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张宏波 《长春师范学院学报》2006,(8)
高师地理科学的专业课程体系由地理专业必修课程体系,地理专业选修课程体系和地理专业实践三大模块构成,本文提出了每个子课程体系的构建思路,并指出高师地理科学的专业课程体系应突出师范性、前沿性和实践性特色进行构建。 相似文献
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科学合理地构建专业课程体系是专业内涵建设的基础,本文阐述了基于行动导向的课程观,以综合职业能力为依据,运用工作过程系统化的课程内容设计方法,构建基于行动导向的中职专业课程体系框架及矿山机电专业课程体系建设实践。 相似文献
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张宏波 《长春师范学院学报》2006,25(4):131-134
高师地理科学的专业课程体系由地理专业必修课程体系,地理专业选修课程体系和地理专业实践三大模块构成,本文提出了每个子课程体系的构建思路,并指出高师地理科学的专业课程体系应突出师范性、前沿性和实践性特色进行构建. 相似文献
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《辽宁师专学报(自然科学版)》2015,(1)
为进一步探索师专体育教育专业课程体系与教学内容的优化设计,以锦州师专体育系作为实践改革试点对象,对师专体育教育专业课程体系与教学内容改革的可行性进行系统分析,提出改革的具体方案.构建了"五模块、三渠道、一核心"的课程体系和"课内——课外——校内——校外"职业技能训练体系. 相似文献
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徐礼堂 《长春师范学院学报》2012,(10):143-146
实践教学是"思想道德修养与法律基础"课教学的重要环节,构建实践教学体系是推进该课程教学改革,提高其教学质量和效果的有效途径。本文根据系统工程的原理和方法,提出了"思想道德修养与法律基础"课实践教学体系的构成,这一体系包括实践教学的保障体系、目标体系、过程体系和考评体系。 相似文献
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本文提出"基于与专业课程体系相适应"的公共基础课程教学改革思路,设计一套以计算机"虚拟职场"和校内实训基地为教学平台的"基于与专业课程体系相适应"的公共基础课程教学模式,并探讨了当前条件下大面积实施"基于与专业课程体系相适应"的公共基础课教学的制约因素。 相似文献
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《饭店经营与管理》课程是酒店管理专业的概论课。对于学生构建酒店专业课程学习体系起到了一个支架的作用。针对这门课程纯理论知识较多实践操作较少的特点,文章从教学内容、教学方式方法、成绩评价体系方面进行了改革、创新的探讨。 相似文献
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由知识体系向价值体系、信仰体系转化,是"思想道德修养与法律基础"课(简称"基础"课)教学的价值旨归。在"基础"课教学过程中,知识体系是基础,价值体系是灵魂,信仰体系是目标。"基础"课教学由知识体系向价值体系、信仰体系转化存在一些难点;可以从定位课程性质、落实实践教学、参加环境建设、构建教育合力等方面促使这两个转化的实现。 相似文献
10.
祝燕琴 《江苏技术师范学院学报》2013,(1):93-96
在分析现有工业设计专业课程体系存在的问题的基础上,针对企业对工业设计人才的需求,从课程设置、学时调整、结合多种实践方式三个方面构建了以就业为导向的工业设计专业课程体系,提高了学生的专业技能,为学生的就业奠定了坚实的基础。 相似文献
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论高校地理科学专业培养方案的改革与创新 总被引:4,自引:0,他引:4
彭俊芳 《重庆师范大学学报(自然科学版)》2005,22(3):125-128
新世纪地理科学专业建设应考虑社会发展、学科发展和教育发展的大背景,专业培养目标应有所提升和拓展;专业培养规格应具备科学理论、方法技能和身心素质,专业课程设置应拓展夯实基础课,强化专业基础课、精选开发专业课,完善实践课,建设有特色的旅游管理课程,构建跨专业的选修课程体系. 相似文献
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实验与实践教学是高等教育结构中的重要组成部分,系统介绍了兰州交通大学电子科学与技术专业的实验与实践教学体系。首先从电子科学与技术专业实践教学体系构建入手,接着通过基础课程实践平台、专业课程实践平台和生产实践教学平台3个方面论述了实验与实践教学方法的改革情况,并总结了改革与实践所取得的一些成绩和经验。 相似文献
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针对地方院校汽车应用型人才培养的目标定位,从改革人才培养模式着手,构建汽车应用型人才培养模式新的专业知识、能力与素质结构,优化专业课程体系教学内容,探索新的课堂讲授与实践课相结合的汽车应用型专业特色的实践教学模式,并对强化"双师型"师资队伍的建设等问题进行了分析和探讨. 相似文献
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社会体育专业培养目标与课程体系的构建 总被引:4,自引:0,他引:4
通过对我国社会体育专业现状分析,认为社会体育专业的培养目标与课程体系应以社会需要为前提,以市场为导向,提出了构建社会体育专业课程体系的基本思路,在对普通教育课程、专业基础课程、专业课程和专业拓展课程等课程模块划分的基础上,进行了社会体育专业课程体系构建. 相似文献
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在学分制和基础教育改革的新形势下,师范类历史专业课程体系面临着诸多的要求和挑战.当今构建师范类历史专业课程体系必须坚持关注基础教育的改革,适应学分制的新要求的原则,我们认为优化学科知识结构,凸现乡土意识,培养学生正确的人生观,整合课程群是构建适应新形势下师范类历史学专业课程体系的关键. 相似文献
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培养符合市场需求的高素质技能人才是高职院校追求的目标。在1+X证书制度的背景下,结合企业、院校、培训评价组织的三方需求,对高职院校云计算技术与应用专业进行课证融通的探索与实践。调研相关行业的人才需求,将行业标准与专业课程体系相融合,构建课证融通课程体系,并对参与课证融通的课程采取多重手段进行有效改革。 相似文献