从英语变体谈中国英语的前景及在中国语境下中国英语教学的必要性

本文分析了Kachru和Yono's同心圈理论,得出对中国英语的启示并由此出发对中国语境下如何教英语以取得理想效果.随着时代和经济的发展,出现了Englishes而非仅English,随着地球村的到来英语作为一种交流工具,是一种国际通用语言,不再是某国的特有产物,笔者认为英语应是一种承载着各国文化,精华的特殊交际工具,应存在英语变体,中国英语将有广阔前景.     

怎样培养学生英语交际的能力

语言是人们交流思想、表达感情的一种工具,因此英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力.使用交际工具的能力是在使用当中培养出来的,这种能力是否培养起来了,也是在使用当中检查的.使用英语进行交际是英语教学的中心问题,也是英语教师在工作中必须时刻注意和认真考虑的问题.英语教学里的交际原则,要求教师把英语作为交际工具来教,也要求学生把英语作为交际工具来学,还要求教师和学生课上课下把英语作为交际工具来用.     

对小学英语会话课课堂流程的几点建议

英语是一种语言交流工具,小学英语教学的目的不是简单地传授英语知识,更重要的是培养学生用英语交际的能力,对话教学的目的就是提高学生的口语交际能力.我们的主要任务就是帮助学生分层次解决各个新语言点.教师要设计语言活动链,在任务活动中,分层解决各个新语言点.     

从英语变体谈中国英语的前景及在中国语境下中国英语教学的必要性

本文分析了Kachru和Yono＇s同心圈理论,得出对中国英语的启示并由此出发对中国语境下如何教英语以取得理想效果。随着时代和经济的发展,出现了Englishes而非仅English,随着地球村的到来英语作为一种交流工具,是一种国际通用语言,不再是某国的特有产物,笔者认为英语应是一种承载着各国文化,精华的特殊交际工具,应存在英语变体,中国英语将有广阔前景。     

如何提高学生英语表达能力

中国已经加入世界经济贸易组织,这表明中国已正式成为世界经济大国中的一员,中国经济将进一步全方位纳入全球经济体系之中。英语作为一种国际通用语言,是国际交往的重要工具。21世纪的英语将不再是英美人的专利,而是全球人共同的语言。我们英语教师所面     

比较汉英段落结构,提高英语写作能力

比较汉英段落结构，提高英语写作能力曾学慧语言是人类最重要的交际工具。人们利用它来互相交际、交流思想，达到互相了解的目的。语言是同思维直接联系的，这是思维的工具，是思想的直接表现。写作是一个人语言综合能力的反映。我们用英语写作时，容易受汉语的影响，英语...     

浅谈英语教学中交际能力的培养

语言是一种交际工具,语言学习最终是为交流服务的.提高用英语进行交际的能力是外语教学的出发点和依归.但在现实教学中英语交际能力的培养存在诸多问题,本文对此提出了应对措施.     

试析英语在跨文化交际中的作用和发展

近年来,随着英美国家社会经济与文化事业的快速发展,在经济与交流全球化背景条件下的今天,英语逐渐成为一种不可或缺的国际交流工具,而且已经走向全世界;在全球一体化发展模式不断深入的时代背景下,英语国际化俨然已经成为语言发展的重大趋势。英语作为当前世界各国通用的一种语言,在不同国家、地区的应用过程中,与本土语言相互碰撞、融合,在跨国文化交际过程中虽然一定程度上会受到本土化现象的影响,但其作用却是显而易见、举足轻重的。将对语言和文化之间的关系进行分析,并在此基础上就英语在跨文化交际中的作用,谈一下笔者的认识和观点,以供参考。     

渗透文化背景知识对英语教学的重要意义

语言是文化的载体,是交流的工具,语言和文化密不可分,而文化又影响制约着语言交际.了解英语国家文化有助于对英语的理解和应用.     

农村初中学生英语学习中存在问题的分析

英语是一门语言.语言是人类最重要的工具,人们学习语言的目的就是要学会运用所学的语言来表达自己的思想与情感,并与他人交往联系、沟通思想,从而促进相互了解.随着国际交往的日趋频繁及我国政治、经济等的迅速发展,英语的交际功能显得更加重要.一个人的外语素质是听、说、读、写、译等综合交际能力.然而,从目前中学英语教学现状来看,李岚清指出的＂费时较多、收效较低＂的现象虽有所改观,但仍然存在,特别是存在于农村中学英语教学之中.     

