小学音乐课堂有效教学策略研究——谈音乐课堂如何实施愉快教学法

音乐课情境教学能运用音乐特有的艺术魅力，使学生在兴趣盎然中学习音乐。愉快教学法运用到音乐教学中，让学生在轻松愉快的音乐实践中可感受音乐、体验音乐、创造音乐。     

小学课堂愉快教学探讨

课堂愉快教学相对于"苦学"而言,它的目标是让儿童愉快地学习.这就强调教师要注重创设轻松和谐的教学气氛,注重综合运用多种教学手段和方法,注重培养学生的自主意识.     

实施有效教学策略 优化音乐课堂教学

以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力……强调音乐实践,鼓励音乐创造……突出音乐特点,关注学科综合……弘扬民族音乐,理解音乐文化的多样性……面向全体学生,注重个性发展是音乐课程的基本理念[1-2]。如何准确把握教学目标,优化     

高中英语单词愉快教学法有效尝试

单词是学习英语的基础，但同时也是学生们时常感到头疼的事情，所以如何在教学中进行有效地单词教学是教师必须做的事情，忽视单词教学可能会导致无法解决学生记忆单词的困难，由此学生有可能失去学习英语的兴趣。本文结合教学实践，尝试了课堂教学中愉快单词教学法，介绍了有效提高学生学习单词兴趣，减轻学生识记单词负担的一些有效方法。     

中学音乐课堂上的愉快教学模式运用

音乐课是素质教育的一个重要组成部分，在课堂上教师通过创造良好的课堂气氛，使学生始终在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行学习，从而达到事半功倍的教学效果。     

初中英语“愉快教学法”摭谈

愉快教学法应做到诱发学习兴趣、寓教于乐、保持学生好奇心与树立自信心。     

英语口语“愉快教学法”实验初探

在重点课程建设过程中,尝试用简单的诗歌作为口语教学内容之一,将语音、语调、及节奏训练融入诗歌的海洋,让学生在生动有趣的语境中通过模仿、跟读、郎读、背诵内容健康,韵律优美的诗歌去掌握专业知识,提高师范素质,达到陶冶情操。     

地理课堂愉快教学氛围的营造

本文主要阐述如何营造愉快教育氛围地理课堂,本人从创设教学情境,培养兴趣,激发学习的动力着手;把地理知识抽象事物形象化,营造愉快氛围;让学生充分参与课堂体会成功,体验愉快;利用活动和提高老师自身的形象等等措施融入地理课堂,把地理课堂营造成一个和谐融洽,积极愉快的教学氛围。     

开发教学资源实施有效教学——畲族音乐进课堂浅探

《全国学校艺术教育整体规划》中明确指出:“各级各类学校必须重视我国优秀的民族艺术的教学,发展有民族特色的情趣高尚的艺术教育.”学校音乐教育应结合当地人文地理环境和民族文化传统,开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源,充实校本课程,使之成为学校音乐教育的一部分内容.该文对畲族音乐进课堂的教育作用、教材编写、教学方法、课外活动等进行了分析.     

中学体育教学中的愉快教学法

21世纪是崭新的信息时代，中学体育教学要主动适应教育的发展，适应社会的需要，全面由“应试教育”转向“素质教育”。传统的体育教学模式，尽管对推动体育教学的发展起到了很大的作用，但它存在着忽视学生的积极性和能动性，忽视学生身体素质的培养，忽视培养公平、公开、公正的竞争价值观等一系列问题，因此，转变思想、更新观念，构建新的体育教学方法和教学模式刻不容缓。本文运用大量作者在课堂教学中的实际体会，例举了诱导练习、电化教学等多项具体的教学方法，对体育教学中的“谕快”教学方法和教学模式进行了有益的探索。     

中学化学教学中愉快教学法初探

在化学教学实践的基础是,论述了愉快教学法的基本思路与具体做法,及其这种教学方法的显效性和实践意义。     

试论语文教学中的“愉快教学法”

在任何科目的教学过程中,学习兴趣都发挥着重要的作用,也是教师容易忽视的问题。面对高中语文教学中的诸多困惑,教师不能听之任之,应该积极进行思考,看到问题的本质,从学生实际情况出发,培养学生对语文课程的兴趣,以此来促进语文教学,促进学生的全面发展。     

实施愉快教育培养英语学习兴趣

愉快教学在中学英语教学中受到普遍的关注.本文旨在探讨如何有效开展教学艺术,整合教学方法,激发学生学习兴趣,实施愉快教育.     

谈外语教学中的愉快教学

"愉快教学"是根据学生的心理特征,创设的完成教与学任务的一种方法。采用愉快教育模式,将其引入外语教学中,收到了良好的教学效果。     

小学音乐课堂有效性教学探究

音乐,是一种独特的艺术表现形式,能够潜移默化的愉悦人得心情,舒缓紧张的情绪,激发人得创造能力和表演欲望。在我国的素质教育中,音乐课被纳入教学科目当中,但音乐课的有效性却差强人意。什么是有效性,就是在一段预期的时间中能够达到预期的效果和目的,便是有效性。在日常的音乐教学过程中,如何培养学生的兴趣、提高教学质量,让学生真正的喜欢上音乐,是目前我们需要讨论的话题。     

"愉快教学法"在低年级语文教学中的应用

在汉语拼音教学中,把游戏引进课堂,诱发学生学习欲望;在汉字识字教学中,开展竞赛,激发学习动机;在说话写话教学中,活动激趣,丰富素材.总之,在低年级语文教学中,采用"愉快教学法",以充分调动学生学习兴趣,达到提高教学质量的目的.     

如何有效提升音乐教学的效果

音乐教学活动不同于其他文化课程的教学活动,音乐教学有着自己的特殊性。为此,在音乐教学的过程中,教师应当根据音乐自身的学科性质与学科特性,采取富有针对性的策略,进一步有效提升音乐教学的效果。     

用简笔画教英语 实施愉快教学

简笔画教学作为英语课堂教学的一种方式，以简洁、形象的画面，新颖的刺激，创造愉快和谐的课堂气氛，从而达到发展兴趣，培养能力的目的，促进外语教学。     

浅谈如何提高初中音乐学科课堂教学质量

音乐课堂教学是实施音乐教育的主渠道,如何上好音乐课,提高音乐课堂的教学质量,使每一节课都让学生感受到音乐美的熏陶,提高他们的艺术素质和音乐审美能力,同时,在音乐教学中培养学生们丰富的创造性思维,有效促进学生德、智、体、美的全面发展,是每一位音乐教育工作者的责任与义务。如何让学生在课堂上将以上教学内容较好的理解和掌握,关键在于教师如何培养和激发学生对学习音乐的兴趣与爱好,在于教师如何组织课堂教学,提高课堂教学的质量。