《激光原理及应用》课程实验教学改革与探索

为更好地服务于创新性人才的培养目标,达到工程教育专业认证对工程实践能力培养的要求,结合《激光原理及应用》课程的教学内容,对课程目前实验教学现状进行分析,探索课程实验教学的改革思路。通过实验教学的改革,提高学生解决工程问题的能力、创新意识和研究开发能力,培养理论知识与实践能力并重的高素质应用型人才。     

汽车检测技术课程实验方法的教学改革研究

通过对汽车检测技术课程的教学内容、实验教学方法的改革试验研究,提高了学生动手能力,培养了学生的工程意识和创造能力,为高质量的培养高素质的人才而做了一定的尝试。     

数学物理方法教学改革的探索

探索了《数学物理方法》课程在教学内容方面的改革,教学方法方面的改革。全面提高学生的综合素质,使学生具有较深的理论知识,较强的实践能力和竞争意识。     

非机械类专业制图课程改革的研究与实践

按照我院人才培养目标的要求,制图教师对课程改革的共识和现代教育思想,确定课程改革的指导思想。改革课程教学的教学内容、教学方法及作业布置和批改方式,训练学生的工程图学思维方式,培养学生的国标意识和工程意识。     

基于高等工程教育理念的应用型工科人才课程建设探析——以金陵科技学院传感器课程建设为例

针对目前国内应用型工程师人才匮乏问题,结合应用型院校人才培养的实际情况,开展传感器课程建设改革。以产业需求与发展为导向,确立课程教学目标。基于高等工程教育理念,改革教学内容、方法和手段,生动、有效地推进课内外教学活动。产学研用合作培养,构建多模块化实践教学体系,不断提升学生创新意识和创业能力。该课程改革方案强调工程实践能力的培养。     

基于CDIO的电子线路课程群教学改革

针对电子线路课程群教学中所存在的不足,基于CDIO工程教育理念,从教学内容体系、授课体系、考试评价体系3个方面对电子线路课程群的教学提出了一系列的改革措施,从而提高了学生的学习兴趣,培养了学生的创新意识和动手能力。     

"金融工程"的教学改革与实践

首先阐述金融工程课程在应用型本科高校的开设情况与教学现状,然后从教学方法的改革、教学内容的与时俱进、教学团队的建设、实验室设施的完善与学生实践活动的丰富等4个方面浅析金融工程课程教学与实践改革. 最后,结合金融工程课程的特点,强调培养学生的创造性思维.     

高等农业院校农药学实验教学改革实践

结合农药学课程特点与本校实际,从课程设置、教学条件、教学内容、教学方式、教学考核等多个方面进行了本科生实验教学改革与实践,不仅使学生的学习兴趣、动手操作的能力、分析和解决实际问题的能力得到提高,而且还增强了学生的创新意识,为应用型人才实践能力培养目标的实现打下坚实基础.     

应用化学专业课程结构及教学内容改革

对渝州大学应用化学专业课程结构及教学内容的改革进行了探讨，通过计整专业方向，构建出新的课程结构体系；对教学内容的改革强调加强化学基础和实践性课程，淡化二级专业学科课程，突出理工结合，文理渗透，通过减少学时总数更新教学内容，增加工程和应用性课程，使学生的科技创新能力，实践能力和人文素养得到提高。     

纺织机械典型机构拆装实训课程与应用型人才培养的探索与研究

针对纺织特色高校机械工程专业本科生所开设的纺织机械典型机构拆装实训课程,使教学内容能较好的满足社会及纺织行业的实际需求。在实训课程的建设过程中,通过纺织机械典型机构拆装实训,使学生在实际工程能力、工程标准、创新意识和团队协作意识方面得到有效提高。为培养适应当前社会及纺织行业需要的高素质应用型人才打下坚实基础。     

计算机网络课程教学内容改革刍议

计算机网络技术发展迅猛,为了使计算机专业的人才培养适应社会需求,将从计算机网络课程的教学内容入手,改革其理论教学内容与实验课程实践内容,理论与工程技能并重,以提高学生的学习兴趣,加强学生的创新能力与自主获取知识的能力.     

MCS-51单片机课程设计的研究

介绍有关单片机课程建设中的一些做法、措施及改革的设想。由于单片机本身具有市场广泛、实用性强、实践性强的特点,在实践中通过培养学生的产品意识和团队协作使学生具有面向工程的应用能力和创新能力,使其尽快成为具备一定能力的电子工程设计者。     

计算机网络课程实践体系及内容的改革初探

为解决目前计算机网络实践环节中存在的一些问题,探讨建立基于CDIO理念的计算机网络课程实践体系.通过改革计算机网络实践教学内容及方法,让学生在掌握计算机网络基本理论的同时,增强其网络技能与实践能力,有利于培养大学生的创新意识和工程能力.     

以设计为主线改革制图课程培养学生创新能力

从培养学生的创新思维和创新能力出发,提出以结构设计和创新设计为主干,构建制图课程新的教学内容和体系,将工程制图理论和设计融为一个有机的整体。通过改革将为学生创新能力、创新思维的发展奠定基础,从而造就动手能力强、创新意识强的高素质人才。     

智能仪器课程教学改革的实践与探索

以培养学生创新意识及实际应用能力,提高学生就业竞争力和可持续发展能力为目标,对智能仪器课程教学内容、实验内容及教学方法等进行改革探索:引进案例教学方法,改革教学模式,激发学生的学习热情；不断调整教学内容,在保证系统基本架构完整的基础上,实时更新扩展教学内容；进行综合性实验,培养学生综合应用能力.     

《微机原理与应用》教学改革的探索与实践

从培养高素质、创新应用人才的教学目的出发,结合《微机原理与应用》课程教学实验环节中的实际情况,主要讨论了在教学内容、实验改革中存在的问题。重点阐述了教学内容、教学方法和手段、配套实验内容和课程设计等环节改革,通过创新教学实践激发学生学习的主动性、培养创新意识与创新能力。改革理论教学、实验教学以及课程考核的内容和方法,使实验教学与理论教学相辅相成、融会贯通．确实提高学生对知识掌握的效率以及理论与实践相结合的能力。     

面向学科大类建设的机械设计教学探索

机械设计课程作为机械工程及相关专业的主干课程之一,担负着培养学生综合机械设计能力和工程创新意识的重要使命。本文面向高等院校大类专业建设的需求,对机械设计课程教学进行了改革与探索,从教学内容和体系、教学方法和手段、教学实践与创新培养三个方面进行了思考和总结,为提高机械设计课程教学质量提供行之有效的途径。     

应用化学专业《化工原理》课程教学改革探索

为了适应社会需求的变化和发展，提高学生的工程意识和实践能力，对应用化学专业《化工原理》课程存在的问题与现状进行了分析，探索了该课程教学内容、教学方法、教学手段和实践性教学环节等方面的改革，并在教学实践中予以完善与深化。     

"环境监测"课程教学改革的实践探索

该文章根据"环境监测"课程特点和教学目的,结合日常教学实践,总结了本课程在教学内容、教学方法和实验方法等方面进行的改革探索,实现培养学生分析问题、解决问题能力的教学目的.     

“机械制造技术”实践教学改革研究

本文针对"机械制造技术"课程具有较强实践性和综合性的特点,从优化教学内容、改革教学方法和手段、加强实践环节等三个方面进行实践教学改革研究。通过改革,达到培养学生的工程意识与工程素质的教学目标,提高教学质量。