教学中,使学生牢固树立起绿色化学和环境保护的意识,关注绿色化学,推动绿色化学事业的发展。     

基于绿色化学的实验教学体系的构建与实践

为改变高校化学实验对环境的污染和实验教学资源浪费严重的现状,结合聊城大学化学实验教学改革与实践,探索了绿色化学教学理念培养与实验教学体系绿色化构建的途径与策略,并介绍了聊城大学在化学实验教学体系绿色化建设方面的一些成功经验．     

高师无机化学实验绿色化探讨

绿色化学的基本思想是在设计、研究没有或尽可能少的环境负作用的无害化学,在技术和经济上,它是可行的;在本质上,有别于环境化学．现阶段,大学无机化学课基本上是由实验引入的,而其实验存在的一些不合理因素,对环境造成了严重的危害,是一个不容忽视的污染源．文章结合绿色化学的理念和大学无机化学实验的具体状况,对大学无机化学实验进行了系统的绿色化研究和大面积的教学改进,对部分污染较大的传统实验进行无害化改造,很大程度实现了大学无机化学实验绿色化．     

素质教育推进中中学化学教学探讨

在素质教育全面发展和推进中,中小学的基础教育转向全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质等全方位的教育。在课程教学中如何实施素质教育已成为每门学科,每个教师思考和实践的大事。化学是中学阶段开设的,以实验为基础的一门自然科学。笔者根据自己的教学经验,探讨了中学化学教学中践行素质教育的一些观点。     

倡导实验教学改革,渗透绿色化学教育

绿色化学是环境无害、环境友好化学 .绿色化学教育是 2 1世纪世界各国化学教育的主导方向 .如何在有机化学实验教学中实施绿色化学教学 ,本文介绍了一些做法与认识 .1　实验教师在传授实验教学内容的同时 ,渗透绿色化学内容对学生进行认知教育　　中国明代学家王阳明说过“知之真切笃实处便是行 ,行之明觉精察处便是知” .大学生精力充沛 ,思维活跃 ,除了授之科学知识外 ,还要让其了解自己的行为对周围环境的影响 ,促使学生树立起绿色环保意识 .多年来 ,学生做实验前不仅要预习实验原理、目的、步骤、方法 ,而且要求他们多查阅资料 ,对实验…     

文章编号:1007-9831(2012)03-0115-03

微型化学实验是体现绿色化学理念、培养创新人才的一种有效方法.介绍2个基于硫酸铜晶体设计的微型实验,硫酸铜晶体中水质量分数的测定和比色法测硫酸铜溶液的质量浓度.实践表明,微型化学实验可以调动学生的积极性,激发学生的学习动力     

微型化学实验的开发设计

微型化学实验是体现绿色化学理念、培养创新人才的一种有效方法.介绍2个基于硫酸铜晶体设计的微型实验,硫酸铜晶体中水质量分数的测定和比色法测硫酸铜溶液的质量浓度.实践表明,微型化学实验可以调动学生的积极性,激发学生的学习动力.     

浅谈绿色化学实验与环境保护

阐述了绿色化学和绿色化学实验的一般概念、绿色化学实验与环境保护的关系。绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学，化学实验绿色化是化学实验教学发展的必然趋势。简述了化学实验绿色化的内容、目前化学实验的现状及常见废弃物的处理方法。     

21世纪可持续发展的化学--绿色化学

介绍绿色化学产生的背景,绿色化学的原则和主要研究内容.绿色化学从源头上阻止了污染的产生,使化学工业可持续健康发展,绿色化学在21世纪大有作为.     

基于绿色化学理念的有机化学萃取实验教学研究

为了提高学生的环保意识,在有机化学实验教学过程中融入绿色发展理念,通过合理安排实验内容,优化实验方案,改进实验仪器和装置等方法渗透环保教育.以萃取实验为例,分析了萃取剂用量、用法对萃取效率的影响,指出"多次少量"萃取的效率高于"一次多量"萃取,能够减少有机溶剂的使用和污染物的排放,符合绿色化学理念.结果表明,学生的环保...     

