以适应性矩阵模型研究民族地区数学教育水平——以甘肃地区为例

通过建立适应性矩阵模型以量化形式得出衡量甘肃地区数学教育水平的现状及特点,为改善其对现行国家课程标准的适应性提出对策,从而能够更加全面正确理解我国少数民族教育在新形势与背景下的跨越式发展战略并尝试科学有效地提出少数民族教育跨越式发展的建议.     

少数民族地区初中生数学学习现状探析——以云南省红河哈尼族彝族自治州元阳县为例

本文是在中央民族大学理学院数学教育研究所关于少数民族地区学生数学学习现状调研的基础上,对云南省元阳县初中学生的数学学习现状做的进一步研究.文中利用项目反应理论、结构方程模型对收集的数据进行整理、分析,最终得出元阳县三所中学学生数学学习现状的分析结果.同时为其他少数民族地区的类似研究提供一定的参考依据.     

初中生数学合作问题解决能力的调查研究——以兴义民族师范学院附属中学为例

数学合作问题解决能力蕴含认知、情感及社会性三方面的素养,旨在关注学生的全面发展,促进学生数学学习。对兴义民族师范学院附属中学学生数学合作问题解决能力展开调查,分析样本中332名学生数据,关注这一能力在年级、民族、性别变量上的差异,研究发现：学生数学合作问题解决能力总分均值为3.68,能力处于中上水平;三个年级学生数学合作问题解决能力存在显著差异;少数民族学生与汉族学生数学合作问题解决能力没有显著差异,且与学生性别关联不大;男女生数学合作问题解决能力没有显著差异,但男生内部存在更大的离散性。     

民族地区师范院校数学与应用数学专业人才培养的调查与思考——以兴义民族师范学院数学科学学院为例

针对基础教育教师存在的问题,数学与应用数学专业人才培养模式必须做到培养目标明确化、教师发展专业化、学生培养素质化、培养方式多元化。     

民族地区师范院校数学专业建设探索与实践——以兴义民族师范学院为例

民族地区师范院校由于受到地方经济条件和文化背景的影响,与其他高校有一定的差距,因此转型期的民族师范学院数学专业（师范类）建设,必须要明确人才培养目标,设置合理的课程体系,加强实践课程教学改革,建设优秀的实践教学教师队伍,以不断提高教育教学质量.更好地服务于地方经济建设,输送合格人才.     

民族地区文化生态旅游可持续发展研究——以凉山彝族自治州为例

本文在利用SWOT模型对凉山彝族自治州旅游资源现状进行分析的基础上,构建了文化生态旅游模式,以期为推动民族地区旅游的可持续发展提供一些意见和建议.     

民族地区文化生态旅游可持续发展研究——以凉山彝族自治州为例

本文在利用SWOT 模型对凉山彝族自治州旅游资源现状进行分析的基础上,构建了文化生态旅游模式,以期为推动民族地区旅游的可持续发展提供一些意见和建议。     

西部民族地区生态旅游可持续发展研究——以甘肃省天祝藏族自治县为例

民族地区具有得天独厚的自然生态环境和丰富的人文资源,这为生态旅游的发展创造了条件。民族地区可以以此为依托,促进生态资源的保护、利用和经济的快速发展。文章从天祝的现有资源条件出发,分析其生态旅游产业发展的优势与劣势,并在此基础上提出天祝大力发展生态旅游业,必须树立可持续发展的理念,这样既可以保护民族地区的自然、人文资源,又可以为当地居民带来经济效益。     

西部民族地区生态旅游可持续发展研究——以甘肃省天祝藏族自治县为例

民族地区具有得天独厚的自然生态环境和丰富的人文资源,这为生态旅游的发展创造了条件。民族地区可以以此为依托,促进生态资源的保护、利用和经济的快速发展。文章从天祝的现有资源条件出发,分析其生态旅游产业发展的优势与劣势,并在此基础上提出天祝大力发展生态旅游业,必须树立可持续发展的理念,这样既可以保护民族地区的自然、人文资源,又可以为当地居民带来经济效益。     

民族地区经济发展质量评价——以湘西土家族苗族自治州为例

以湘西土家族苗族自治州（简称湘西州）为例,构建经济发展质量评价指标体系,从经济发展的有效性、稳定性、持续性和福利性等4个维度进行实证分析.结果表明,“十二五”期间湘西州经济发展质量稳步上升,经济发展的福利性和持续性效果显著,但经济发展质量仍未达到最优水平,建议从加快产业转型升级、提高创新能力和注重城乡协同发展等方面加以提升.     

