用《谈话》精神指导高校“两课”教学改革

年初 ,江泽民同志发表了《关于教育问题的谈话》。高等学校的“两课”教学如何以《谈话》精神为指导 ,深化教学改革 ,提高教学质量 ,发挥其育人的重要职能 ,是摆在广大高校“两课”教师面前十分重要和紧迫的任务。从思想认识、马克思主义在高校“两课”中的指导地位入手 ,结合当前“两课”教学面临的新情况 ,从师德建设、学科建设、教育观念、教学方法、教材建设、师资队伍建设等方面 ,就如何在“两课”教学和改革中贯彻《谈话》精神 ,改进“两课”教学 ,更好地履行“两课”在高等学校教育中的职能和作用作了初步的探讨和思考     

以科学发展观为指导 深化“两课”教学改革

“两课”作为高校思想政治教育的主渠道，在培养全面发展的人上起到了十分重要的作用。本文从教学实际出发，分析了目前高校“两课”教学中存在的问题，提出以科学发展观为指导，深化两课的教学改革。     

关于“两课”教学实效性的思考

当前要保持“两课”的教学改革成果,加强“两课”的教育和教学,就必须要研究“两课”的教学效果,从理论的层面上,考察高等学校“两课”教学的实效性问题,为提高“两课”的教学实效,充分发挥“两课”的育人效果,提供方法论的指导。     

多媒体--"两课"教育创新中的实践策略

多媒体为高校“两课”教学注入了生机和活力。现从多媒体在高校“两课”创新教育中的独特优势、运用时存在的误区及实践策略3个方面探讨如何有效利用多媒体,培养学生的创新精神和创新能力．     

长春师范学院名师——闫玉 教授

闫玉，长春师范学院政法学院两课教学部教授，硕士生导师。先后荣获吉林省教学名师、吉林省高校“两课”“精彩一课”课堂教学一等奖、吉林省青年教师三育人奖、吉林省社会实践优秀指导教师、学院教学优秀奖、“三育人”先进个人、学院教学成果奖等多项奖励。几年来，她组织完成省级科研课题2项，参加完成国家级课题1项、省级课题2项。在研国家级课题1项，省级课题6项。在《中国高教研究》、《长白学刊》等刊物上发表论文近20篇，其中核心期刊6篇。所撰写的论文多次荣获吉林省社会学会、吉林省思想政治工作研究会、吉林省党史学会年度论文评选一等奖。参编高等教育出版社出版的教材2部；任主编、副主编的著作、教材5部。“两课”作为思想政治工作的主渠道和主阵地，发挥着重要的育人功能。如何提高思想教育的实效性，改变传统的思想教育模式，已经成为她工作中的一项重要任务。比较中西方思想教育的不同，她提出了生活德育模式的新思路，创造性地在学生中开展了《大学生素质养成工程》和《大学生活指导工程》。通过开展系列活动、系列讲座、编写系列教材、开设课程等形式，从指导学生生活实际出发，使学生逐渐养成良好的行为习惯和道德品质。解决了大学生深层次的思想和心理问题，使大学生的综...     

坚持与创新的有机结合--评张正乾、李鹏《政治经济学》

作为高等教育系列教材的这本《政治经济学》教科书，是由张正乾、李鹏同志根据教育部最新颁布的《普通高等学校“两课”教学基本要求》的基本精神，结合高校教学改革的实际需要编著的。本书适合于普通高校、师范院校、党校、管理干部学院和各类成人高等教育作为马克思主义理论课和经济学科各专业基础理论课教材。     

以“三个代表”重要思想为指导优化“两课”教学质量

以“三个代表”重要思想为指导,从增强“两课”教学内容的时代感和实效性的高度,论述了充实“两课”教学内容是提高教学质量的基础;转变教学观念是提高“两课”教学质量的前提;理论联系实际是增强“两课”教学实效性的关键。论述了提高教学质量应增强“两课”教学内容的时代感;提高“两课”教师的整体素质;强化实践教学环节;保证现代教育技术在“两课”教学中的运用。     

注意三个区别,处理好三种关系——办好师专图书馆的几个看法

办好师专图书馆,要坚持正确的办馆方向。本文拟就办馆方向中的两个问题——注意三个区别,处理好三种关系,谈谈个人的看法。 一、注意三个区别 师专图书馆属高校图书馆系统中的一个层次,它的性质和任务,与其他高校图书馆是相同的。《普通高等学校图书馆规程》明确规定:“高等学校图书馆是学校的文献情报中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,它的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。”“高等学校图书馆应贯彻党和国家的方针、政策和法令,宣传马克思列宁主义、毛泽东思想和人类科学文化的优秀成果,履行教育职能和情报职能,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才,发展教育科学文化事业,建设社会主义物质文明和精神文明做出贡献。”     

"三个代表"重要思想与高校思想政治教育

“三个代表”是当前高校思想政治工作的核心内容，高校思想政治教育要体现“三个代表”的要求，要以“三个代表”重要思想为指导。坚决贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，强化“两课”在高校思想政治教育中的特殊功能，运用现代信息技术、拓宽思想政治教育工作的思路和途径。     

