中等职业学校学生就业实习意向的研究

针对一所特区的国家级重点职业中学06级即将参加就业实习的学生做了一个调查,看出经济发达地区职业中学的实习学生对自己学到的专业知识认同性不高,工作怕苦怕累,对专业知识的实践性也缺乏认识,对学校教育提出了对策与建议。     

浅谈如何上好职业中学体育课

职业中学的学生与普通中学学生不同,传统的体育教学模式和任务与职业学生的发展有所不同,这就要求体育教师要根据职业中学学生特点,因材施教,区别对待,结合专业特点和时代要求完成教学任务,上好职业中学体育课。由于职业中学的学生综合素质较低,又没有升学的任务,但他们喜欢活动、好奇心强,所以体育教师要抓住学生特点来上好职中的体育课,为社会培养健康实用型的技术人才和高素质的劳动者。本文从提高教师的素质,努力提高教学能力,建立良好的师生关系,提高学生体育课学习兴趣,选择适应学生个性发展的教学内容,加强课外体育活动等方面,提出了一些上好职业中学体育课的个人见解。     

职中开展职业实用性体育教学初探

职业中学体育教育,一方面具有普通中学体育教育的共性,既要完成增强学生体质的任务;另一方面由于职业中学培养目标不同于普通中学,其职业教育具有定向性,实用性和专业性的特点,又使职业中学的体育教育具有其个性,既要为职业教育的特点服务。如何充分认识体育教育与职业教育的相互关系,使职业中学体育教育在完成增强学生体质任务的共性基础上,又能有效地促进学生职业技术的学习提高,表现出鲜明的职业中学体育教育的个性,这是     

磨砺以须腾飞待时--江苏省如皋第一职业高级中学"就业指导与创业教育"的实践与探索

在当前中国改革开放的大潮中，在社会主义市场经济的洪流中，面对普通高校不断升级的招生热潮，职业中学生存和发展的出路在哪里?职业中学必须走社会化、产业化、企业化的道路。职业中学培养的学生就是它的产品，加强对学生的“就业指导和创业教育”，把学校优秀的毕业生输送到外资、民营、国营大中型企业去为学生找到合适的工作，是职业中学生存和发展的重要条件。     

关于职中学科教学中的几点看法

职业中学的学生难管理是众所周知的事实，文章针对职业中学学生的实际情况，对于不同的学生采取不同的教育方法，增强学生的自信，组织好课堂教学，让学生学知识、学做人。     

怎样做好职高班主任工作

职业中学中绝大多数学生是在初中表现不好、成绩不好的学生,他们对学习没有兴趣。要做好职业中学的班主任,要自己做好表率,对学生多关爱,多信任,善于发现每个学生的闪光点,做学生爱戴的老师。     

浅谈职业中学教师的信心、爱心、耐心

1、坚定的信心是做好工作的前提在职业中学,我们面对的是一批一批被中考淘汰下来的学生,他们学习成绩差,没有良好的学习习惯;更有一部分学生不辨是非:偷窃、打架、迷恋网吧,至于上课说话、睡觉、不做作业那是寻常事。我们职业中学的老师成年累月面对就是由这些学生组成的群体,工作的难度可想而知。对我们这些参加工作时间不长的青     

青年学生诚信缺失的机制探讨

当前青年学生的总体诚信道德水平还是比较好的,但由于道德水平的差异,不诚信的现象在青年学生群体中还在一定范围内存在。文章分析了这种现状,探讨了诚信缺失的原因,阐述了构建青年诚信道德建设的有效机制。     

浅谈职校生的养成教育

职业中学是中等职业学校教育的范畴，是高中阶段的学校教育，因此职业中学教育实际是一种养成教育，是一个人由未成人向成人转变时期的教育，全面素质教育对一个人的职业生涯将产生深远影响。职业中学的素质教育不仅教会学生生存，教给学生多少书本知识，更主要应教会学生做人，培养学生具有良好的社会生活习惯，有一个健全的人格，显得尤为重要。     

朗读在普通话教学中的作用

普通话学习是一个复杂的过程,而朗读则在普通话学习中起着至关重要的作用。朗读能训练学生正确的语音、语调,提高语言表达能力,培养语感,从而激发职业中学学生学习普通话的兴趣。教师在普通话教学中要以饱满的热情和丰富的感情运用朗读这一重要手段去感染学生,就会取得好的教学效果。《职业中学普通话教学基本要求》中已经强调了学生毕业时应会说流畅的普通话,不必要求学生掌握系统的普通话理论知识。因此朗读在职业中学普通话教学中起着很重要的作用。     

