声乐课“分层次教学”实践

“分层次教学”适应了我国高等专科学校新形势下的发展，有利于不同层次学生的共同提高。声乐课“分层次教学”实践，从实际出发．在学生层次划分的方法和原则、教师有针对性教案的编写、学生。理调节、课后辅导、师生关系、学生考核和流动办法等多方面进行了有益的探索，积累了全新的教学经验，取得了良好效果，不同层次的学生有效学习时间明显增加、学习成绩大幅提高。     

构建普通高校篮球专项课教学新模式

受传统教育模式的影响，普通高校篮球专项课还是以提高学生的专项竞技能力进行，以致高分低能现象普遍存在.因此，教师要转变角色，确立新的教学观，以教学目标的设立、教学内容的完善、教学方法的选择为前提，创建新的教学模式.     

大学男生篮球课"分层次"教学的探讨

为了适应社会发展需要,提高大学生篮球运动水平和教学质量,阳江职业技术学院于2000年对大一男生篮球课教学模式实行“分层次”教学进行了新的探讨。     

浅谈中专数学的“分层次教学”

分层次教学是针对学生现有的知识基础、智力水平、非智力因素和学习成绩等差异,提出不同的教学要求,施以不同的教学内容,充分促进学生智能发展的一种教学方式。本文宗旨在探讨运用分层次教学原理构建符合中专学生生源和学科特点的教学模式,从而推动素质教育和学生身心、素质、能力的全面和谐发展。     

大学英语听力课分层次教学的研究

通过对大学英语听力课教学中普遍存在的问题进行探讨,笔者认为解决这些问题的可行方案是充分利用语言实验室设备的功能,进行听力分层次教学,从而达到根据学生特点调节教学内容、改进教学方式,实行因材施教和大面积提高外语听力教学质量的目的.     

普通高校大学数学分层次教学探讨

从大学数学课教学现状出发,探讨了大学数学分层次教学的理论依据和现实依据,给出了教学模式的一种设计,并提出了该教学改革需要解决的一些问题。     

关于提高高校篮球专项课教学目标的探索

体育教师应根据篮球运动的特点,结合高职院校篮球选修课的教学实践,对篮球专项课教学进行深入研究,并根据选修篮球学生不同的需求目,提出应实施分层次教学,以最大取度地满足学生的兴趣、爱好,培养学生的个性。     

分层次教学在复习课上的实施

根据职业学校学生的数学知识结构,学习兴趣,结合自己多年的教学实践经验,阐明了在职业教育实施分层次教学的必要性,重点介绍了分层次教学在高职复习课上的具体实施.在高职的三轮复习中,从课前复习、课堂任务分配、课堂管理、课后作业等多方面针对不同层次的学生提出了不同的要求,从而达到共同进步的目的.     

浅淡兴趣教学在高校女生篮球专项课中的运用

根据篮球专项课的特点，就如何在篮球专项课中，以培养女学生体育兴趣为前提，力求用多样化、有趣味性的教学手段和方法，来激发学生的学习欲望的问题进行了研究，收到了一定的效果。     

采用“分层次教学” 实施因材施教

为提高学生数学整体水平,促进个性发展,面向全体学生,推进素质教育,在数学教学中采用＂分层次教学＂的教学模式,贯彻因材施教的原则,丰富班级授课制的教学组织形式,使学校教学的组织形式更加多样化、科学化。     

混合式学习在高校公共体育篮球选项课中的实证研究

信息技术与课堂整合是大学公共体育教学改革的创新,混合式学习运用到公共体育教学中,不但可以解决一些教学中的难题,也可创新出适应学生全面与个性化相协调发展的教学模式.通过基于微信与"对分易"教学平台的混合式学习教学模式的设计,并将混合式学习教学模式在高校公共体育蓝球选项课中进行了实证研究,结果表明:混合式学习在教学效果方面,学生篮球综合成绩与学习兴趣均有明显提高.     

女大学生篮球学习兴趣的调查及培养策略研究

针对女大学生篮球学习兴趣问题,进行相关的问卷调查工作,研究发现:绝大部分女大学生对篮球学习不感兴趣;她们参与篮球运动主要目的是为了考试达标.影响女大学生篮球学习兴趣的因素主要有如下几个方面:身体运动能力较差;篮球练习太辛苦;教师的课堂教学方法枯燥、单一;篮球运动场地不足;学习负担太重.基于此种情况,笔者建议:多举办女子篮球比赛;运用趣味性教学方法;改变错误的思想观念;培养吃苦耐劳的精神.     

提高化学课教学质量的探索

阐明了化学课的教学原则,指出可以通过改进传统教学方法、优化实验教学及运用多媒体等手段提高化学课的教学质量。     

浅谈高校音乐欣赏课运用多媒体辅助教学的优点

阐明了高校音乐欣赏课运用多媒体辅助教学的优点,如音乐文件播放快捷方便、有利于提高课堂教学效率、有利于学生展开丰富的听觉联想、有利于提高教师的工作效率等,并指出运用多媒体辅助教学应注意的几个问题.     

师范院校体育教育专业篮球普修课教学改革的思考

通过对师范院校体育教育专业篮球教学目标、教学内容、教学模式、课的结构及对学生的学业成绩评价进行分析和思考 ,提出了当今篮球教学中存在的问题及其解决方法。     

文献检索课教学方法浅析

阐述了基于兴趣的一体化教学模式的教学内容设计,用实例验证了教学方法的成果,并分析了该教学法的优点。     

关于对高校篮球课程教学模式的思考

篮球教学模式自上世纪80年发展到今天,其存在的弊端通过实践的检验逐步显露出来.普通高校现行的篮球课教学与大学生对篮球知识的学习愿望之间存在较大的差距.本文立足于教学实际,对普通高校中篮球课的教学模式进行研究,并提出改革措施与对策,从而为建立具备特色、符合普通高校实际状况的篮球教学模式和教学改革提供参考依据.     

篮球课教法和学法的最优化研究

篮球课教师要从必修课的教学内容和学生的实际情况出发, 重视对优化教学方法和学习方法的研究, 将先进的教学方法和现代教学手段引入教学,加强对学生科学学习能力的培养,使其真正具备运用篮球运动技术来锻炼身体和增强体质的能力.     

职技高师企业管理概论课程教学改革初探

教学方法改革是提高教育教学质量的重要一环。本文对已实施“循环社会实践教学法”、“案例教学法”、“专题教学法”、“学生分组辩论法”等多项教学方法进行了总结。“循环社会实践教学法”强调了教学前、中、后三个环节有机的结合；“案例教学法”强调了通过案例分析，提高学生分析问题、解决问题的能力；“专题教学法”强调了激发学生研究热情、拓宽学生的视野；“学生分组辩论法”强调了学生驾驭知识的能力和综合素质的提高。