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齐齐哈尔市社区体育开展现状的调查研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过文献资料、问卷调查及访谈等方法,对齐齐哈尔市部分有代表性的社区体育开展现状进行了调查,分析了锻炼人群的各项指标,以及该市社区体育存在的问题,并对社区体育的发展提出了若干建议. 相似文献
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社区体育人文环境影响和制约着社区体育俱乐部的发展.西安市社区体育俱乐部的创建工作仍处于探索发展阶段,由此对影响西安市社区体育俱乐部发展的社区体育人文环境因素的研究已成为西安市社区体育研究所不可忽视的重要问题. 相似文献
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为了更好的使企业和职工适应这一影响,本文通过问卷调查,实地考察,对比研究的方法,以攀钢集团为例,对这种变迁现象对职工体育开展的影响进行研究,查找影响因素,影响程度,探讨解决居住地变迁带来的问题的方法,为更好的开展职工体育,让职工更好的为企业做出贡献,让企业更好的为职工服务提供指导和帮助。 相似文献
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高校体育与社区体育互动性研究 总被引:1,自引:0,他引:1
从社区体育和高校体育资源分析的角度出发,着重阐述了社区体育和高校体育互动性的意义和作用.体育为社区和高校建立一个交流和交融的平台,学生和社区居民可以在体育活动中自由、自然的互动,既促进了学生的社会适应能力的提高,也带动了社区居民的体育文化生活,达到了双赢的目的.两者的互动性,体现了高校体育更深的意义,更促进了社区体育的良好发展.为全民健身的实施,和终身体育习惯的培养提供了条件和可能. 相似文献
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构建高校体育与社区体育的新型互动关系,探索互动发展模式,形成新型有效的互动运行机制,以期促进我国高校体育和社区体育的良性互动发展. 相似文献
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学校体育与社区体育的互动研究 总被引:1,自引:0,他引:1
我国学校体育和社区体育在资金、场地、设施、人员参与等方面都存在不足之处。为了满足学校体育的发展和社区居民对体育休闲娱乐的需要,有必要在社区体育与学校体育之间建立互动机制,将学校体育纳入社区建设,借助学校的力量,大力推进社区体育的发展,并进行管理上的改革,使学校体育和社区体育之间资源互补、互动,共同发展。 相似文献
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论述了我国城市社区体育的内涵、特点;生活方式变化及城市化生活方式的变化给城市居民身心健康带来的不利影响及城市社区体育发挥的作用,突出了“以人为本”的特征。进而吸收一些国外先进的管理经验,更好的促进社区体育的发展,创造新的生活方式. 相似文献
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运用文献资料法,逻辑分析等方法,对中国城市社区体育与高校体育的现状进行分析,进而提出城市社区体育与高校体育有机的融合发展的方案,以期促进城市社区体育和高校体育的良性互动发展. 相似文献
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通过联系和谐社会的有关理论,阐述城市社区体育对构建和谐社会的作用,分析城市社区体育建设中存在的主要矛盾,提出广泛筹措资金、提高社区体育服务质量、健全地方性法规、开展丰富多彩的社区体育活动、关注弱势群体等城市社区体育建设理念,推动和谐社会的进程. 相似文献
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以黑龙江省76所高校及周边社区作为总体研究对象,从物质层面、制度层面、行为层面、精神层面对影响社区体育发展的因素进行分析.发现社区体育发展良莠不齐,社区体育指导员、管理者缺乏,场馆设施严重不足、运动项目单一、管理无序等极大地限制了社区体育的有序健康发展.与之相对照,高校体育发展在场馆设施建设、师资配备等方面都得到政府的大力支持.分析了影响社区体育发展的各种因素,深入探究高校体育服务于社区体育的可行性,提出高校体育资源服务于社区体育的对策,为民生体育的健康有序发展提供理论保障和技术支持. 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等,对黑龙江省不同经济发展水平的3个区域中8个市县的56个乡镇、224个行政村的农村体育公共服务情况进行调研.结果表明,黑龙江省农村体育公共服务体系已基本构成,近年发展速度较快,但仍然存在组织指导不规范,体育人力资源缺乏,场地设施有限,体育活动的组织数量不多等问题.建议各级政府要以关注民生为宗旨,切实履行体育公共服务职责,逐步完善农村体育公共服务体系;加大农村体育公共服务设施的建设力度,尽快形成覆盖城乡的体育公共设施网络;加强农村体育公共服务人力资源的培育,确保民族传统体育文化的传承与发展;加强全民健身的宣传和教育,引导农民提高参与健身的意识和自觉性. 相似文献
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对齐齐哈尔市各大健身俱乐部的现状进行调查,了解目前各健身俱乐部的整体运营和课程分布现状.并从会员的角度了解会员的整体情况,对健身俱乐部的选择、健身的目的和效果等方面进行调查分析,为齐齐哈尔健身俱乐部的发展提供参考. 相似文献
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根据创建国家生态园林城市的必备条件,对齐齐哈尔市生态园林城市建设现状进行分析,并提出了齐齐哈尔市创建"国家生态园林城市"可行性措施. 相似文献
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采用问卷调查法、专家访谈法、实验对比法等对师范大专生心理健康的影响因素进行研究.结果表明,运用学校体育这一易于调控又行之有效的手段来提高学生心理健康,是其它学科教育所无法代替的途径.在开发学生心理潜能、培养优良的心理素质等方面有着积极的促进作用. 相似文献