《中国当代流行歌曲的文学阐释》出版

该书系广西右江民族师范高等专科学校副校长、副教授马树眷撰写的一部学术专著，2003年由作家出版社出版，34万字，定价30元。全书共分成生成论、主题论、语言论、意象论、意境论、修辞论、结构论、合律论、风格论、接受论等10章，首次从文学角度系统研究中国当代流行歌词的艺术特征和发展规律，提出作者的审美思考。     

论译者阐释原文文本的多维度性与主体性

理解是翻译的基石，文本意义的实现，既离不开文本自身，也离不开作者的意图与读者的阐释。理解不是消极的阐释，而是文本和译者之间的“视界融合”。译者是翻译的主体，是原文文本和作者与译文读者之间的协调者。本文从分析作者意图、文本意图和读者意图的关系入手，论述了译者对原文文本阐释的多维度性与主体性。     

学术跋涉的珍藏记忆——《王建中文集》的学术品格

五卷本的《王建中文集》，是作者学术成果的一次全面总结，也是对作者学术道路与学术品格的一次系统性梳理。作者的学术研究具有视野开阔、多面开花、勤奋治学、进取开拓、勇于表明自己学术观点的特色，且注重评文与评人的结合。作者学术品格的形成，与他独特的人生经历和学术道路密切相关，成为作者学术跋涉的珍藏记忆。     

《科技期刊作者、审者、编者工作准则》(节录)

《科技期刊作者、审者、编者工作准则》（节录）编者按：学报是学术成果的载体，它体现着作者、审者、编者的学术行为。要办好学报，就要规范作者、审者、编者的学术行为。为此，我们节录原国家科委制订的《科技期刊作者、审者、编者工作准则》，以期把我们的工作做得更好...     

科技期刊学术影响力与影响因子的关系研究

影响因子是评价科技期刊学术影响力的一项重要指标。评价科技期刊学术影响力的最终目的是为了筛选出优质期刊,展示优秀科技成果,优化科技信息的传播路径。科技期刊学术影响力与影响因子应该是为期刊评价服务的,不宜用于学术评价。学术评价可以模仿期刊评价的方式,在充分分析期刊评价指标的基础上,设计出"作者影响因子"等评价指标来衡量作者的学术影响力。     

论学术民主与创新机制

民族的创造力，需要国家创新体系的支持和培植，国家创新体系的逐步建立和完善，需要各部门、各行业创新机制的培育、合作与竞争；在创新体系的建构过程中，科研部门和高等院校肩负着重要责任；以贯彻学术民主精神和培养作者队伍为己任的高校学报编辑工作者，其自身的建设性品格和创造性成果尤为重要。合乎学术生产规律的“学术链”制度，不仅是展示编辑工作主体创新意识的成功形式，也是培育学术创新机制的基础工程。     

论高校学报与学科建设的相互促进

学报和学科建设关系密切,均以学术工作为中心。学科建设为学报提供了充足的稿源,有利于提升学报质量,其学术梯队建设有利于形成一支稳定的高水平的学报作者队伍,为学报特色化建设奠定了基础。而高校学报可以通过创办特色栏目推动重点学科、优势学科、特色学科建设,整合学术资源,催生新兴学科,培养作者队伍,支持学科人才梯队建设,促进科研成果传播,传递学术信息,推动教学研究,为学科建设服务。编辑要有意识地主动为学科建设服务,实现学报和学科建设的可持续发展,共同推动高校办学水平的提高。     

论师专学报与地方文化的互动关系

本文论述了师生学报与地方文化的互动关系，认为这种互动关系有益于文化的融通和双边的发展，有利于社会进步和国民素质的提高。作者强调指出，在二者有意味的互动中师专学报应同时具有超越地方大化观念的意识，方能保持高层次的学术品格，更为有效地观照地方文化。     

追踪与阐释——论方卫平对当代儿童文学现象的研究

方卫平是80年代成长起来的学者,从80年代以来,他始终追踪着正在发生的各种文学现象的足迹,进行学术的思考,既有作家创作论,也有作品特色论,还有传播接受批评论,这些均表现出方卫平学术的敏感性,同时也形成了自己的批评特点,这些论述对当代的儿童文学研究具有一定的借鉴意义。     

浅论科技编辑的学术作用

编辑的学术作用是编辑理论体系中的一个重要组成部分，如果忽视编辑的学术作用，编辑学就失去了建立的必要，即使建立也就成了纯粹的文章学。编辑的学术作用与编辑工作改革也紧密相关，如果忽视编辑的学术作用，编辑工作改革就会失去正确的方向，而可能片面地引导编辑去追求一年创造多少利润。实际上，这两种倾向或苗头是存在的，因而有必要对编辑的学术作用进行研讨。编辑的学术作用涉及编辑的社会地位，编辑工作的特点，编辑工作的方法以及编辑素质的提高等方面。１出版与科研体现了编辑的地位从形式上看，科学过程包括知识的生产、收集、检验、修改、信息传播、综合、讲授和应用。古代，科学不发达，上述环节中，除“应用”外，主要由一个人完成，即作者、编辑、教师集于一身，在这个意义上，可以把孔子说成是我国编辑的鼻祖。近代，确立了出版者综合与传播信息的作用，但作者与编辑还常常分不开，在这个意义上，可以把鲁迅说成是编辑的楷模。到了现代，科学技术高速发展，信息越来越多，分工越来越细，作者同时当编辑已不是最佳方案，科学过程的各环节就由作者、编辑、出版者和使用者来体现了。正规的科技编辑可以为科学界进行广泛的交流和建立科学发现的优先秩序提供基础。但是，人们对这样形成正规...     

