信息技术与课程整合的对策

随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在高等院校普及信息技术教育.而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式.本文讨论有关信息技术与学科教学整合的对策.     

信息技术与课程整合的认识误区及应对策略

素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育.而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式.文章就信息技术与课程整合的理论、认识误区及应对策略进行了探讨.     

对培养师范生信息技术能力的几点想法

随着信息技术的迅猛发展,信息技术在社会中的应用越来越广泛,学校教育也同样受到信息技术大潮的冲击.掌握必要的信息技术能力是现在社会对师范生的基本素质要求,培养师范生的信息技术能力也是师范院校教育的当务之急.本文就此提出了自己的一些建议和思考.     

师范生信息技术与课程整合能力培养

信息技术与课程整合是当前教学改革的热点问题.师范生信息技术与课程整合能力培养的研究有利于改善师范生的培养模式,提高教学效果,加强未来教师的信息技术与课程整合能力,加速基础教育的信息化进程.介绍了信息技术与课程整合的概念及要求,探讨了师范生信息技术与课程整合能力培养的模式和方法.     

围绕新课程标准全面提升学生信息素养

《新课程课标》要求,高中信息技术应该让学生在感受、认识和理解文化的基础上,培养追求信息文化的能力,提升学生的信息素养.信息技术教育已经超越了单纯信息技术技术训练的阶段,成为与社会需求相适应的培养信息素养的教育.本文阐述了在信息技术课程目标由信息技术素养的培养转向信息素养的提升的形势下,信息技术教师应如何科学的把握课程课标,提升学生的信息素养.     

中文教学改革如何面对信息技术时代

中文教学改革受到了信息技术发展的显著影响.信息技术时代对高等学校中文人才培养提出新要求,由此引发中文教学的新一轮改革--中文教学的基础训练和创新提高必须面对多媒体网络化的新模式.如何认知信息技术与中文教学改革的契合点,需要做整体性的考察研究.     

现代媒体与技术在语文教学中的运用

现代媒体与技术在语文教学中的应用,就是把各种信息技术手段完美地融合到学科教学中.它要求在课程的学习活动中有机地结合使用信息技术,它强调利用信息技术之前,教师要清楚信息技术的优势和不足,以及语文学科教学的需求,设法找出信息技术在哪些地方能提高学习效果,以便更好地完成课程的目标.     

论高校教师提高信息技术应用能力的意义

随着社会的发展和应用,高校教师的信息技术应用能力亦需要不断提高,这是信息技术与教育全面整合背景下对教师职业极具深远影响的要求,所以加大力度培训和提高教师的信息技术应用能力具有重要意义.     

初中数学与信息技术整合的探索与实践

新《数学课程》要求"要充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具".运用现代信息技术,能优化数学课堂教学,提高教学效率.笔者在对初中数学与信息技术的整合进行了长期的探索与实践.     

浅析信息技术与英语学科教学的整合

信息技术时代的到来,对基础教育各学科教学提出了新的要求.在新课标的指导下,英语教学必将发生深刻变革.对信息技术整合于英语学科教学的途径进行了较深入的探讨,并在此基础上总结了信息技术整合于英语学科教学的几点优势和应注意的一些问题.     

计算科学和计算机工程的基础研究

计算机和信息技术的发展需要基础研究, 包括应用基础研究. 计算机和信息技术人才培养和研究队伍的凝聚, 要求澄清有关计算机和信息技术的科学基础. 简述了计算科学的含义以及计算机工程研究中属于基础研究或应用基础研究的几种主要类型及我国研究工作中存在的若干弊端.     

浅谈光纤局域网的组建与应用技术

随着信息技术的飞速发展,网络对宽带的要求不断提高.光纤局域网因其成本低、频带宽、抗电磁干扰能力强、体积小、重量轻等优点,满足了人们对信息量和传输速度的要求.本文通过分析光纤局域网的类型,针对短距离及远程局域网的组建和应用过程中的常见问题进行探讨,以期充分利用光纤局域网络发展现代信息技术.     

结合校本教材谈信息技术课的设计与实践

培养学生掌握和应用现代信息技术,是信息社会对人才的基本要求.本文结合校本教材介绍了在信息技术课教学的设计与实践中,对培养学生的实践能力、创新能力等进行的相应探索与尝试.     

中小学信息技术师资素质探讨

该文论述了培养高素质中小学信息技术师资的紧迫性,提出了中小学信息技术教师应具备的四种素质,并分别对这些素质的具体要求作了较深入的探讨.     

体育用人单位对信息技术人才专业技能要求的调查研究

信息技术的飞速发展促进了体育科技的进步,同时也对新时期的体育信息技术人才的素质提出了新的要求。分析信息技术人才的社会需求现状,调研体育用人单位对信息技术人才专业技能的要求,找出毕业生已具有技能与体育领域对信息技术人才技能要求之间的差距,对体育信息技术专业学生的培养具有重要意义。     

新课改背景下信息技术对中小学教学的影响

现代信息技术发展突飞猛进,在社会各行各业应用日益广泛,并对人们的工作、生活产生巨大影响,教育作为社会发展的产物,同样受到信息技术的影响.笔者从新课改的要求这一背景出发,浅析了信息技术对中小学教学、教师、学生的积极影响、消极影响及改进策略.以期能够帮助教育工作者、学生更好地认识、运用、研究信息技术,使信息技术在中小学教学中更大限度地发挥其作用,从而优化教学,完善教育改革最终实现教育信息化.     

新课标下对高中信息技术课"算法与程序设计"教学方法的思考

根据高中信息技术新课标的内容及要求,高中信息技术课除了要完成信息技术基础必修课程外,还要在规定的五个选修模块中任选一个模块进行学习,才能达到基本的学分要求.主要针对算法与程序设计选修模块,通过四年的教学实践,对课程标准的要求、教材的处理、程序语言的选择及教学过程的设计提出一点自己的看法和建议.     

初中信息技术教学中融入合作学习的策略研究

新的课程标准指出在进行初中信息技术教学的过程中要着重培养学生的自主学习与合作学习的能力.这就要求在初中信息技术教学的实践中,老师要解放自己的教学思想,帮助学生树立正确的“主体意识”,与学生建立良好的师生关系,使学生之间实现有效的合作,从而提高初中信息技术的教学水平和教学质量.     

信息技术在高校数学教学中的应用探讨

结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 -2020年)》的要求,探讨信息技术在高校数学教学中的应用.特别以数学专业的数学分析课程教学为例提出信息技术的应用方案和需要处理的几个问题.     

信息技术与数学教学整合的一些思考

从信息技术对传统数学教育的影响，信息技术与数学教学整合的原则，以及信息技术与数学教学整合的注意事宜三个方面探讨了信息技术与数学教学整合的内涵，教师要具备信息素养和新的教育理念，适应未来教育发展的要求.