信息技术教学方法探讨

针对目前计算机学科面临的课堂教学质量较低的实际情况,提出只有注意课堂教学方法的优化,才能提高计算机课堂教学效果。实现轻负担,高质量的教学。     

大学计算机实验教学探讨

大学计算机课程是一门需要操作实践性很强的课程,不能只靠课堂理论教学,因此,在重视理论教学的同时,必须高度重视其实验教学。本文在结合实际实验教学的基础上,对实验教学进行了调整,并探讨了一些调整方法来提高实验教学的质量。     

大学计算机信息技术教学模式改革的研究

大学计算机信息技术是高校的一门必修基础课程,笔者通过对计算机教学过程中存在的问题及原因进行了分析,并提出了对现有教学模式进行变革的具体措施,以期进一步提高大学生信息技术这门课的教学质量。     

"数字信号处理"课程的计算机辅助教学方法探讨

针对“数字信号处理”课程实用性强、理论内容丰富且涉及知识面广的特点，研究利用Matlab软件提供的强大功能开展计算机辅助课程教学的方法．强调学习过程的学、用和研究的同步进行，充分发挥学生学习的主动性，提高分析和解决问题的能力．最后，以数字低通滤波器为例，介绍滤波器的设计、应用及其仿真分析方法．     

大学计算机基础教学方法改革初探

本文针对大学计算机基础教学存在的问题,对大学计算机基础的教学方法和考核方式改革提出一些切实可行的方法,以提高大学计算机的教学质量。     

信息技术与计算机课程的整合

信息技术作为现代教育技术和新型的教学媒体是推动我国教育改革的强有力的工具 .通过信息技术与计算机课程的整合 ,在多媒体演示环境或多媒体师生交互环境下的课堂教学 ,使学生真正成为学习的主体 .利用网络教室中资源共享的优势 ,信息化的教学内容作为学生自主学习的课程资源 ,可以实现学生学习方式的多样化 .利用多媒体的可视性开展探究性教学 ,学生在解决实际问题的过程中培养了信息处理能力和创新精神 .     

浅谈大学计算机信息技术教学方式的改革

本文从计算机信息课程体系的变化出发,讨论了等级考试对计算机基础教学的积极意义和作用,探讨了计算机信息技术课程教学方法的改革,提出了改革的具体措施。     

大学计算机信息技术课程教学模式改革研究

由于高校学生计算机知识基础不同、各专业教学目标不同、课程内容量大课时少等原因,信息技术课程在教学上存在很大难度。针对这种情况,我们适时提出并积极探索、尝试了分级教学模式,并取得了很大的成效。本文就分级教学的具体做法、该教学模式的优点和存在的问题做了一些尝试性探讨。     

高校计算机信息技术教学模式改革研讨

针对计算机信息技术教学的现状以及遇到的困难(如高校学生背景不同,教学信息量大,内容单调,课时短等)进行叙述分析,结合工作实践,对相应的解决方法进行探讨,以期提升整个课程的教学质量.     

"计算机信息技术"教学模式研讨

就计算机信息技术传统教学模式中存在的问题,结合笔者多年的教学经验,提出教学模式改革的新思路,并对预期效果进行初评.     

“大学计算机信息技术”实验课分层次教学探讨

在“大学计算机信息技术”实验课教学过程中，根据学生的基础水平，将其分为高、中、基础三个层次，采取分层次教学的方法，可以更好地提高学生的综合应用能力。     

谈计算机技术与数学教学的整合

计算机技术与数学教学的整合有一定的理论基础,教育心理学理论是课程整合最关键的部分.在整合过程中要处理好几个特殊关系,即形象生动与抽象运算的关系;实验归纳与演绎推理的关系;人机交互与情感交流的关系.     

计算机应用技术专业教学资源库建设与研究

创建计算机应用技术专业教学资源库有利于优质教学资源的充分利用,能提高计算机应用技术专业教学质量,为学生自主学习创建一个良好的学习环境。以“为学生创造良好、方便的学习环境”“为教师创造良好的备课与资源分享环境”为主要目标,从教学资源库和教学系统支持平台方面建设计算机应用技术专业教学资源库。实践表明：计算机应用技术专业教学资源库的建设提高了教学资源的利用率,促进教学资源更好地为教学服务。     

论计算机实验教学中心建设

以本科教学评估和山东省计算机教学示范中心建设为契机,结合学校计算机教学实验中心的现状,富有成效的提出了各种改革措施,不断提高实验教学水平和实验室使用效益,大力培养素质优良,具有实践能力和创新精神的应用型高级专门人才。     

浅析高校计算机基础课程教学中的信息素养培养

阐述信息素养培养的重要意义和具体的培养目标,分析了现行高校计算机基础教育在信息素养培养上的不足,并结合自身教学经验,对信息素养培养在计算机基础教学中的具体实践进行了进一步的分析和总结。     

浅谈信息技术激趣英语教学

与传统的英语课堂教学模式相比，利用信息技术进行英语教学具有明显的优势。从四个方面探讨了如何充分运用信息技术来激发学生的学习兴趣，以提高英语教学效果。     

信息技术环境下的现代汉语教学

当今社会，以计算机、多媒体和网络通讯为基础的信息技术发展迅猛，利用现代信息技术手段，充分发挥教学主体的主观能动性，是现代教育发展的必然要求。现代汉语教学也应充分利用现代化信息技术开展教学改革，以提高教学水平。要大力实施”精讲多练”，努力开展因材施教与协作学习的教学。     

信息技术的发展对电大教学模式的影响

分析信息技术的发展对教育技术的影响;结合电大教育的人才培养模式改革和教学模式改革的实践,探讨以课程为单元的教学模式,分析信息技术发展对电大教学模式的影响.     

浅谈情境作文教学的几点体会

探讨情境作文教学的情境创设及情境作文教学应注意的问题.