浅议学术自由的限度与学术责任

学术自由是学术领域里一直追求的理念,同时学术自由在理论上是无限制的思想自由,但在实际中却是一种有限的自由。学术责任需要学者在学术自由的限度以内承担学术的责任和学术限度以外的公民责任,学术自由与学术责任,学术权利与学术义务这两个方面都是相辅相成的,都是一个问题的两个面。大学在享有学术自由时必定要对学术负责,即外界赋予了学者行使学术自由的权利,相应的学术也应该承担一定的义务。过去只是过多的强调学术自由,忽视了学术责任的表述,以至于学术责任很难落实。只有承担责任的学术自由才能把大学变得更加积极、有效率。学者在学术自由限度中应该自觉的承担相应的责任,从而促进学术的良性发展。学术自由需要以更多的视角去研究学术自由,以确保学者在承担学术责任的前提下享有学术自由。     

学报质量评价新探

学报最突出的特色,是其学术性。学术性明显的学报,含有较为丰富的学术性知识或学术性科学技术,能形成学术性的文化积淀。学报载文的学术质量、知识质量、科技质量和文化质量,体现出学报的总体质量。评价学报的质量,要从文稿内涵质量及其有效利用等方面去分析比较。     

学术环境对研究生学术失范行为的影响研究——以工商管理类专业为例

研究生学术失范的根源之一,是学术生态环境的恶化。通过国内三所高校中工商管理类专业一年级在读研究生的483份有效问卷数据,以及因子分析发现,学术生态环境包括学术态度不端、学术道德失范和学术能力不足三个维度,学术失范行为倾向性包含学术目的与过程失范、学术结果与发表失范两个维度。运用典型相关分析发现,学术生态环境与学术失范行为倾向性正相关,研究生学术能力不足对学术目的与过程失范影响最大。     

研究生学术规范教育研究与实践

通过对当前学术腐败现象的剖析,从社会环境、研究生对学术腐败的认识、现行的学术规范教育等方面归纳其产生的主要原因。从深入了解学术腐败,认识其危害性及其后果入手,阐明了研究生学术规范教育的必要性,提出育人的全面质量观。以河南工业大学为例探讨如何建立行之有效的研究生培养的学术规范教育机制,主要介绍了该校学术规范制度建设,学术规范教育在研究生教育的全过程覆盖,创造良好的学术环境等内容与实践。     

学术信息服务平台的研究与设计

提出了建设学术信息服务平台的构思,该平台采用分层架构,数据层从互联网采集学术信息,并对其进行清洗和存储,识别学术实体,分析学术关系,形成学者社会网络;应用层提供学者空间服务、学术信息语义描述、开放的Web服务接口和学术信息检索功能;协作层为学者交互团队合作提供基础服务,包括在线交流,论文分享,社会网络服务以及科研群组．并重点阐述了学术信息的采集、学术关系的分析和论文推荐等3个关键问题．     

高职院校实行学业导师制的探索

针对高职院校的特点,从七个方面阐述了实行学业导师制的必要性,同时提出了高职院校实行学业导师制的几个核心环节,包括：协调好学业导师与班主任、辅导员的关系,培养教师、学生对学业导师制的认同感,设立学业导师管理部门,制定规范合理的学业导师考核制度,加强学业导师队伍建设,科学选择学业导师模式等。     

认真组稿开拓稿源提高学报的学术质量

学报的学术质量取决于学报稿件的学术水平 ,而稿件的学术水平取决于作者的学术水平。充分发挥编委会在学术界的优势和作用 ,充分发挥编辑的主观能动性 ,认真组稿 ,开拓稿源 ,是提高学报学术质量的重要工作环节     

关于学业求助研究的述评

综合考察中外学者关于学业求助的内涵、特征、类型的研究，会发现有关学业求助的研究主要是考察成就目标、自尊心或能力知觉、求助态度、性别和成绩与学生的学业求助行为的关系，因此未来的学业求助研究应注重以下几个方面：(1)学业求助的文化因素；(2)加强对青少年的研究；(3)进一步扩展对成就目标与学业求助关系的研究；(4)重视对学业求助的干预研究；(5)重视学业求助的发展研究；(6)4重视自我效能与学业求助关系的研究。     

“重塑自我”的学习实践:专项计划生精英大学学业融入的个案研究

专项计划生通过教育实现向上流动既是一个跨越不同地域边界的过程,也是一个跨越不同文化边界的过程。运用深度访谈法,聚焦一位专项计划大学生的学业融入经历,探寻其成功融入精英大学场域的独特文化机制。研究发现:专项计划生个体融入精英大学场域经历了憧憬期、冲击期、失调期、调适期、掌控期和胜任期6个阶段,且整个融入过程伴随着学业心态、认知观念与行为方式的转变。与国外部分工人阶层家庭背景大学生学业融入策略不同的是,专项计划生在融入精英大学学业过程中,并没有表现出与原有家庭或社区疏离的倾向,反而从家庭场域中寻求积极的情感支持力量,凭借主体行动与反思性学习能力,不断更新认知观念与学习惯习,成功地把原有文化惯习与精英大学场域的文化惯习整合起来,重塑自我身份认同,进而取得学业上的进步与收获。促进专项计划生顺利地实现高中到大学的学业过渡与融入,需要相关重点高校强化专项计划生的大学学业准备意识,营造支持性的校园学习环境,激发他们的自我提升动力与反思性学习能力。     

江西省高校文科学报学术影响力测度

被引用是学术成果最常见最直接最有效的影响效果，是在学术领域内被同行认可的重要体现。引文所具有的客观性、可累积性和公平性使得被引用率(量)非常适合用来从整体上测度学术期刊的学术影响。可利用《中国期刊网》的引文数据，对江西省高校文科学报学术影响力进行测度。