论武术套路运动员音乐节奏感的培养

音乐在武术套路中具有十分重要的地位,而音乐节奏是音乐语言表达中最重要的因素之一.因此,在武术套路的训练中应更加重视节奏感的培养.在节奏感的培养中,应循序渐进,并根据不同运动员的特点选择不同的音乐节奏,从而更好地使武术套路与音乐节奏完美结合,使武术运动员发挥最佳水平,赛出更好的成绩.     

名师培养过程要注重节奏感

名师的培养是一个系统化工程,不应该仅仅以选拔开始,到选拔完就结束,学校和个人不应该仅仅满足于添加一个称号。所谓培养过程的节奏感,就是针对名师培养这一科学过程,要求做到计划周全、环环相扣,做到层层深入、以点带面。简而言之就是学校管理者应该把握好慎选拔、多培训、促发展、带全体四个环节的关键要素。     

太极拳套路教学教法刍议

太极拳是高校体育教学的重要内容之一。它是一种柔和、缓慢、轻灵、内外并修的拳术运动,既可以强身健体,又可以防身自卫。文章通过文献资料法对太极拳套路教学教法进行了一些探讨,旨在有效提高教育教学的质量,促进学生素质的全面发展。     

浅谈小班幼儿节奏感的培养

音乐是人类社会生活的重要组成部分,更是学前儿童生活、学习和成长中不可缺少的领域。幼儿学会了认识音乐,体验音乐中的快乐,才能进入音乐的天地,并借助音乐获得积极的人生经验。幼儿园综合主题课程中,音乐活动不是太多,虽然活动中有节奏的元素,但往往满足不了孩子对各种节奏的好奇,因此,我尝试利用幼儿     

节奏是音乐的灵魂——如何培养学生的节奏感

音乐是一种有一定节奏组织的、通过时间而展开的艺术。节奏是音乐生命力的源泉,节奏感是音乐能力的重要组成部分。一切音乐活动都离不开节奏感,本文主要从几方面进行有目的、有计划、有科学依据的音乐节奏感的培养与训练,以提高学生的音乐素质,增强音乐的表现力。     

培养大学生学习太极拳兴趣新探

太极拳是中华民族的武术瑰宝,是世界武坛中的一枝奇葩。本文针对目前太极拳在高校教学中存在的问题提出了提高大学生学习太极拳的积极性的方法,包括渗透技击意识法、音乐教学法、等多种教学方法,可以很好地培养和激发高校学生对太极拳的兴趣,从而提高太极拳教学效果。     

试析健美操教学中培养节奏感的途径

健美操运动是在节奏明快、旋律优美的音乐伴奏下进行的,体现了人体在力量、柔韧、协调、节奏感、审美及表现等诸多方面综合能力。健美操运动离不开音乐的伴奏,而节奏又是音乐的精髓,因此培养学生的节奏感尤为重要。本文就健美操教学中对培养学生节奏感途径进行探讨,试图为学校健美操教学提供理论依据和实践参考。     

简式太极拳运动强度和套路结构的关系

以心率、血压和人体重心为指标，发现男青年练简式太极拳过程中，人体重心位置下移幅度不明显，各相邻组末动作重心变化值差数的和为零，伴随心率和血压增加．提出简式太极拳中套路结构的空间特征是构成小运动强度的主要因素．并指出练拳时身体重心有规律的轻度波动，导致心血管“按摩”效应，可能是太极拳防治心血管病的运动学机理．     

浅析节奏感的培养对健美操教学效果的影响

本文采用了访谈法、问卷调查法、实验法和统计分析法，就培养学生的节奏感对健美操教学效果的影响进行探讨，试图为高校健美操教学效果提供理论依据和实践参考．     

试析太极拳竞赛套路的几个特点

太极拳竞赛套路的出现使太极拳比赛日益规范化、系统化,而且对太极拳的普及与推广也产生了积极的影响。太极拳竞赛套路由多种流派的动作贯穿在一起,这就要求演练者既要表现出各流派的风格特点,又要适应舒展大方、连贯协调的赛场要求。     

浅谈健美操——美感、节奏感、情感

健美操有着自身的固有价值和魅力,深受群众喜爱,为了进一步对健美操的发展,有一个全面的了解和认识,更好地指导教学训练,本人对健美操的节奏感、美感和情感的基本特征以及三者之间的内在联系,进行了较为深入的阐述,并从自身的学习和教学过程中体会到健美操的锻炼价值和在社会体育文化生活中的普及性提出了作者的见解。     

唐诗英译意韵谈

唐诗英译是中国文化继承和发扬的客观要求。英汉两种语言音韵表达手段和文化传统上的差异,使得唐诗英译充满挑战性。意境是诗歌翻译中传达的灵魂;音韵是使其完美再现的载体。因此,唐诗英译主要是在准确传达意境的基础上最大程度地传递原诗的音韵美。     

浅论“90后”大学生责任意识的培养

高校大学生逐渐以＂90后＂为主体,这些＂90后＂大学生自我发展的责任意识、对父母的责任意识等较强,但是对身心健康、对婚恋、对集体、对自然等的责任意识较淡薄。加强培养＂90后＂大学生的责任意识,应从丰富角色体验、培养情感、尊重权利要求、扩大实践覆盖面、多举并措营造良好氛围等方面入手。     

浅析太极拳运动促进人体健康的作用

亚健康问题是21世纪威胁人类健康的重大问题,其发生率呈逐年增加的趋势。结合太极拳运动的特点及亚健康的概念、产生的生理机制,探讨了太极拳运动对亚健康人群的健康促进作用。     

高校公体太极拳教学与素质教育

通过分析高校公体太极拳教学的现状及弊端，结合当今教育发展的趋势．提出了要融全面素质教育于教学之中的观点，这对高校公休太极拳教学的改革有指导意义，对高校公体其它体育专项的教学和其它学段体育教学的改革也有深远影响．     

"语感培养"策略的新思考

认知心理学理论对语感内隐机制以及对语感培养倚重“实践”的理论揭示,为我们对“语感培养”策略的重新思考提供了一个认识的原基点,从而指导我们在“实践”作为根本策略的前提下,通过对“创设情境,体验对接,建构图式”、“博闻强记,丰富积累,完善图式”、“有度有序,适时指导,修正图式”三个环节的侧重把握,完善学生语感的图式建构,以最终提升语感力。     

语感与英语语感训练

语感是语言界使用频率相当高的一个术语。在英语教学界,人们常把语感当作衡量语言水平的标准。因此,对语感的深层意义,语感在语言学习,尤其是英语训练方面的作用进行探索,就成为语言学习的重要组成部分了。     

网络条件下英语语感的养成

语感作为二语习得的核心概念越来越被业界所接受。大学英语教学过程中语感的获得成为中心话题。人机对话、广泛积极应用网络技术与网络资源是新形势下大学英语教学改革的突破口。以基于网络的语言教学与语言能力（语感）的获得为着眼点，试图从学习网站指导与面授的有机结合寻找一条行之有效的习得途径。     

浅议对学生创新意识和思维能力的培养

文章试图从解释化学教学中学生创新意识和思维能力的重要性出发，探讨教学过程中如何加强学生创新意识和思维能力的培养，从而鼓励学生创新思维，调动学生学习积极性和主动性。