舞蹈编导教学应适应现代化教学的发展

随着社会经济的不断发展和教育教学改革的不断深入,作为舞蹈编导这个艺术门类中的特殊课程,也不能仅用原始的教学手段。本文就是如何把现代化教学手段更好的运用到舞蹈编导教学中,说明现代化教学手段在舞蹈编导教学中的必要性及作用。在更新教学观念,改革教学方法的同时,以积极的态度,大胆运用现代教学手段,更好的发挥电化教学在舞蹈编导教学中的优势,实现舞蹈编导教学现代化。     

论舞蹈的编导思维与创作

舞蹈编导在整个创作中,应始终如一地本着民族精神和时代精神;全面体现舞蹈的动态美;贯彻舞蹈形象的个性化和色彩的鲜明性;使舞蹈这样的特殊载体,永远散发她的艺术魅力,给人类带来美的享受和美的生活。     

对舞蹈编导的审美思考

本文是对舞蹈编导的审美思考进行了探讨。     

中国舞蹈编导中的编舞技法研究

中国舞蹈是一门非常重形式重技巧的艺术,这也就决定了编舞技法学习的重要性。只有学习总结出了技法,才能从盲目走向自觉,才能创编出优秀的有自身价值的舞蹈。而舞蹈形象的捕捉和舞蹈动作的发展是舞蹈创编中的基础技法,掌握这两个技法是学习中国舞编舞的第一步。     

浅谈舞蹈编导中的文学艺术表现手法

舞蹈编导,是舞蹈事业前进和发展的核心。这个核心的主要机能,就是要把舞蹈这个特殊的艺术用舞蹈形象,通过活生生的"动感世界"传达高尚完美的思想品德。舞蹈编导集编剧、编舞、导演于一身,除了要求具备扎实的专业知识,还必须拥有一定的文学水平和文笔能力。本文通过介绍舞蹈编导中的一些文学艺术手法,试图找出文学创作与舞蹈编导的一些共性。     

如何加强舞蹈编导课堂教学对学生思维创造能力的培养

通过对舞蹈编导课堂中学生思维创造能力的必要性的阐释，提出了加强舞蹈编导教学中培养学生思维创造能力的建议，希望在不断创新舞蹈编导课堂的思维方式中，提高学生的思维创造能力和水平。     

舞蹈编导如何更好地面对新时代对其的要求

舞蹈编导是舞蹈创作中不可或缺的一员,且属于复合型人才,一方面要具有相当深厚的舞蹈专业理论知识,在文学、戏剧、音乐、美术也要有一定感知力,丰富的生活积累也是必须有的,另一方面,还要有较为出色的舞蹈基础,以便顺利完成示范教学和编排任务。然而随着我国文化事业的不断发展,对舞蹈编导也提出了新的要求。怎样进行新时期下的创作,更好地面对新时代对其的求,是其所面临的最大问题。本文从舞蹈编导职责,时代新要求以及如何面对新要求等几个方面进行了论述。     

浅谈非舞蹈专业高校舞蹈教学

舞蹈课是大学音乐教育专业,学前教育专业学生的一门必修课。他们担负着教育幼儿、少儿、小学学生的任务。本文以自身教学实践为基础,简单介绍如何进行高校非舞蹈专业学生的舞蹈课教学。     

浅谈幼师专业的舞蹈教学

幼师专业舞蹈教学中存在任务重、时间少和学生素质差等不利因素。搞好幼师舞蹈教学的关键在于要抓住重点，明确基本功训练、民族民间舞教学和儿童舞蹈教学三者之间的关系。     

浅谈高师音乐教育专业舞蹈教学的现状

为了使音乐教育专业舞蹈教学真正适应社会的需要,为社会培养高素质的人才,使音乐教育专业舞蹈教学水平不断提高、发展、创新,需要不断发现教学中存在的不足,深入进行教育观念的革新,进一步提高音乐教育舞蹈教师队伍的素质,开辟多元化的教学空间,创设更多的教学实践机会,使音乐教育专业舞蹈教学更具特色。     

浅谈舞蹈艺术特征与舞蹈教学

动作性、节奏性、抒情性是舞蹈艺术的三大主要特征,同时也是舞蹈艺术的"生命"与"灵魂"之所在.笔者试从舞蹈的三个主要特征来谈谈舞蹈教学中值得注意的几个问题.     

少数民族舞蹈融入高校健美操教学探析

参阅有关体育教学的文献,结合健美操教学实践,探讨少数民族舞蹈运用与健美操教学的关系,将少数民族舞蹈结合到健美操课的教学中,旨在提高学生的学习积极性,活跃课堂气氛,以进一步提高教学质量.     

论舞蹈教学对学前教育专业的重要性

舞蹈作为素质教育的重要组成部分,不仅是学前教育专业学生自身素质提高的必修内容,而且也是未来从事幼儿教育工作必不可少的职业技能。舞蹈高等教育所应具备的结构和内容,对现学前教育专业做出了怎样的研究和思考？如何采用好的教学方法以提高学前教育舞蹈课程的教学质量,打破固有的教学模式,摸索一条最适合高等学前舞蹈教学的思路,一直以来都是很多舞蹈教育者思考的问题。     

浅谈民族地区高校学前教育专业的舞蹈教学

文章探讨民族地区高校学前教育专业的学生在舞蹈课程的学习上,应该与艺术院校舞蹈专业的学生有所区别,其中定位好本专业发展目标方向,合理的设置和安排教学课程,并结合教师灵活性、多样化的教学手段,适当的进行课程教学与实践的结合是提高教学质量的关键。     

广西高校体育舞蹈编导的教学现状与对策研究

运用文献资料、实地调查和逻辑分析等方法,在调查广西各高校体育舞蹈编导教学现状的基础上,从舞蹈编导课程的教学内容、教学方法、评价手段等方面探寻高校体育舞蹈编导教学的对策和方法。     

以就业为导向浅谈中等职业学校幼师专业的舞蹈教学

基于幼儿园舞蹈教师岗位的能力需要，结合中等职业教育幼师专业的特点，坚持以就业为导向，以服务为宗旨，以技能应用型人才为培养目标，摆脱传统学科体系的羁绊，努力探索中职幼师专业舞蹈课程教学的新路子，力求体现舞蹈技能在幼儿教学中的实用性以及在幼师毕业生职业生涯中的重要性。     

双语学前教育专业舞蹈教学的思考与探索

舞蹈作为双语学前教育专业的一门专业必修课,它的教学内容及其课程内容设置就显得尤为重要,本文从舞蹈教学模式、教学内容、教学方法等几个方面对如何凸显少数民族地区双语学前教育专业特色来展开讨论。     

高师音乐专业学生少儿舞蹈教学能力的培养

培养高师音乐专科学生舞蹈教学能力，是高师音乐专业班舞蹈教学落实素质教育的重要内容之一。把握少儿的身心特点，精选好教学的内容，培养舞蹈教学语言表达的能力，重视艺术的实践活动，是提高学生舞蹈教学能力的重要途径。     

浅析舞蹈教学的教学方法

舞蹈是一门比较特殊的艺术形式,它需要采用特殊的教学方法和教学手段来进行教学。在当代和未来的舞蹈教学中,虽然现代化的教学手段能够得到普及（如电化教学、多媒体教学甚至是网络教育）的时候,笔者认为＂口传＂、＂身授＂的舞蹈教学法仍然是一种主要的或者是重要的教学方法之一。