职业学校ESP教学探析

调查显示,职业学校毕业生的英语应用能力和企业岗位需求之间有较大差距,问题在于目前职业学校英语教学大多达不到教育部职业学校英语课程标准的要求.针对企业对员工英语能力的需求与所从事专业工作密切联系的客观现实,职业学校也应该重视专业英语教学工作.通过"基础模块+专业模块"课程设置,大力推行专业课的双语教学,真正提高职校毕业生的英语实用能力.     

构建EGP+ESP的高职高专英语教学模式

当前高职高专公共英语教学还在沿用普通大学英语教学的模式,尚未形成自己的特色。本文针对高职高专英语教学要求及教学现状,提出构建EGP+ESP的高职英语教学模式,以期能提高高职公共英语的教学质量,实现高职英语教育的目标。     

关于计算机专业课程双语教学的探讨

计算机专业课程比较适合开展双语教学.我们根据C语言双语教学实训经验总结,明确了计算机专业中双语教学的目标,通过双语教学,培养学生自觉使用英语学习计算机专业知识的兴趣和能力,提出了一种适合目标的双语教学模式,探讨了新模式下教学准备和课堂教学方法.     

萍乡高专公共英语EGP与ESP相结合的教学模式探索

高职高专英语教育培养的是既懂英语又懂专业的应用性人才,提出"实用为主、够用为度,应用为目的"的原则。然而,我校的英语教学处于EGP与ESP失衡的状态。本文通过分析我校公共英语的现状,提出高专英语改革应兼顾"语言+专业"的要求,遵循实用性与需求性原则,力求探索适合我校公共英语EGP与ESP相结合的教学模式。     

高师院校双语教学的理论探讨

双语教学即用两种语言(中外文)讲授非外语语言类课程和非专业外语类课程,受经济全球化潮流和中国加入WTO挑战的策动,尤其是教育部2001年第4号文件规定：“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学,力争三年内,外语教学课程达到所开课程的5％-10％”,开展双语教学已成为各高校教学改革的热点话题,如何对待这一新生事物,改变长期形成的教学模式并接受由此带来的新的挑战,关键是全社会尤其是高校教育工作者能转变思维观念,理性的认识双语教学的必要性和重要性。     

《针灸学》双语教学应用探讨

教学模式是教学理念的体现,是教学方式的提炼,是实现教学目标的手段。双语教学模式是实现双语教学目标及教学过程控制的重要手段。双语教学使学生有机会用外语的思维构建起一种学科性的知识体系和用外语进行思维的学习方式。开展《针灸学》双语教学是培养高素质专业人才的有效手段,有助于学生在国际学术上交流。怎样采取有效的双语教学方法、营造良好的双语教学氛围等策略以保障双语教学的顺利开展,成为我们重点研究的课题,现汇报如下。     

普通高校双语教学实践与策略

以英语为第二语言的双语教学,从某种程度上讲是一种新的教学模式,因为在教学过程中师生不仅要克服语言障碍,更要翻越文化鸿沟.因此,双语教学要求教师不断探索、勇于改革.该文结合作者在不同学科从事双语教学的经历,分析了双语教学中存在的共性问题和困难,对提高双语教学质量和水平提出了思考和建议.     

开展计算机课程双语教学的探讨

探讨了双语教学的基本内涵,指出了双语教学的目标,提出了计算机专业双语教学的一些措施。     

制造系统的计算机控制双语教学探讨

介绍了双语教学的原则和双语教学的三种通用模式.从精选教学内容、科学选择双语教材、教学模式的选择以及双语教学课件的制作和教案的编写几方面探讨了制造系统的计算机控制双语教学体会.     

ESP课程的CBI教学理念渗透

CBI教学理念符合ESP教学原则,与ESP课程有很好的相溶性。因此,ESP课程教学可在CBI理念的指导下,构建一种主题模式与辅助模式相结合的新型教学模式,并通过围绕学科内容组织教学、提倡合作式学习、采用科学且多样的语言输入方式及加大语言输出能力的训练等途径以更好地发展。     

ESP 视域下独立学院大学英语教学改革模式的探讨

通过分析独立学院大学英语教学中存在的问题,在ESP的视域下结合EGP,明确ESP在独立学院大学英语教学中的合理定位,提出独立学院大学英语课程的合理安排与设计,旨在推动独立学院以EGP结合ESP教学为重点的大学英语教学改革模式的进行,重点解决当今社会本科应用型人才培养的问题。     

文献检索课双语教学的探索与思考

在分析了开展文献检索课双语教学优势的基础上,对文献检索课双语教学的教学对象、教学模式、教学方法、考试方法、师资队伍建设和教学资源开发等几个方面进行了初步探讨.     

分析化学双语教学模式探讨

目前,许多高校已经实行双语教学并取得了较好效果.结合近年来高校实施双语教学的经验和我校学生实际,通过问卷调查的形式探讨了我校开展分析化学双语教学的教学模式.     

双语教学探讨

双语教学已经成了教育领域最热门的话题之一，但对于双语教学的理解却存在不少误区，本从双语教学的定义，我国双语教学的定位，双语教学的必要性、优势及成功关键等方面进行了讨论，希望能够起到抛砖引玉的作用。     

高职院校双语教学的实践与探讨

双语教学,是对外开放的产物,是加强与使用英语国家进行经济、文化、生活等方面进行交流的需要。开展双语教学,就是在课堂上,能够熟练运用汉语、英语两门语言进行学科的教与学,师生共同进入一种的汉语和英语教与学的环境,并熟练地运用汉语和英语进行学科知识上的教学与交流,最终达到师生均能运用两种语言、两种思维方式进行学科学习、思考和研究。     

双语教学探讨

双语教学已经成了教育领域最热门的话题之一,但对于双语教学的理解却存在不少误区.本文从双语教学的定义,我国双语教学的定位,双语教学的必要性、优势及成功关键等方面进行了讨论,希望能够起到抛砖引玉的作用.     

对固体物理双语教学的认识与实践

双语教学是高等学校本科教学的大势所趋,如何才能将双语教学工作做好,落在实处是每位高校教师都应该思考的问题。通过认真的调查和深入的思考,本文对固体物理课堂上实施双语教学所带来的积极作用和负面影响有了更深刻的认识和理解,为下一步在固体物理课堂上实施双语教学奠定了基础。     

车辆工程专业双语教学的实践与探讨

结合车辆工程(英强班)专业的双语教学实践,针对双语教学的重要性,如何选择合适的双语教学方式提出建议,并论述了大连理工大学关于培养合格的双语师资力量的相关实践经验,最后结合课程的双语实践效果,探讨如何构建新型project教学模式,并建立开放式自评价系统,实现双语教学方式的自我完善和改进,更好的促进教与学的协调发展。     

英汉双语教材模式的探讨

本文在分析了我国高校英汉双语教材状况的基础上,提出了一种针对我国学生的特点,更加适合我国学生的高校英汉双语教材的模式.     

双语教学与大学英语教学的关联性研究

针对我国双语教学与大学英语教学的现状,本文从课程设置、教材选用、教学方法的使用和师资的培养等方面论述了双语教学和大学英语教学的关联性问题,从而为各高校推进双语教学探索出一条更加有效的途径。