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毕业实习在硅酸盐专业教学计划中占有十分重要的地位,通过实习能使学生接触实际,巩固专业理论知识,学习生产技术与管理知识;培养独立工作能力,为毕业设计(或论文)做好必要的准备。近年来,我们结合硅酸盐专业改革实践,在毕业实习中加强对学生工程实践能力的培养。一、建立实习基地历年来所有指导实习的教师都从教学实践中深切体会到建立相对稳定的实习基地是保证实习质量的前提。因此在建立实习基地工作中,首先要选择专业对口工厂。要考虑工厂的规模、装备、管理和技术水平,及厂所处地理位置、交通和外部环境有利于实习活动的顺利… 相似文献
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加强校企合作探索机电模具人才的创新培养模式 总被引:1,自引:0,他引:1
在宁波大学"平台 模块" 课程结构体系的基础上,把局限在学校里的模块课程教育延伸到企业的实际生产中,结合生产实习、毕业实习,毕业设计开展渗透企业文化的工作型实践教学模式研究,改革传统的封闭的"学校包办一切"的人才培养模式,针对不同企业的具体要求,请企业直接参与学生的培养过程. 相似文献
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毕业设计一般要经过选题、毕业实习、方案设计和绘制设计图纸、撰写设计说明书和答辩五个步骤,选题作为毕业设计的第一步,是毕业设计的战略起点,是毕业设计的开始和继续.在很大程度上选题规划了设计的方向、角度和范围,对设计成果具有预测性.因此,选题的优劣决定了毕业设计的成败,它是影响毕业设计质量的一个重要因素.学生是第一次接触科研,没有选题经验,为保证毕业设计的顺利完成,一般由指导教师指定设计题目.指导教师在为学生毕业设计选题时,应充分地考虑毕业设计的特点和学生的学识水平.虽说毕业设计的过程也是一个从事科学研究的过程,但它不同于 相似文献
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<正>高校的毕业设计教学是学生毕业前的最后学习阶段,是艺术设计专业十分重要的综合教学实践环节。毕业设计是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验,是学生毕业学位资格审核的重要依据,是学生学习、研究与实践成果的全面总结。高校艺术设计专业的毕业设计过程一般分为3个阶段。第一个阶段是调研阶段,可以通过文献查阅、现场调查问卷等形式 相似文献
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顶岗实习与毕业设计是工科高职院校学生毕业环节很重要的一个阶段.利用模糊数学的方法,综合考虑影响学生顶岗实习与毕业设计成绩的因素,制定合理、切实可行的成绩评价体系.该评价体系有助于提高学生培养质量,促进学生就业,为学院未来发展带来更好的社会效益. 相似文献
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毕业设计是高等学校机械类专业学生在校学习阶段的最后一个教学环节,其目的是培养学生综合运用所学的专业和基础理论知识、独立解决本专业一般工程技术问题的能力,树立正确的设计思想和工作作风。因此,毕业设计是学生完成工程师基本训练的重要环节。以下结合我校机制专业毕业设计的一些情况,对提高毕业设计质量的途径做一探讨。一、合理选题机械类专业的毕业设计涉及到机床、工艺、工装夹具、非标准机械、机械手与机械人的设计,以及优化设计的CAD、CAPP、CAM等诸多方面的内容。选题是毕业设计的第一步,选题的优劣决定了毕业设计的… 相似文献
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一、开展综合实验教学的目的及意义硅酸盐工艺专业的综合实验的开设时间是学生在校的最后一学期(毕业实习前后),此时学生已学完主要专业课程,所谓综合实验,就是各专业方向结合当前的生产实际进行选题,在教师的指导下,学生自己去查阅资料,设计实验方案,确定并分析需用的原料,设计配方,进行配料和工艺加工处理,最后烧(熔)制出半成品或成品,并进行有关的理化性能检验.在整个实验过程中,学生必须分析和处理各种工艺技术问题,制定和调整一系列工艺参数.由此可见,这种综合实验是着重针对工厂生产实际对工程技术人员的要求进行的. 相似文献
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实习基地建设与运行模式研究——以郑州轻工业学院食品与生物工程学院为例 总被引:1,自引:0,他引:1
工科专业学生的实践教学环节除了实验课外,主要体现在生产实习和毕业环节.生产实习有时也称为认识实习,其目的是为了加强教学与生产、理论与实际的联系,使学生对专业知识有初步了解,巩固已学基础知识,同时通过生产实习使学生对我国相关工业现状有一定的了解,为毕业确定方向. 相似文献
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长期以来,许多院校对学生的实习认识不足、抓得不紧、管理不变,造成学生实习的效果欠佳。近几年来,由于经费、师资紧缺,学生择业等诸多原因,使得许多大学生的实习环节变得越来越散漫或仅仅流于形式。本文所探讨的“实习”既包括学生到社会上相关的企事业单位,在生产经营管理第一线所进行的社会实习与调查,也包括在校内的实验室里,在教师的指导下所进行的模拟实习;既包括课程实习,也包括综合实习(或称毕业实习)。在这里笔者就实习管理问题谈一些粗浅的看法。一、提高思想认识是搞好实习的前提实习是高等教育实践性教学环节的主要… 相似文献
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矿类专业生产实习方法改革实践 总被引:1,自引:0,他引:1
一、选矿专业生产实习方法改革势在必行选矿工程是一门实践性很强的学科。学生在校期间除了要掌握必要的基础知识和专业理论外还必须具有实际工作的能力。一般安排了三次实习:认识实习、生产实习、毕业实习。其中生产实习是安排在学生学完主要专业课之后。学生对专业的感性认识已上升到理性认识阶段。所学的理论知识有待于在生产实习中巩固和深化。更重要的是要让学生学到如何将理论知识用于实践,去分析生产状况,找出生产中存在的问题,制订出解决问题的措施和办法去指导实践的本领。生产实习还要为后续的选矿设计等专业课程打下基础。生… 相似文献
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一、毕业设计的地位毕业设计是大学生在校学习期间最后的阶段,是对学生三年所学知识的深度和广度的全面检验,也是对学生综合运用所学知识提出问题、解决问题能力的考核。因此,毕业设计是书本知识和工程实践的桥梁,通过毕业设计,使学生掌握解决一般工程问题的基本方法和思路,实现从知识向能力的过渡。经过毕业设计使学生到工作岗位后能很快适应工作。很多毕业的学生参加工作后对大学期间的毕业设计都有很深的印象,认为毕业设计是受益最大的实践性教学环节,因此毕业设计在大专的整个学习中占有非常重要的,特殊的地位。二、加强领导,… 相似文献
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本文从教育实践和调查研究出发,阐述理科教学的意义、挺式和要求。将高师“教学法”课结合教育实习,提出培养高师理科,生教学设计能务的三个步骤。 相似文献
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高校的毕业设计教学是学生毕业前的最后学习阶段,是艺术设计专业十分重要的综合教学实践环节.毕业设计是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验,是学生毕业学位资格审核的重要依据.是学生学习、研究与实践成果的全面总结。 相似文献