基于价值认同的新时期高校学生党建工作创新研究

价值认同在高校学生党建工作中具有重要意义。当前高校学生党建工作中存在着一定程度的价值认同危机,本文从价值认同理论出发,根据大学生价值认同的内化机理,高校学生党建工作可从理念、内容、方式、机制四个方面进行创新,并认为高校应改变传统党建理念,拓宽党建教育内容维度,转变被动教育方式为主动教育,完善责任机制及监督机制。     

基于“三认同”的高校学生党建育人模式研究

分析高校学生党建育人工作中存在的问题，创新“三会一课”理论学习和主题党日活动的机制、内容、形式和载体，探索基于政治认同、思想认同、情感认同的高校学生党建育人模式，把对学生的教育引领寓于“三会一课”理论学习和主题党日活动之中，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。     

高校学生管理存在的问题及应对策略

随着我国高等教育的不断改革与发展,传统的高校学生管理工作面临严峻的挑战.本文提出了自高校扩招后,目前我国高校学生管理工作中存在的若干问题,并重点提出了应对办法.为今后的高校学生管理工作提供了参考,并对今后高校学生工作的发展进行了展望.     

社会认同理论及其营销应用研究

对社会认同理论背景进行梳理,并对社会认同的动机、发展过程以及影响结果展开分析,还进一步研究了认同理论在营销领域的发展,即公司认同的概念、构成要素以及传播途径等.通过对实证研究的梳理,发现顾客对公司特质方面的感知、公司的外部形象和跨边界代理,构成了公司认同的前因变量,而积极的消费者购买和品牌评价,则是公司认同导致的后向结果.     

基于学生发展理论探讨高校后进生转化教育

学生发展理论以20世纪心理学的研究成果和人的发展理论为基础,是在美国逐步形成的关于学生事务管理工作的新理论。后进生是高校学生管理工作的一大难题。本文在对高校后进生的形成原因进行充分分析的基础上,运用这一理论就高校后进生教育和转化措施方面进行了一些探讨和尝试,希望对高校后进生的转化和教育提供帮助。     

探析高校师生的教育质量认同问题

高等教育质量认同问题已渗入到高校教学管理建设的方方面面,尤其是师生对教育质量的认同越来越受到关注.师生的教育质量认同度不仅影响着师生的教与学的情绪,也影响到其心理健康,同时还会直接影响到整个学校的学生教育、管理工作和教学工作.而这种认同的偏失危机也已成为我国高等教育质量管理中的隐忧.     

"微时代"视域下创新大学生主流意识形态认同教育路径探析

意识形态工作是党的一项极端重要的工作."微时代"对大学生主流意识形态认同教育的内容、方式、手段等带来前所未有的境况.如何把握住"微时代"下网络新媒体给大学生主流意识形态认同教育带来的有利契机,直面其带来的挑战,并对其加以正确地引导和利用,是全社会面临的一项共同命题.做好此项工作要从认同主体、认同客体和认同环境三个维度出发,从大学生自我教育能力提升、主流意识形态理论创新、社会和学校通力协作三个向度着力,形成大学生主流意识形态认同教育齐抓共管的有效路径,进一步增强我国主流意识形态自信与安全.     

基于“和谐管理”理论的高校学生管理研究

高校学生管理工作是高校教育教学工作的重要组成部分,本文通过阐述高校学生＂和谐管理＂理论的涵义,详细分析了学生管理工作中的不和谐难题,提出了学生教育管理工作的新机制。     

政治认同教育在高校思政教育中的困境及应对措施

在剧烈的社会转型期间,高校学生面对各类思想冲击,加强政治认同教育,是确保社会稳定和高校思想稳定的重要途径。正确认识政治认同教育在高校思想政治教育中的地位,采取多种途径加强政治认同教育,事关重大且意义深远。     

浅谈借鉴国外高校柔性管理经验 创新我国高校学生管理工作

柔性管理是高校学生管理模式的发展方向,本文在界定高校学生柔性管理内涵的基础上,借鉴美国高校的学生管理经验,分析其与我国高校学生管理的差异,提出我国高校的柔性化管理创新措施。     

影响新疆高校学生体质健康的因素分析

采用问卷调查、文献资料等方法,分析了学校、体育教师和学生在体育工作和体育活动方面存在的不足,进而将学校的体育工作同增强学生体质、增进学生健康有机地结合起来.     

网络教学与素质教育、建构主义

文章从网络教学的任务、网络教学的准备、网络教学课堂组织形式等方面阐述了网络教学与素质教育、建构主义教学模式的关系。     

论心理教育与道德教育的融合

心理教育和道德教育均须以人为本,提升人的生命质量。心理教育和道德教育相互联系、相互补充。离开心理教育,道德教育就缺少坚实的基础,难以取得实效;离开道德教育,心理教育就没有了方向,难以求其完美。心理教育与道德教育的有机结合,可以使心理教育更伦理化,同时实现道德教育的方法论创新。     

体育在素质教育中的作用

当前素质教育已在全国范围内展开 ,所追求的目标就是综合素质的提高 ,这一目标也将为 2 1世纪教育的发展奠定坚实的基础。而体育本身所具有的动态特征决定了它的广阔的作用空间 ,但在现实教学中 ,体育的作用往往不能充分体现出来     

浅谈音乐教育在素质教育中的作用

音乐教育是以审美为核心,以发展和提高学生的审美能力和审美修养为目的的素质教育。通过音乐的感染,潜移默化地使学生在思想道德素质、文化素质、审美素质、心理素质、身体素质等方面发挥不可忽视的作用,从几个方面阐述了音乐教育在素质教育中的作用。     

高等特殊教育对教育公平的诉求

我国自本世纪初进入高等教育的大众化阶段后,教育公平有了很大的改观,高等特殊教育的公平问题受到人们的日益关注。目前,我国的高等特殊教育办学规模小、资源配置失衡,不能适应高等特殊教育的健康发展和残疾人的客观需求,迫切需要通过合理配置高等特殊教育资源,推进高等特殊教育体制的改革,制定特殊助学贷款政策,建立高等特殊教育评价体系等方面来实现高等特殊教育的公平。     

自由教育:教育精神的终极目的

自由教育思想的灵魂是人道、民主、理性,这既符合人的本性和教育本质,又契合现代文明社会里人与社会可持续发展的本质要求.自由教育体现了教育精神和教育的终极目的,对于当代我国大学办学理念有着很重要的引导作用.     

中学体育教学中的德育教育探究

由于体育教学具有区别与其他学科实施德育教育的特殊性,因此体育教学是实施德育教育的重要途径。在体育教学中,教师可以通过竞赛法、激励法、勉励法、行为规范法、挫折法、协作法来实现对学生的德育教育。     

数学教育中的学习方法教育

从教学重点、素材来源、方法例示等方面论述了数学教学中学习方法的培养．