实施人性化教育 培养高素质人才

本文主要从心理学的角度对实施人性化教育问题进行分析。     

知识经济与高素质人才的培养

阐述了知识经济时代对人才的需求，高素质人才应具备的基本素养及培养途径。     

专业教育与高素质人才的培养

通过论述专业教育与素质教育的目的,提出了将素质教育融合于专业教育的观点,为国家培养更多的高素质人才。     

浅谈图书馆高素质人才的培养

根据各行业的高素质人才逐步增多并将在社会经济中起到越来越重要的作用这一趋势,本文阐述了图书馆高素质人才的相关概念,论述了高素质人才在图书馆工作中的作用,提出了培养图书馆高素质人才的途径。     

改革实验教学培养高素质人才

本文论述了高等学校如何进行实验教学改革，以及改革实验教学与培养高素质人才的关系。     

以人为本,注重教育的和谐

坚持以人为本，这是科学发展观的本质和核心，也是新的科学人才观的出发点和立足点。坚持以人为本，要以实现人的全面发展为目标，这就要求各级学校在培养人才时要注重教育的和谐。教育的和谐包含两层含义，一是教育者要努力营造教育的和谐；二是教育者要追求受教育者全面和谐的发展。营造教育的和谐是促使受教育者全面和谐发展的手段、途径。学校教育要和谐，必须做好以下几方面工作：     

改革创新 培养二十一世纪高素质人才

分析了目前成人高校与二十一世纪经济发展需求的差距,进而提出了构建适应二十一世纪需求的高素质人才办学模式、教学模式及运行机制的设想。     

加强高校社会主义精神文明建设培养高素质跨世纪人才

一、高校社会主义精神文明建设的现状与面临的形势自改革开放以来,我国政治、经济、文化等各方面都发生了巨大的变化,高等教育事业也取得了突飞猛进的发展.但是,回顾高等学校的思想政治教育和道德品质教育,就会发现,我们走过的是一条曲折的道路.在整个八十年代,尽管邓小平同志多次提醒我们,要反对“两个凡是”,实行思想大解放,反对文革中“左”的思想和政策,学习     

为构建海峡西岸经济区培养高素质人才

2004年11月中共福建省委正式颁布了《海峡西岸经济区建设纲要（试行）》。在学习这个“纲要”的基础上。作者结合新办区域性大学——龙岩学院的办学实际，站在融入沿海的高度提出了为构建海峡西岸经济区培养高素质人才这一命题，并从准确定位、注重特色；融入沿海、提升水平；发挥优势、质量强校三方面加以论述。     

对培养高素质法律人才的思考

从高素质法律人才应具备的条件入手 ,探讨了高素质法律人才的培养模式。认为 ,高素质法律人才应具备高尚的职业道德、丰富的法律专业知识、宽厚的多学科知识基础、良好的心理素质和坚强的意志 ;培养高素质法律人才 ,必须从学制、课堂设置、实践教育、学术教育和高教师资等方面彻底革新 ,形成适应司法改革和社会发展的新型的法学教育模式。     

培养高素质创新医学人才的人文环境的探讨

坚持人才优先战略一直是党中央高度提倡的大事,强化高素质创新医学人才队伍建设,优化人才发展人文环境,才能更好的用好用活创新医学人才,促进医学人才对医学的贡献。     

加强艺术教育 培养高素质人才

艺术教育是美育的一个重要组成部分,大学生的艺术素质是一项重要的素质。艺术教育既可以起到净化心灵,陶冶情操,鼓舞斗志,弘扬正气的作用,又能激发人的想象力和形象思维能力,进而促进逻辑思维,对培养新世纪创新人才具有重要意义。各高校应充分认识艺术教育的重要性,明确艺术教育所要达到的目标,采取得力措施,使艺术教育收到较大成效。     

创新教育与英语高素质人才的培养

高等学校英语教学更新教育观念，培养高级应用型、复合型英语人才的核心在于：培养学生完美的学习动机、英语文化的交际能力、适应社会需要的知识结构、创新精神。     

对高校为振兴老工业基地培养高素质人才的研究

振兴吉林老工业基地，需要大批高素质人才。高校作为培养人才的主要基地，理应担负起此项重任。目前，全省各高校只有从自身改革人手，主要围绕创新人才培养模式、创新管理制度、创新课程体系和创新考试制度等方面展开工作，才能在短期内满足振兴吉林对人才的需要。     

旅游高等教育与培养高素质旅游管理人才

旅游业是国家大力发展的产业，入世后旅游业的国际竞争将更加激烈，对旅游从业人员的要求也越来越高。如何培养高素质人才，是摆在旅游高等教育面前的一个课题，本文从21世纪旅游管理人才培养目标入手，着重探讨了旅游管理人才应具备的素质，以及旅游高等教育如何培养高素质旅游管理人才。     

高素质创新型管理人才的人才理念与实践

面对世界经济全球化、产业知识化、信息网络化的趋势,管理人才必须适应时代的要求。转变传统的重物轻人观念,确立新的识才和选才的标准,制定符合知识经济需要的人才战略。     

对高校为振兴老工业基地培养高素质人才的研究

振兴吉林老工业基地 ,需要大批高素质人才。高校作为培养人才的主要基地 ,理应担负起此项重任。目前 ,全省各高校只有从自身改革入手 ,主要围绕创新人才培养模式、创新管理制度、创新课程体系和创新考试制度等方面展开工作 ,才能在短期内满足振兴吉林对人才的需要     

大学数学教育与高素质人才培养

本文探讨了大学数学教育与高素质人才培养之间的关系,指出数学素质的培养是大学数学教育中的核心,初步研究了大学数学教学方法和手段的改革.     

推进教学模式改革,培养高素质软件工程人才

针对高校软件类人才培养模式的现状和局限,分析了人才培养模式改革的必要性,并围绕"以社会需求为目标、能力培养为核心、就业为导向的高素质软件人才培养模式与课程体系"的专业建设和教学改革,探讨了培养高素质软件工程人才的可能途径及教学改革取得的成效。     

以就业为导向,培养高素质技能型人才

高等职业院校在培养人才时,应以就业为导向,适应社会发展的需要,注重学生的技能素质培养。也就是说,培养高素质技能型人才是高职教育的责任。本文从三个方面探索了培养高素质技能型人才的途径。