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《大自然探索》2004,(2)
动物学家路特在介绍北美野牛的一篇文章中,提出了一个尖锐的问题:怎样让北美野牛生存下去?在本期的文章中,还可以提出同样尖锐的问题:怎么让亚洲黑熊生存下去?怎么让岩羊生存下去?怎么让珊瑚生存下去?怎么让康定云杉生存下去(可惜已发现的惟一的一棵已经无法弥补地被砍倒了)?……怎么得了!印开蒲文中的一句话:“人类啊!你们在干些什么?!”让人震聋发聩。 最近,我们听到这样一个令人振奋的消息:“又有一批亚洲黑熊被解救!”。本刊曾在2002年第6期和2003年第6期分别以《熊场目击》和《拯救黑熊》为题,对亚洲黑熊的境况进行了深度报道,在读者中引起了强烈反响,纷纷来信表达对黑熊的关注,有些还寄来捐款,委托我们转交亚洲动物基金会。下面是我们对此次解救行动进行的跟踪报道。 相似文献
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“科学课不仅是让学生了解别人发现了什么,更重要的是让学生学会自己如何发现。”英国剑桥大学出版的《=}={{=心科学》一书,突出的是设计了一些教给学生如何从探究中学习科学的方法,让学生在探究活动中经历发现问题、提出假设、收集资料、实验验证、分析数据、推理得出结论的科学研究过程,以加深对科学概念、科学方法和科学态度三方面的理解和认识。下面介绍一篇课文:《潮虫在哪里生活?》 相似文献