从高校看中华民族精神伟大复兴的内涵、资源与途径

本文从高等学校教育教学与哲学社会科学研究的角度 ,论述了中华民族伟大复兴进程中民族精神复兴的重要性、中华民族伟大复兴进程中民族精神复兴的科学内涵和资源、高等学校在实现中华民族精神复兴进程中的作用和途径以及高校建构民族精神的力量之源——“三个代表”重要思想等问题。     

关于西北民院图书馆文献馆藏的特点及今后工作的若干思考

<正> 高校图书馆是高等学校教学科研的前哨阵地,在高校的教学科研中占着十分重要的地位。1981年和1987年在我国先后制定和修定的《中华人民共和国高等学校图书馆工作条例》和《普通高等学校图书馆规程》中分别指出:“高等学校图书馆是高等学校的图书情报中心,是为教学科研服务性的学术性机构”,“是教学科研工作的组成部分”,“履行教育职能和情报职     

增强高校"两课"教学实效性的几点思考

“两课”教学是高校思想政治教育工作的重要组成部分,在新时期如何提高“两课”教学的实效性是思想政治教育工作者必须探索的问题,改进教学内容,更新教学方法和手段,改进考试方式和加强师资队伍建设是提高“两课”教学实效性的有效方法。     

提高高校“两课”教学质量的浅见

去年春季,中宣部、教育部根据中共中央政治局常委的精神发出通知,要求全国高校普遍开设《邓小平理论概论》课程。此举不仅全面推进了高校“两课”教学改革,而且显示出了中央领导对高校“两课”教学的高度重视。中国的高等教育不仅要培养出能推动21世纪经济发展的合格人才,更重要的是还要培养出能担负起建设社会主义民主政治、社会主义文化和精神文明的特殊历史使命的合格人才,所以教育部负责人陈至立同志1999年1月11日在教育部1999年年度工作会议上的讲话中强调:“在德育和智育的关系,要更加重视德育。”高校开设的“两课”是对当代大学生进…     

浅谈提高高校“两课”的教学质量

高校的“两课”是对大学生进行政治思想教育的主渠道,新的形势对高校“两课”教育教学提出了新的任务和要求,提高高校“两课”的教学质量势在必行。提高高校“两课”的教学质量是一个急需解决的重要问题。高校“两课”教师应认识“两课”教学的重要性,不断提高自身素质,充分调动学生的学习积极性;引导学生认识学习“两课”的重要性;充实并更新教学内容;充分利用多媒体教学,改进教学方式和方法;与社会实践相结合,融入校园文化。     

对高校“两课”教学工作的几点思考

“两课”是高校德育工作的主渠道和主阵地,它直接关系到高校培养目标的实现。本文对目前高校“两课”教学中存在问题的原因进行了分析。笔者认为,要解决这些存在的问题,最为根本的就是必须以邓小平建设有中国特色的杜会主义理论为“两课”教学的中心和主要内容,深化“两课”教育和教学改革,建设一支高素质的师资队伍,努力形成高校德育工作的合力。     

序:关于我院开展"两课"实践教学情况的汇报

近两年来，我们在“两课”教学怎样与实际相联系、怎样与人的实践相结合方面，做了一些探索性的工作。“两课”是高等学校对青年大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。“两课”教学的主要任务是通过系统的马克思主义理论教育，帮助学生确立坚定正确的政治方向，树立科学的世界观和方法论。我院多年来     

关于加强高校两课建设与改革的几点认识与构想

目前，高校的“两课”教育遇到了许多新情况和新问题，加强“两课”的建设与改革，是坚持社会主义办学方向具体要求和体现，也是加强高校社会主义精神文明建设的重要内容和迫切需要，在“两课”的建设与改革中，要克服单纯传授知识和单纯依靠马列教研部（室）的观点和倾向，坚持改革与建设并重的方针，加强领导，坚持一个保证，两个加强，三项改革，四个提高。     

西藏高校"两课"教学要全面贯彻"三个代表"重要思想

本从“三个代表”重要思想出发，就西藏高校“两课”教学中，如何使学生正确理解“三个代表”思想的精神实质，从理论和实践的角度来认识西藏的传统化。认为用“三个代表”，重要思想教育武装青年学生，是西藏高校政治理论课的中心任务。     

关于“两课”教育在高校教育中的定位

本文论述了“两课”教育在高校教育中“不可替代的功能和重要作用”；结合高校“两课”教育的实际，对一些似是而非的认识偏差作了较有说服力的分析、回答。     

关于当前高校“两课”教学改革问题的探讨

当前高校“两课”亟待解决的问题较多，突出表现在教学模式陈旧，教育目标定位偏差，师资队伍建设滞后以及缺乏良好的育人环境等四个方面，为了适应新世纪的需要，彻底改变“两课”教学中长期存在的疲软局面，为社会主义现代化建设培养高素质的人才，高校：两课”教学必须搞好以下几项改革：1）教学目标的科学定位；2）优化教学主体；3）优化校园育人环境；4）彻底改变旧的教学模式。