民族地区县级公共图书馆建设探析——以大理地区为例

县级公共图书馆是我国基层文化建设的重要公益性设施,是广大城乡群众普及科学文化知识、进行文化娱乐休闲的重要场所。目前,大理白族自治州民族地区县级公共图书馆的建设与发展现状令人堪忧。因此,积极开展民族地区县级公共图书馆建设的相关研究,具有重要的现实意义。     

羌族非物质文化遗产的现状及保护对策——以阿坝藏族羌族自治州为例

以羌族的主要聚居区——阿坝藏族羌族自治州为例,对羌族的非物质文化遗产的现状加以梳理,认为羌族非物质文化遗产的保护要积极发挥阿坝州的先天优势,依托州内高校和博物馆的科研力量,发动羌族学者和广大民众来实现,同时避免商业化炒作和借开发为名的人为破坏。     

民族地区传统出版社融合转型路径研究 ——以漓江出版社为例

近年来,新兴出版方式广兴,传统出版与新兴出版的融合渐成大势.以民族地区建社历史久、在融合出版实践中具有一定成果的漓江出版社作为个案研究的对象,总结出漓江出版社"三位一体,纵横发展"的融合出版路径.漓江出版社以纸质出版为核心,横向发展空间出版,纵向繁荣数字出版,三位一体,形成了文字、图片和视频融合呈现,出版社、高校和地方机构融合互补,平台、论坛和运营融合推广的融合出版思维,在民族地区出版社中独树一帜.     

促进民族地区图书馆可持续发展的对策研究——以西藏自治区图书馆为例

图书馆作为文化事业的重要组成部分,肩负着开展社会教育、提高全民综合素质的重要职责,是社会服务体系中的重要组成部分,是城市文明的窗口和阵地。民族地区图书馆对本地区的信息资源建设、群众素质的提高和实现民族地区经济社会的发展起着重要作用。文章以西藏图书馆为例,分析了民族地区图书馆可持续发展存在的诸多制约因素,为充分发挥图书馆在民族地区文化事业建设的公益性支持服务作用,促进图书馆事业可持续发展提出了相应对策。     

民族地区康养小镇发展模式研究——以广西巴马瑶族自治县甲篆镇为例

甲篆康养小镇的发展水平代表了目前广西康养小镇的前沿水平,是民族地区康养小镇的典型案例。甲篆康养小镇的发展取得了一定的成果,目前建立了五大支撑体系,但是也存在整体性风貌保护需要加强、基础性文化传承需要加强、专业性人才培养需要加强、城镇间协调均衡需要加强、区域内整体布局需要加强等问题。通过对甲篆发展现状的分析,认为可以通过注重保持康养小镇所在区域民族特色、注重康养小镇管理的精细化、生态化和主题化,注重康养文化资源的整理与IP提炼,注重康养小镇与周边城市的并行发展等对策促进广西康养小镇的发展。     

民族地区地质公园旅游产品开发探析——以桂西为例

提出普适于民族地区的地质公园旅游产品开发新思路,强调宏观尺度下地质公园旅游产品的整体打造、多元开发与协调发展,并据此确定桂西民族地区地质公园建设备选名录,构建以观光旅游和民族旅游为主导产品、探险旅游和科考旅游为特色产品、度假旅游和商务旅游为发展产品的民族地区地质公园多元化旅游产品体系,充分展示民族地区地质公园以稀缺地质遗迹资源为特色,并包含深厚人文底蕴和浓郁民族风情的综合性公园的独特魅力。     

民族地区高校图书馆民族地方文献资源建设研究——以大理学院为例

在结合大理学院图书馆藏书建设实践的基础上,探讨大理民族地方文献资源优势和文献涵盖的内容,大理民族地方文献收藏及开发的意义。并就民族地方文献搜集、开发、整合利用的建设策略提出一些看法和建议。