有机化学教学改革中学生素养的培养

有机化学是化学学科的重要分支,是化学相关专业的基础必修课,对学生从事与有机化学相关职业及科研工作具有重要的支撑作用.通过尝试在有机化学教学过程中适时渗透化学史教育、绿色教育和安全教育,不仅可以增加学生的学习兴趣,而且能够逐渐培养其学科素养、绿色素养和安全素养,培养国家和人民需要的高素养人才,为全面建设小康社会提供智力支持和人才保证.     

引入化学史对无机化学教学的影响

从化学史的教学融入与科学研究态度,化学史的融入与学生创新性意识,以及化学史的融入与敢于质疑精神的培养等从3方面阐释了化学史在无机化学教学中的重要作用.实践教学表明,化学史的合理融入既可以激发学生学习化学的动力,又可以培养学生的求知态度和科学研究理念.     

绿色化学教育势在必行

本文介绍了绿色化学的内涵以及发展绿色化学教育的必要性,并提出在高校实施绿色化学教育的主要策略。     

探索基于模块课程的化学教学评价理论体系

化学新课程的全面实施需要建立符合新课程理念的评价体系。因此,从当前对化学教学中存在的问题出发,分析了化学模块教学评价的理论基础,论述了课程模块背景下课堂教学评价的基本要求,并且对学习过程和学习结果两方面进行分析,构建了化学新课程模块教学评价的系统体系。     

绿色化学环保技术研究

<正>人类的生活与化学息息相关,无论衣、食、住、行都离不开化学。随着工业化程度的提高,环境污染问题越来越凸现,因此,可循环利用、可持续发展、绿色化学生产成了重要的议题。研究绿色化学环保技术,对环境治理、社会经济的发展有重要意义。一、绿色化学绿色化学又被称为绿色技术、环境无害化学、环境友好化     

论我国高师化学教法课程的学科定位、体系与实施

我国高师化学教法课程的学科定位一直存在严重偏差，致使学科内容体系支离破碎、机械移植的教育学和教学论条，其间既缺乏相应的化学个性，又鲜有学科独具的理论．鉴此，本文从课程设置宗旨出发，将化学教法课程定位于一般教学论与化学教学实践之间，由此构建了具有严密逻辑性的“三层(原理层、模式层和技能层)教法课程体系”，并提出“试讲指导课型”“绿色试题”等关键性实施要点。     

化学工程专业实验绿色化的研究

在化学工程专业实验绿色化教学过程中,优化了实验教学内容,突出了实验内容的绿色化学特点,绿色化实验方案的设计提高了学生环境保护意识和可持续发展的观念,提高了学生的综合素质和能力.     

绿色发展理念下专利制度创新的必要性及研究进路

正一、绿色发展理念的提出绿色发展理念是十三五规划"创新、协调、绿色、开放、共享"五大理念之一,着力解决经济社会发展中人与自然的和谐问题。该理念是可持续发展理念在中国的具体化,与我国之前提出的科学发展观、和谐社会建设中的人与自然和谐理念一脉相承。绿色发展理念是反思与应对经济发展过程中生态环境问题的一种全新的发展理念。联合国教科文组织在20世纪90年代就指出,发展越来越被看作是社会灵魂的一种觉醒。真正的发展应该是远远超出"满足人类生存"基本诉求的可持续发展。肇始于西方黑色文明时期的现代生态环境问题促使人类反思     

实验室制备P(MMA-ST)的绿色化研究

根据高校绿色化学理念,对高分子化学实验绿色化制备聚甲基丙烯酸甲酯(MMA)-苯乙烯(ST)珠粒进行研究,找到了微型化制备P(MMA-ST)的最佳分散剂及最佳制备条件与途径,基本达到了化学实验的绿色化要求.结果表明,改进后的实验装置不仅大大减少了药品的用量和挥发,而且也使实验操作更简单,实验现象更明显,实验过程更环保,教学效果更加显著.     

高师化学实验绿色化问题的研究

化学实验教学中使用的药品种类繁多、性能复杂,常常给环境带来负面作用.已经查明现行高师化学教学实验存在一系列的环境污染问题,对此遵循绿色化学的提出12项基本原则分别对环境友好实验材料的使用、防止有毒物质的泄露等问题等进行了研究和实践,通过化学实验课程绿色化问题的研究性学习取得了绿色化学实验和绿色化学教育的双赢.