成人高教联合办学的探索与实践

由于历史和自然条件等方面的原因，民族地区的经济、文化、教育等各项事业同内地及沿海地区差距较大，这便存在了如何使民族地区教育尤其是成人高等教育如何同社会主义市场经济顺利接轨的问题。本文试图从民族地区普通高校成人高等教育与社会及产业部门联合办学的角度，结合本校已进行的联合办学的尝试，对成人高等教育如何参与市场经济的大循环问题进行了有益的探讨。     

关于福建省学历文凭学校的发展

本片文章主要介绍了福建省民办学历文凭学校的情况,从统计数字、专业设置及管理这几个层面上探讨了学历文凭学校的建设、发展情况,并对这些学校的未来发展趋势给出相关的建议。     

浅谈学历层次与依法行政

依法行政,建设法治政府,是应对经济全球化,建立社会主义市场经济体制,全面建设小康社会、和谐社会的重要保证。虽然我国的依法行政建设取得了巨大成就,积累了宝贵的经验,但是由于受各种条件限制和影响,当前依法行政实践中还存在着不少差距和问题。公务员的法律素质参差不齐,依法行政的观念、能力与水平跟不上时代的要求,是其中重要的原因之一。目前行政执法人员的学历层次低且专业不对口,通过培训机构和有关院校联合办学,定期培训和学习,既可以提高行政执法人员的学历层次和知识水平,也可以解决工作忙的现实问题,真正达到工作学习两不误,提高其行政执法的能力。     

浅谈学历层次与依法行政

依法行政,建设法治政府,是应对经济全球化,建立社会主义市场经济体制,全面建设小康社会、和谐社会的重要保证。虽然我国的依法行政建设取得了巨大成就,积累了宝贵的经验,但是由于受各种条件限制和影响,当前依法行政实践中还存在着不少差距和问题。公务员的法律素质参差不齐,依法行政的观念、能力与水平跟不上时代的要求,是其中重要的原因之一。目前行政执法人员的学历层次低且专业不对口,通过培训机构和有关院校联合办学,定期培训和学习,既可以提高行政执法人员的学历层次和知识水平,也可以解决工作忙的现实问题,真正达到工作学习两不误,提高其行政执法的能力。     

开展联合办学促进学校发展

本文介绍了华南理工大学在办学体制改革过程中的重要举措———多方面联合办学的模式及主要成绩，阐述了联合办学对学校教学、科研等工作的促进作用。文章还结合学校实际谈了一些对联合办学的认识和体会     

中职学校教师培训的成人教育模式新探索

成人培训模式的创新推动着培训水平的提高.基于成人学习动力机制的"参与互动式"培训模式,将被动接受改变为主动学习;"集中对话"的讲授模式发挥平等交流的作用,促使培训接受效果的最大化;"结对拜师"的实践模式在吸收传统师徒教学关系优势上,提供人性化的实践培训.多层面的衡量效果标尺促使对培训成效的反思,从多维的角度反映了模式的成效.     

校企联合办学现状分析及模式探讨

职业学校与企业联合办学，是学校培养实用性合格人才的新模式，也是学校教学改革的重要举措和发展方向。笔者根据山东省中医药学校近几年的实践经验及调查情况，得出结论：校企联合办学，可以达到优势互补、校企双赢的目的。     

华南师范大学成人教育形成鲜明的办学特色

华南师大成人高等教育经过50多年的办学实践，逐渐形成了自己的办学特色。首先，学校作为广东省高等教育自学考试主考学校之一，实行校院二级管理，机构齐全、管理规范，有力地保证了我校自学考试良好的教育教学质量。     

西南科技大学共建与联合办学体制的发展与特色效应

以大量史实和文献资料，从西南科技大学共建与联合办学体制的产生和创新点、西南科技大学共建与联合办学体制的办学特色和改革目标、共建与联合办学体制的发展和办学质量、共建与联合办学体制的教育质量效应与长效机制讨论等四个方面，对西南科技大学办学体制改革及其产生的办学特色和质量效应进行了系统论证。     

联合办学信息管理系统的设计与实现

本系统是为了解决在联合办学过程中,为了提高工作效率,解决大量的繁琐工作,对各个教学点的基本信息管理、学生学籍管理,学生成绩管理以及教学点费用收缴情况管理等工作采用信息化管理。     