浅析职业中学语文实用性教学

职业教育不同于普通教育,职业中学语文教学也不同于普通中学语文教学。职业中学语文教学不仅要着眼于提高学生的语文素质,还要根据职业教育的特点,在“实用”二字上下功夫。     

职业高中英语教学方法初探

我国职业中学普遍存在学生学习英语积极性不高的现状,为了提高职高英语教学效率,实现有效教学,笔者开展了情景创设、创新教法的教学实践。通过这样的教学探索,取得了一定的教学效果。     

探析当前职业中学英语教学中的“软肋”

当前职业教育中,英语教学的地位已经表现的越来越突出,其中最重要的原因就是,在市场经济日益完善和健全的进程中,社会对人才的需求发生了巨大的变化,综合素质、实用技能、英语读、写能力等一些与现代化生产联系紧密的要素,成为了用人单位衡量人才的首选标准,尤其是在国外先进生产设备、先进生产工艺的应用等方面,英语知识表现出其重要作用。由于职业中学的特殊性,职业中学的学生大多数是普通中学筛选下来的学生,也就是说初中生中成绩好的大多数上了普高准备考大学去了,成绩差的自然落入了职校。因此,他们的文化课成绩普遍不好,至于英语,更是问题多多。所以,职业中学英语教学中要注意教学方法,克服不正确的教学思想、教学行为。树立起正确的指导思想,采取行之有效的教学方式,认真负责地开展英语教学工作。全面完成职业中学阶段的英语教学任务。     

多元智力理论在职业中学学生智力结构分析中的应用

多元智力理论已经成为许多西方国家90年代以来教育改革的重要指导思想。在深化教育改革、全面推进素质教育的新形势下，探讨多元智力理论及其对我国职业中学教育改革的积极意义是非常有必要的。文章针对目前我国职业中学教育的发展现状，将多元智力理论引入到职业中学学生智力结构分析中，对多元智力理论的应用进行了有益的探索，其结果可为职业中学教育的发展和改革提供一定的参考。     

职业中学人文教育与科学教育的融合

本文通过对参加对口高考学生现状和中等职业教育人才培养存在的问题进行分析,强调职业中学加强人文教育与科学教育相结合的重要性。并根据知识经济时代对职业教育发展和人才培养的新要求,提出职业中学实现科学教育与人文教育融合,以及如何使学生得到充分发展的教育策略。     

职中学生心理健康教育模式初探

职业中学学习生活的性质和普通中学有所不同,职中学生所表现出来的心理问题有其特殊性,如何针对职中学生的心理特点,探索适合职业中学的心理健康教育模式,培养学生良好的心理品质,这是本文所要探讨的内容。     

职业学校数学课堂有效教学的探讨

从职业中学的数学课堂教学入手,通过调查不同专业学生数学课堂学习的情况,分析数学教学的现状和存在的问题,介绍有效教学的思想和理念,探讨在职业中学的数学教学工作中实现课堂教学有效性的基本策略。     

职业中学“转差防差”之措施

近年来,各类职业中学如雨后春笋般地涌现。为生存竞争之需,不少职业中学把“生源作为财源”,招生工作中为了多招满招,不顾生源质量,“抓到碗里便是菜”。因此,很多未能升入普通高中和中专的“双差生”基本上集中到了职业中学。这样一来,使得教师教得没趣,学生学得无味,长此以往就会出现差生更差,好的也会变差,学生大量流失,既误了学生,害了家长,更害了学校、害了社会。李岚清副总理说过:“我们教育的目的应主要是立足于提高绝大多数学生的素     

职业中学学生家庭环境因素及其与幸福感的相关研究

家庭环境因素对青少年成长过程的影响是极其重要的，本研究采用了问卷的方法，调查了保定职业中学学生的家庭环境以及总体幸福感状况，并针对职业中学学生对家庭环境的知觉及其与总体幸福感的相关状况做出了分析。结果显示，职业中学学生对家庭环境知觉的各个维度之间大部分呈显著的相关。家庭环境知觉与幸福感之间表现出相关性。     

打破中职生英语学习“冰点”——提高课堂效果

长期以来,中职英语教学的"冰点",就是学生厌学、逃避。教师普遍反映教学难度大。但在目前素质教育大环境下,提高职业中学的英语教学质量,提高课堂效果势在必行。用尊重、赏识教育的理念和情感教学,因材施教的原则,摸索总结职业中学的英语教学。