浅析学习英语的重要性

众所周知,自从语言产生后,语言就成为“人类所特有的用来表达意思,交流思想的工具,是一种特有的社会现象.”而英语作为购机通用语言之一,随着信息化和经济全球化的发展,其重要性也变得越来越突出.以下内容对学习英语的重要性进行科学的分析和理性的探讨,唤起人们学习英语的积极性和主动性.     

英语教学中交际能力的培养

语言是交际工具,语言教学的最终目的是培养学生以书面或口头方式进行交际的能力。英语和其他语言一样,是一种活的语言。学习英语就是要学会使用英语进行交际。由此看来,英语教学的目的是要培养学生能够运用所学语言的知识在不同场合对不同的对象进行有效的交际能力。     

浅谈中学生英语交际能力的培养

语言是一种交际工具,语言学习最终是为交流服务的.提高用英语进行交际的能力是外语教学的出发点和依归.通过各种语言交际活动培养学生初步的英语交际能力是学英语教师的根本任务.这对教师提出了很高的要求,除了本身具有专业的英语知识外,还要有钻研精神.但对于学生来说,也有许多因素影响着学生在英语上的学习,学生是学习的主体.从学习到运用,除了受到教师方法的影响外,学生本身各方面的情况也对学习产生重大影响.     

初中英语语言交际能力的培养

交际功能是语言最基本的功能.英语作为一种用来交际的工具,已受到越来越多的人的重视.长期以来,在英语教学中,强调得最多的是如何用英语去交际.英语课堂交际化是英语课堂教学素质化的核心,要从不同的角度使课堂教学达到课堂交际化.在整个教学过程中,刻苦钻研教材,研究学生,探索教法,使三者有机结合起来,让学生在言语操练中学会语言并形成技巧.在交际化的课堂中获取为交际而运用英语的能力.     

思维方式与英语学习

语言是思维的工具,人们运用各项语言技能进行文本和言语交际都是通过语言来实现的。本文着重讨论中式思维方式对中国学生英语学习的影响以及对听说读写等英语技能习得的影响,提出通过改变思维方式、变换思维视角来提高英语听说读写等技能,从而真正掌握这门交际工具。     

交际教学法在中国高校英语教学中的运用

语言是交际的工具,交际法是一种以培养交际能力为根本目的的英语教学法,其核心是把语言作为一种交际工具来教、来学、来使用。本文介绍了交际法教学的理论依据及其实践,并分析了其在英语教学中的使用以及需要注意的问题。     

回译:英语学习的一种有效途径

回译不仅是翻译的一项技能,也是学习英语的有效手段.通过英汉语间的回译练习,学习者可以全方位对比英汉语语言文化,熟练掌握多种工具进行英语学习,从而提高自身的英语语言能力和跨文化交际能力.     

如何提高职业学院学生英语应用能力

随着我国改革开放的进一步深入，我国与国际间的交往日益增多，特别是加入WTO后，英语的重要性日益突现。许多国家在教育发展战略中都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。英语是国际交流的重要语言工具，学习英语，重要的是要学会实用，这样才有现实意义。他们学习英语，目的在能运用语言这个工具进行有效的交际。那么，如何提高职业学院学生英语交际能力？这是我们职业学院英语教师一直探讨的一个问题，也是我们英语教师责无旁贷的使命。近年来，本人在教学过程中，始终抓住提高学生英语交际能力这一主线，积极探索适合职业教育英语教改之路，并取得了一定的成效。     

例论跨文化交际中的语用差异

语言具有社会交际功能,是一种交际工具。因此,我们学习一种语言,不仅要掌握语音、语法、词汇和习语,而且还要知道讲这种语言的人如何看待事物、观察世界,要了解所学语言国家的文化传统、风俗习惯、社交准则、思想意识、语言行为,要懂得他们的“心灵之语言”,即了解他们的社会文化。实际上,学习语言与了解该语言所反映的文化是分不开的。有鉴于此,我们在外语学习中应该在掌握扎实的语言知识的基础上,更好地了解中西方文化及其差异,并将这些差异体现在英语的表达中,从而提高个人的英语交际能力。     

如何提高高职学生的英语交际能力

如今我国已经加入WTO,而且改革开放步伐不断加快,许多单位与国外的交流也日渐增多.高职学生为了毕业后更好地适应和投入工作,就必须掌握英语这门交际工具.所以,高职的英语教学的目的主要就是培养他们使用这种交际工具的能力.提高高职学生英语交际能力的具体做法是进行语言操练;教学过程交际化;充分利用各种资源;结合专业特点教学等.