浅谈教师课堂提问技巧

课堂提问是教师进行教学活动的重要手段,正确认识并使用这种手段,可以达到更满意的教学效果.     

掌握提问技巧 构建和谐课堂

提问是课堂教学中用得较多的教学手段。教师根据教学目的和要求向学生提一些问题,引导学生探索思考,然后作出回答。提问用得好,对提高课堂教学效果有着十分明显的作用。在新课程理念下,如何改革课堂教学,是摆在每个数学老师面前必须解决的问题。本文通过对新课程的教学实践,就课堂提问的作用和要求,谈谈自己的体会。     

浅谈化学教学中的课堂提问技巧

在化学教学中,课堂提问要注重提问的趣味性与知识性相结合;要通过类比、对比有效提问;要通过逆向思维有目的地提问;要分层次启发式提问。     

浅议高职英语口语课堂提问技巧

如何提高高职英语口语课堂提问的有效性,是广大英语教师关注的问题。本文旨在从课堂提问技巧的角度来分析和探讨如何通过提问来促进学生的英语口语学习。     

大学英语教师课堂提问技巧研究

本文从目前大学英语课堂教学的特殊性出发,依据国外第二语言教学研究和教育心理学的成果,分析我国大学英语教学中教师的提问技巧,本文拟从展示式问题与参阅式问题相结合,教师提问的难度,提问后等待时间,处理反馈的信息等提问技巧,来探讨如何有效的激发学生的创造思维,从而提高目的语的习得。     

浅谈化学教学中的课堂提问技巧

在化学教学中,课堂提问要注重提问的趣味性与知识性相结合;要通过类比、对比有效提问:要通过逆向思维有目的地提问;要分层次启发式提问.     

浅谈英语教学中课堂提问方式的优化

在提倡发展学生英语交际能力的今天，教师应关注提问这个最基本而又最重要的教学形式，并在教学中注重优化课堂提问方式。     

中职语文课堂提问三技巧

语文课堂上适时适度,而且富于艺术技巧的提问,能加快语文知识转化为语文素质能力训练的进程,是发展学生思维,保证和提高教学质量的有效途径。文章就语文课堂教学中准确把握提问时机,精心设计提问难度,灵活运用提问方法的提问技巧进行了理论与实践相结合的探讨,井收到了良好的教学效果。     

课堂提问技巧之我见

课堂提问是组织教学的一个重要环节,提问的质量在一定程度上影响着教学质量和学生的发展.     

浅谈英语课堂中的提问技巧

提问是一种既传统又有效的教学方法,有“问”必有“思”,问题能引发求学者的兴趣和思维,也能让老师了解到学生掌握知识的情况,适时地调整教学方法与进度,促进课堂教学的效率.它是一门艺术,利用得当,将使课堂教学达到事半功倍的效果.     

浅谈课堂提问

课堂教学是理论教学的中心环节,是教师通过各种教学技能和教学手段传授知识,培养学生能力的主要场所。课堂提问是教师在课堂教学活动中常用的一种教学手段。它在课堂教学中究竟起何作用？有哪些类型？怎样备问和选择提问的对象？怎样优化课堂提问？本文就上述问题进行探讨。1课堂提问的作用和类型1．1课堂提问的作用它可归纳为以下几点：其一,有利于发挥教师的主导作用。课堂上教师要不要提问,什么时候提问,提问什么,怎样问和答等,取决于教师。是否让学生提问,对学生提出的问题由谁回答,同样取决于教师。因此,课堂提问有利于发挥…     

浅谈小学语文教学中教师的提问

教学提问是教师教学的重要手段和教学活动的有机组成部分,恰如其分的提问能发现学生对所学知识的掌握程度,引起学生探索研究知识的欲望,使学生的情绪处于良好的状态,有利于开发智力,挖掘潜力。     

浅谈课堂有效提问的方式

课堂提问贯穿于一堂课的始末,课堂提问是否有效直接关系到一节课的教学效果。本文主要就现在课堂提问中存在的一些问题并结合自己平时的教学来谈谈有效课堂提问的方式以及一些注意点,以有效提高课堂提问的有效性。     

关于课堂提问的思考

提问是一种常用的课堂教学技巧。从广义上讲,提问是指一切有询问功能的句子或教学内容,教师提问则指教学提示或传递所学内容的刺激以及做什么、如何做的指示。古今中外都有用提问来教导学生的事例,《论语》便是孔子与其学生一问一答的教学活动记录;古希腊苏格拉底的反诘法,也是     

一石激起千层浪——中学数学课堂提问的技术

近年来,由于深化数学教学改革,打破"满堂灌"现状,教师们普遍重视课堂提问。教师精心设计课堂提问,创造问题情景,以问题为中心,组织教学非常重要。     

浅谈语文教学中的课堂提问

课堂是师生对话的场所。教师善于提问,掌握对话的技巧,能大大的调动学生学习的兴趣和求知的欲望,激发学生的思维和想象力,提高对话交流的效果。同时,提问对于课堂教学目标的达成和教学任务的完成起到事半功倍的作用。本文立足课堂教学的实际,着重从提问的原则性、技巧性、艺术性等方面展开论述,探讨新课程理念下的课堂提问     

浅谈初中语文课堂提问的技巧

课堂提问不仅是教师整个业务功底、全部教学经验的公开亮相;更是对参差不齐,瞬息万变的学情的驾驭。然而,在实际教学中,部分教师或者不懂提问艺术,或者没有设置好提问技巧,出现了不少教学的误区。笔者认为,教师的提问要能让学生在接受新知识的过程中感悟到“柳暗花明又一村”的情境,可以从如下几个方面入手：问题的提出要有趣味性;问题的提出要有针对性;问题的提出要有曲折性;问题的提出要能培养学生的思维的发散性;问题的提出要有层次性;问题的提出要有创新性。     

关于语文教学课堂提问的思考

课堂提问是教师根据教学要求联系课文重点,向学生提出问题,并引导学生经过思考,对所提出的问题得出结论,提出自己的看法,从而获得知识,发展智力的教学方法。这是语文教学的一个重要手段,是教师、学生共同参与的一种双边活动。本文拟谈一下语文教学课堂提问的重要性以及课堂提问的技巧。     

浅谈课堂提问的艺术

课堂提问要准,要活,要巧.