关于我国农村成人学校办学的实践与探索——以四川省为例

本文从办学重点、办学条件、师资力量、办学规模及办学特点等方面对四川省农村成人学校进行了分析,并针对其办学所存在的师资困难、教育经费不足和生源组织困难等问题提出了相应的策略:利用远程教育资源,建立健全农民网络学习平台;整合各方资源,共享教育成果;从学习主体的需求出发,注重培训课程的多元化;突出特色,以品牌建设实现农村社区教育的新发展。就农村成人学校办学进行探讨,对提高农村劳动力素质、促进农村人力资源开发,乃至三农问题的解决,都具有重要的意义。     

试论高校与地方行业主管部门的联合办学

本文论述了高等学校与行业主管部门联合办学的重要性和必要性指出联合办学是当前高等学校走内涵发展为主的道路、提高教育质量和办学效益的最有效的途径，对如何搞好联合办学提出了自己的观点和看法；对在联合办学过程中如何调动人的积极性进行了探讨。     

中外联合办学项目实例与分析

近年来,我国高校积极开拓与国外高校的教育合作,中外联合办学促进了当今高等教育发展并加强了国际教育交流与合作.中外联合办学有利于引进国外先进的教学理念,教学内容、教学模式和管理经验,并促进师资水平的提高.由于中外联合办学尚无统一的模式可循,并且根据各高校合作办学的具体情况不同,中外联合办学呈现出多样化的格局.本文以中国桂林工学院与英国中英格兰大学联合办学项目为背景,就联合办学的项目模式以及项目运行情况进行介绍和分析.     

抓着“阳光工程”培训 发展县级农机学校

改革开放以来,在党中央的正确领导下,我国各行各业都取得了举世瞩目的成绩。工业战线上,中国制造的产品遍布全世界;科技战线创新产品不断出现,世界上第一台最先进的计算机在我国诞生;国防建设更加强大,新型武器新型战机世界震惊,航天事业燕燕日上,载人卫星、探月工程、跨入世界先进行列。教育事业蓬勃发展,高等教育飞速增长。尤其是农业战线三十年来更是成绩斐然。十三亿人口的吃饭问题已全面解决,农民生活的稳步提高,促进了整个社会的和谐发展。目前,我国正处在一个高速发展阶段。经济大幅度的增长,增强了国力。我们的世界地位越来越高,一个负责的大国形象巍然屹立在世界东方。     

成人高等教育校企合作办学发展迟滞的原因与对策

校企合作办学能培养企业真正需要的人才,解决高校成人教育办学与社会需要和经济建设脱节的问题,实现高校和企业互利共赢,近年来成为高校成人教育突破目前困境的首选。但高校成人教育人才培养体系、师资队伍存在先天缺陷,导致真正符合企业职业后人才培养需求的校企合作办学寥寥无几,成人高等教育校企合作办学规模占整个成人高等教育的比重更是微不足道。本文旨在探究成人高等教育校企合作发展迟滞的原因,寻求破解校企合作困境的对策。     

“农职教育与培训节约型新模式”的办学前景分析

绥阳县农广校始建于二十世纪八十年代初，通过二十多年的探索与发展，特别是近几年的尝试，基本走出了一条抢抓历史机遇，着力打造贫困县“农职教育与培训节约型新模式”的办学道路。     

体校与高中联合办学存在的问题探析

为了提高教学质量,部分体校积极与高中联合办学,进行教学改革,在达到提高升学率、拓宽学生就业出路的同时,也发现了这种联合办学方式存在的问题并对这些问题进行探析.     

“一切为了学生发展”办学理念下的学校文化构建

办学理念是关于学校整体发展的价值追求和理性认识,它决定着学校群体的教育行为,指导学校的办学方向,定位学校的品牌形象。围绕“一切为了学生发展”这一办学理念,从“学生是一个有巨大潜能的生命体和能动的社会个体”这一学生观出发,立足于给学生更优的教育资源,提升学生独立性、主动性、创造性和实践能力,培养“互相热爱、互相尊重”的学校人文精神,努力地提升教职工内在素养,     

社会需求--学校教育的出发点与归宿

学校的生存依赖社会的需求,而社会的需求又是学校发展的重要环节,因此学校要以社会需求为关注焦点,研究社会需求,并将社会满意度贯穿于教学质量管理活动中,积极服务社会,让学生和社会满意.     

论学校教育与社会控制的关系

学校教育作为人的社会化和进行社会控制的有效手段之一,其教育内容的选择、组织与传递过程带有计划性和目的性。学校教育主要通过对知识的控制和规范的制度安排来实现其社会控制,并与社会政治、经济、文化结构以及价值体系密切相关。